Où l’on apprend aussi que dans le public les résultats sont plutôt encourageants, mais qu’encore une fois le privé est mu par d’autres intérêts que l’égalité et l’éducation populaire.
> Un système de bonus-malus dans le système de mixité sociale
> En janvier 2019, le Conseil départemental de Haute-Garonne avait lancé un dispositif d’incitation financière – unique en France, selon la collectivité – sur le principe du bonus-malus. “Cette mesure consiste à moduler une partie de la dotation de fonctionnement attribuée par le Conseil départemental aux collèges pour financer des projets éducatifs, en fonction du taux de mixité sociale des établissements”, précise la collectivité.
En 2021, la part éducative variait entre 22 à 70 euros par élève, pour une moyenne de 54 euros. Cette année, 57 collèges ont bénéficié d’un bonus à l’occasion de la rentrée scolaire, un seul s’étant vu appliquer un malus. Les collèges privés sont impliqués dans ce processus : à la rentrée 2021, aucun n’a perçu de bonus, tandis que 13 d’entre eux se sont vus appliquer un malus.
Dépenser 50000€ en plus par élève pour atteindre 63% de réussite au brevet …. chacun son idée de la réussite.
Ce serait intéressant de savoir ce qu’en pensent les principaux intéressés, à savoir les élèves (du quartier et les autres aussi) et les enseignants. Les stats sont encourageantes, mais ne montre qu’un aspect de la question.
Il ne manque finalement, dans ce dernier, que la parole de la Fédération des conseils de parents d’élèves :
>Ce premier bilan est également loué par la Fédération des conseils de parents d’élèves (FCPE). Eric Pinot, son vice-président départemental, se dit « *très satisfait de cette volonté politique et des efforts financiers et d’accompagnement investis* ». « *On a de vrais résultats, on réduit vraiment les écarts entre quartiers* », affirme-t-il.
Ca reste limité.
Pour avoir fait des stages en enseignement dans des collèges pourris (disont le mot, traffic à la sortie, caillsage des profs) dès la 6eme c’est perdu.
Aucun gamin n’a jamais touché un PC en dehors de l’école, ils se foutent déjà de l’école, absolument aucune idée de que l’école peut leur apporter et ne voit pas de porte de sortie. (sans doute les deux semaines les plus déprimantes de ma vie).
T’as des problèmes familiaux et d’entourages important, les parents sont pas là et peuvent pas te faire faire tes devoir de pleins de trucs. Tu sors les mecs qui s’en sortent ils dealent à 50mètres du batiment. T’arrive de la fac en observation dans ces collèges, ils savent même pas qu’ils peuvent faire ça avec le bac.
Il faudrait renforcer l’aide scolaire en dehors des horraires et commencer la mixité dès la primaire. Et désenclaver tout l’environnement.
C’est une expérimentation intéressante.
>63% des élèves ont obtenu le Brevet là où la proportion n’était que de 50% de réussite pour les élèves scolarisés à Badiou et 33% ont eu plus de 12 là où ils n’étaient que 11% à Badiou.
Ce serait bien d’avoir une analyse beaucoup plus fine de ces chiffres. +13 points de pourcentage, ce n’est pas très impressionnant, mais c’est seulement +13 si on considère que les 50 restants correspondent aux élèves qui auraient eu leur brevet de toute façon.
Si la cohorte des élèves “déplacés” est composée essentiellement des élèves qui auraient raté leur brevet, c’est une réussite spectaculaire puisqu’on en a repêché plus de la moitié.
[deleted]
> Ce dispositif de mixité sociale dans les collèges va se poursuivre. En septembre 2022, l’ouverture des nouveaux collèges de Saint-Simon et de Guilhermy (d’une capacité de 720 élèves chacun) va entraîner le bouleversement de la carte scolaire de ces secteurs.
