Dvě verze zkoušky i možnost opakování během celé střední. Ministerstvo chce změnit pravidla maturity

25 comments

1. Hele tak abychom si byli rovni, po narození bychom měli všem jebnout razítkem na čelo nějaký titul.

2. Jako by to bylo třeba. Už teď je maturita tak primitivní, že jí dá i makak na mezkalinu.

3. Podle ní je současná podoba maturity „zkostnatělá a neodráží trendy“. „Každý rok 4300 studentů končí s tím, že nemají ukončené středoškolské vzdělání, protože nezvládnou celý proces maturity,“ upozorňuje pro Radiožurnál.

   ????

   Vsak to je zcela triviální a státní matura se dá jít projít naprosto bez jakýkoliv přípravy. Nebo aspoň za nás to nebylo žádný terno a státní maturita byla primitivní… 2012.

4. Ubohy. Maturita by mela byt prisna. To ze to nekdo neda znamena ze na to nema a ma si hledat uplatneni jinde, treba na ucnaku.

   Co pak s takovym clovekem? Jde na nejakou zbytecnou humanitni vejsku kde se nauci prd a je stejne uplatnitelnej jako bez maturity.

   Ukazka progresivniho pristupu ke skolstvi preferujici prumerny a blbce na ukor nadanych.

5. Maturita aspoň ve svojí současné podobě je přežitek a projev pro český školství typickýho „když jsem musel já, tak vy taky“ syndromu.

   Maturant už jednou zcela zjevně maturitní učivo ovládnout musel; proto je koneckonců k maturitě připuštěnej. Pokud jsou o tom pochybnosti, je na místě zamyslet se spíš nad kvalitou/způsobem examinace v průběhu studia.

6. tohle nemůžou myslet vážně….
   všechny ty jejich navrhované “reformy” školství jsou naprosto hloupé, jakdyby je dali vymyslet vlastnímu potomkovi…

7. Vždycky se jsem rád, že jsem to udělal rok předtím než to všechno začalo…

8. To je zase nesmysl. Ja maturitu delala uz pred X lety, myslim, ze jsme byly prvni rocnik, co mel statni maturitu. Kazdopadne bylo to celkem primitivni a kdyz tak koukam na pribuzne, ktere maturita ceka a celkove co chodi na stredni skoly nebo gympl, tak mi prijde, ze je to snad cele jeste primitivnejsi. Pokud nekdo nema na to, aby uz dost tak jednoduchou maturitu udelal, tak ji nema mit. Konec koncu, na tom neni ani nic spatneho. Kazdy nemuze byt otitulovany az na pudu. Pak to dopada presne, jak to dopada – pro uchazece vysokych skol, zejmena humanitnich oboru neni uplatneni, ale je nedostatek remeslniku, instalateru, truhlaru apod., protoze ma kazdy pocit, ze proste musi mit maturitu a musi mit VS… kdybych nebyla zenska a jeste ke vsemu na obe ruce leva, tak jdu s chuti delat nejake remeslo.

9. Za celých 13 let ve škole (zakladka a střední) jsem se dohromady ucil urcíte pod 10hodin. Na maturitu jsem se ucil cestou tam ve vlaku. Stejně jsem zvladl na same 1 kromě odborné a ta byla ty 3. Kdo maturitu neudělá, asi ji opravdu mít nemá.

10. “a vy máte tu “nižší”, nebo “vyšší” maturitu?” LUL

11. Na maturitu jsem během roku přečetl knížky a zpracoval si materiály. Učení jsem věnoval sobotu, neděli a v pondělí ráno jsem měl hotovo za 10..

    Na Vš je tolik lidí kteří tam nemají co dělat, teď se tam jste budou cpat lidí co se nedokázali ani naučit na relativně jednoduchou zkoušku..

12. Namísto obsahu a formy učiva budeme řešit jakej car papíru na konci te komedie zvané střední škola studenti dostanou. Za deset let se vůbec nic nezměnilo.

    A diskutující opět jen hřeší na to, kolik studentů má a nemá právo “studovat” a kolik by jich zařizli pokud možno bez vzdělání.