Oof pas sur que ça favorise la mixité sociale ça. Saint-Simon, c’est un quartier relativement aisé qui jusqu’à présent allait dans les collèges nazes du Mirail du à la carte scolaire. Les parents font des dérogations ou inscrivent leurs mômes dans le privé tellement le Mirail voisin ne fait pas envie.
Dans l’éducation, il y a une grande partie qui se fait en dehors des murs. Je parle pas de l’école de la rue mais bien de la situation familiale, amicale, de l’environnement proche. En tout cas, l’idée est bonne à mon sens car ça va valoriser ces élèves et leur montrer qu’eux aussi ils sont capables d’apprendre et de réussir dans de meilleurs conditions.
C’est une bonne idée ça. A mon avis ça ne peut avoir du succès sur la durée que si on essaie de tirer les moins bons vers les meilleurs dans les cours, quasi sans compromis, et pas l’inverse. Ca parait évident dit comme ça, mais ce que tu veux surtout éviter c’est que le niveau (de l’enseignement, pas des notes, j’entends) tende vers une sorte de moyenne un peu meilleure que dans les collèges les plus défavorisés mais moins bonne que ce que le collège favorisé avait avant.
Plus de mixité et d’égalité des chances, et moins de nivellement par le bas quoi.
[deleted]
Si ça se généralisé, je pense que les parents des bons élèves les changeront de collège ou les mettront dans le privé.
C’est fou comme ça se passe mieux quand 75% du temps de cours n’est pas passé à faire la police a des zouaves.
Je n’aime pas trop les conseils généraux mais je trouve que celui de la Haute-Garonne fait du très bon travail (transports scolaires gratuits, bonus/malus, programmes de mixité qui semblent fonctionner, etc).
> L’expérience a concerné plus de 1 100 élèves et coûté pas moins de 56 millions d’euros.
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Où l’on apprend aussi que dans le public les résultats sont plutôt encourageants, mais qu’encore une fois le privé est mu par d’autres intérêts que l’égalité et l’éducation populaire.
> Un système de bonus-malus dans le système de mixité sociale
> En janvier 2019, le Conseil départemental de Haute-Garonne avait lancé un dispositif d’incitation financière – unique en France, selon la collectivité – sur le principe du bonus-malus. “Cette mesure consiste à moduler une partie de la dotation de fonctionnement attribuée par le Conseil départemental aux collèges pour financer des projets éducatifs, en fonction du taux de mixité sociale des établissements”, précise la collectivité.
En 2021, la part éducative variait entre 22 à 70 euros par élève, pour une moyenne de 54 euros. Cette année, 57 collèges ont bénéficié d’un bonus à l’occasion de la rentrée scolaire, un seul s’étant vu appliquer un malus. Les collèges privés sont impliqués dans ce processus : à la rentrée 2021, aucun n’a perçu de bonus, tandis que 13 d’entre eux se sont vus appliquer un malus.
Dépenser 50000€ en plus par élève pour atteindre 63% de réussite au brevet …. chacun son idée de la réussite.
Ce serait intéressant de savoir ce qu’en pensent les principaux intéressés, à savoir les élèves (du quartier et les autres aussi) et les enseignants. Les stats sont encourageantes, mais ne montre qu’un aspect de la question.
D’après [Le Monde du 6 octobre](https://www.lemonde.fr/societe/article/2021/10/06/a-toulouse-un-dispositif-de-mixite-sociale-dans-les-colleges-juge-satisfaisant_6097395_3224.html), oui, plutôt (mur de paie). Les chiffres sont les mêmes dans cet article que dans celui posté par OP.
Il ne manque finalement, dans ce dernier, que la parole de la Fédération des conseils de parents d’élèves :
>Ce premier bilan est également loué par la Fédération des conseils de parents d’élèves (FCPE). Eric Pinot, son vice-président départemental, se dit « *très satisfait de cette volonté politique et des efforts financiers et d’accompagnement investis* ». « *On a de vrais résultats, on réduit vraiment les écarts entre quartiers* », affirme-t-il.