13. Rozložení IQ v populaci (procentuálně) bude a je pořad stejné. To, že maturity v poměru nedá víc lidí než za minula léta může znamenat
    1) Celkové snížení úrovně vzdělávání
    2) Přijímání studentů, který by se dříve střední nedostali (nadbytek středních škol)
    3) Náročnější maturita
    4) Nebo kombinace všeho

    Někdo by měl udělat solidní analýzu na těhle datech. Jinak se nemá cenu o tom vůbec bavit. Na základě těhle dat nastavit vizi toho, co od střední očekáváme. Je to filtr méně schopných ? Je to nástroj pro lepší vzdělání společnosti ? Je to příprava na vysokou ? Jak koukám, tak se na tom nikdo nedokáže shodnout, jakej je vůbec smysl střední školy. Co vůbec získám za ty roky apod. A co s lidma, který maturitu neudelali? Provedli jsme na nich krutej experiment, že jsme je nechali trápit několik let jen tak ? Proč s nima o tom nikdo nemluví, že by mohli změnit obor nebo že tam jen ztrácí čas.

    Tady se jenom dělají záplaty na potapejici se loď, který neřeší to jádro problému.

14. Když jsem maturoval, tak mě překvapilo že i většina úplných pitomců z naší třídy to zvládla.
    Jediní dva experti, co to nezvládli byli nejen hloupí, ale ještě arogantní a agresivní vůči učitelům.

    Další ostuda je, že v naší třídě nikdo nepropadl a do posledního ročníku se dostal i jeden z expertů, který se za 4 roky nenaučil na oboru elektro ani značku tranzistoru.

    Problém je, že jakožto celkem slušný průměrný zák bez ambic na VŠ mám teď stejné vzdělání, jako idiot, co se neuměl asi podepsat bez hrubky.

    Chce to přísnější a ne mírnější systém.

15. iMaturita PRO a iMaturita mini

16. Hlavní problém je nesmyslná představa, že každý musí mít maturitu, jinak je k ničemu. Instalatér ani zemědělec nepotřebují umět řešit kvadratické rovnice nebo provádět jazykový rozbor básní. Vyuční list není znamení blbosti.
    Další věc je, že současná podoba státní maturity je naprosto nesmyslná. Její funkce má být zajištění nějaké jednotné úrovně znalostí absolventů, ale odborné předměty si školy stejně dělají samy, maturita z matematiky je pro některé obory moc jednoduchá a pro jiné zbytečná, a čeština je zbytečná pro většinu oborů. Výsledkem je, že vypovídající hodnota je prakticky nulová, protože státní zkouška musí být dost jednoduchá na to, aby měli šanci uspět i ti, kteří by ji vzhledem ke svému oboru vůbec mít neměli, a ta školní zase závisí na kvalitě školy.

17. A dokud statni zamestnanci maji IQ tykve jako pozadavek, aby mohli spulit na vsechny prdel zpoza nalestenych stolku, o budoucnost maturit bych se nebal. Odstehujte se z te prdele. A to tak ze rychle.

18. To mi přijde jako dost nešťastný řešení. Hlavně to, že si uděláš jednodušší verzi maturity, ale nebudeš moct na vejšku.

    Vysoký školy si přijímání studentů řeší dost samostatně přes vlastní zkoušky anebo Scio přijímačky. Takže si v tomto ohledu myslím, že to je nastavený dostatečně.

    Osobně bych státní maturitu zrušil a nechal bych konkrétní podmínky úspěšného ukončení studia na školách s tím, že by dostaly nějaký rámec, co se musí splnit. Ať si klidně udělají vlastní maturitní zkouškové na konci posledního ročníku nebo mít dílčí zkoušky každý rok nebo něco takovýho při splnění ministerstvem daných standardů. Blbě se to vysvětluje, ale představoval bych si to jako opuštění paradigmatu “Maturita znamená velká, stresující zkouška v druhém pololetí posledního ročníku”

    Ale líbí se mi docela ta myšlenka, že by si člověk mohl udělat dílčí maturitní zkoušky dřív. Dodnes si pamatuju, jak jsme celá třída v kvintě (prvák) státní maturitní češtinu (bez ústního) udělali víceméně s prstem v nose. Ostatně češtinářka to takhle dělala každý rok.

19. Podle mě je to blbost.

    Lehká matura akorát znamená, že v prváku na vejšce akorát opakujete to, co máte už umět ze střední. Lehčí matura bude to, že se celý dva roky opakuje.

    Nemusel by to být problém, kdyby se zavedl první ročník vš jako společný, po kterém by si studenti vybírali konkrétní zaměření

20. “Část maturitní zkoušky by mohli studenti v budoucnu skládat už v prvním ročníku. ”

    ​

    dejte mi prosim celou… ja maturitu nemam a u prace fakt nechci studovat 3 roky (nebo platit silene penize za zkraceni na 2 roky) jen kvuli tomu, aby me pripustili ke stejne zkousce jako sem delal u vyucniho listu (plus cestina a matika)

    tohle je jedina zmena co je fakt potreba, nechat studenty slozit tu zkousku kdy chteji, ne nutit je cekat 4 roky kvuli tomu ze… proc vlastne? aby skola mela lepsi % tech co to udelaji?

    ​

    (ja jsem osobne jeste za zruseni literatury, bych dal povinnou matiku a na vyber bud cestina s literaturou, nebo cizi jazyk)

    ​

    jinak pro downvotery… maturitu nemam, delam v IT, jsem spojenej na home office a studuju jazykovku, maturita je mi absolutne k nicemu, proto se nehlasim na dalkovou skolu, ale kdyby byla moznost slozit zkousku bez placeni skolneho nebo 3 let cekani (protoze to je dalkova nastavba, 3 roky cekani… ne studium), pak bych ji udelal

21. Maturoval jsem těsně před tím než začali vymejšlet všechny bejkárny ohledně státních maturit. Povinně jsme měli dělat češtinu státní a matiku státní/školní. Už tenkrát nám ale učitelé říkali, ať si uděláme matiku státní, protože škola má vyšší standard a bylo by to pro nás o dost těžší a že není důvod si to komplikovat, když je snazší cesta. Odborné předměty a obhajobu ročníkový práce udělali všichni v ročníku, protože i ti největší idioti a flákači byli schopní stáhnout materiály k okruhům z netu a naučit se to alespoň nazpaměť. Jen dva lidi nezvládli státní matiku, protože se jednalo jak o idioty, tak i o flákače. Nevidím důvod ulehčovat maturitu, naučit se na to dalo vždycky a teď to jde o to snáz, protože všechny informace jsou mnohem dostupnější. Učím na VŠ a vidím, jak rok od roku jsou studenti línější se učit, protože každým rokem jsou materiály na dosah pár kliknutí myší. To si myslím, že je hlavní důvod, že to tolik lidí nezvládá, protože se prostě neumí naučit a nemají motivaci něco pochopit, když si to můžou bez problému najít na netu. Mělo by se učivo posouvat dopředu, základy z VŠ hodit na SŠ atp a na VŠ se pak věnovat víc “modernějším” věcem a metodám. V minulosti byla Pythagorova věta taky jen pro vědce a teď se učí na základce. Taky vysoká škola a tituly nejsou pro každýho, stejně jako SŠ a maturita. Znám lidi, co nejsou žádní myslitelé a mají jen základní vzdělání, ale jsou to výborní řemeslníci, co odvádí skvělou práci ve svém oboru. Vždycky byly lovci a sběrači. Nechápu, proč by se mělo ulehčovat studium jen proto, že to víc a víc lidí nezvládá. Mělo by se spíš poukázat na přípravu těchto lidí k maturitám..

22. Rozdělení na 2 úrovně mi moc rozumný nepřijde, ale dělat ty zkoušky postupně během studia v kombinaci s tou závěrečnou prací je podle mě docela dobrej nápad. Nebo mně by to alespoň tak vyhovovalo.

23. A nezapomente na FINANCNI GRAMOTNOST !!! Ta je prece v zivote jako jedina k necemu dobra!

24. Jestli by se u maturity něco mělo zjednodušit (zrušit), pak je to literatura. Reálná užitná hodnota tohoto předmětu je blízká nule, a přitom na většině škol má jednu z největších hodinových dotací ze všech předmětů.

25. DLC Maturita nestálo za nic, člověk to má projetý za +-5 hodin a v podstatě mu to nic moc nedá