Ca reste limité.
Pour avoir fait des stages en enseignement dans des collèges pourris (disont le mot, traffic à la sortie, caillsage des profs) dès la 6eme c’est perdu.
Aucun gamin n’a jamais touché un PC en dehors de l’école, ils se foutent déjà de l’école, absolument aucune idée de que l’école peut leur apporter et ne voit pas de porte de sortie. (sans doute les deux semaines les plus déprimantes de ma vie).
T’as des problèmes familiaux et d’entourages important, les parents sont pas là et peuvent pas te faire faire tes devoir de pleins de trucs. Tu sors les mecs qui s’en sortent ils dealent à 50mètres du batiment. T’arrive de la fac en observation dans ces collèges, ils savent même pas qu’ils peuvent faire ça avec le bac.
Il faudrait renforcer l’aide scolaire en dehors des horraires et commencer la mixité dès la primaire. Et désenclaver tout l’environnement.
C’est une expérimentation intéressante.
>63% des élèves ont obtenu le Brevet là où la proportion n’était que de 50% de réussite pour les élèves scolarisés à Badiou et 33% ont eu plus de 12 là où ils n’étaient que 11% à Badiou.
Ce serait bien d’avoir une analyse beaucoup plus fine de ces chiffres. +13 points de pourcentage, ce n’est pas très impressionnant, mais c’est seulement +13 si on considère que les 50 restants correspondent aux élèves qui auraient eu leur brevet de toute façon.
Si la cohorte des élèves “déplacés” est composée essentiellement des élèves qui auraient raté leur brevet, c’est une réussite spectaculaire puisqu’on en a repêché plus de la moitié.
[deleted]
> Ce dispositif de mixité sociale dans les collèges va se poursuivre. En septembre 2022, l’ouverture des nouveaux collèges de Saint-Simon et de Guilhermy (d’une capacité de 720 élèves chacun) va entraîner le bouleversement de la carte scolaire de ces secteurs.
Oof pas sur que ça favorise la mixité sociale ça. Saint-Simon, c’est un quartier relativement aisé qui jusqu’à présent allait dans les collèges nazes du Mirail du à la carte scolaire. Les parents font des dérogations ou inscrivent leurs mômes dans le privé tellement le Mirail voisin ne fait pas envie.
Dans l’éducation, il y a une grande partie qui se fait en dehors des murs. Je parle pas de l’école de la rue mais bien de la situation familiale, amicale, de l’environnement proche. En tout cas, l’idée est bonne à mon sens car ça va valoriser ces élèves et leur montrer qu’eux aussi ils sont capables d’apprendre et de réussir dans de meilleurs conditions.
C’est une bonne idée ça. A mon avis ça ne peut avoir du succès sur la durée que si on essaie de tirer les moins bons vers les meilleurs dans les cours, quasi sans compromis, et pas l’inverse. Ca parait évident dit comme ça, mais ce que tu veux surtout éviter c’est que le niveau (de l’enseignement, pas des notes, j’entends) tende vers une sorte de moyenne un peu meilleure que dans les collèges les plus défavorisés mais moins bonne que ce que le collège favorisé avait avant.
Plus de mixité et d’égalité des chances, et moins de nivellement par le bas quoi.
[deleted]
Si ça se généralisé, je pense que les parents des bons élèves les changeront de collège ou les mettront dans le privé.
C’est fou comme ça se passe mieux quand 75% du temps de cours n’est pas passé à faire la police a des zouaves.
Je n’aime pas trop les conseils généraux mais je trouve que celui de la Haute-Garonne fait du très bon travail (transports scolaires gratuits, bonus/malus, programmes de mixité qui semblent fonctionner, etc).
> L’expérience a concerné plus de 1 100 élèves et coûté pas moins de 56 millions d’euros.
Ah!
Quand même !
C’est pas donné la mixité sociale.