Tldr van het artikel: dit is compleet onrealistisch en gaat voorlopig niet gebeuren.
Er is een tekort aan leraren maar scholen verplichten extra bijlessen te gaan geven moet prima kunnen? Bestaande leraren gaan dan gewoon wat meer uurtjes draaien want die hebben toch tijd zat? Of gaan we dan het personeel van de commerciële bedrijven als ZZPer inhuren? Ik vraag me ook af hoe je bijles geven buiten de school om überhaupt wilt verbieden…? Geldboetes? Cell straffen?
Klinkt weer als een prima doordacht plan van iemand die snapt hoe de echte wereld werkt.
Dus in plaats van de mensen met minder kansen meer kansen te geven, gaan we mensen met meer kansen minder kansen geven?
Tja, zo kun je een ongelijkheid oplossen. In theorie.
Scholen hebben toch al te weinig personeel. Dus je bent aangewezen op particuliere bijles, of je moet zelf je kinderen bijscholen.
Beter onderwijs voor ieder? Nee joh, gewoon allemaal even dom
Even een rekensommetje:
De gemiddelde school biedt ongeveer 20 vakken aan (dit cijfer haal ik trouwens uit mijn dikke duim: ik verwacht dat het in praktijk hoger is). Laten we zeggen dat er voor 10 daarvan behoefte is aan bijles.
We doen per vak een uurtje bijles per dag, want we gaan niet alle leerlingen individueel bijles geven: dat zou veel te duur worden. Op vrijdag slaan we over, want vrijdagmiddagborrel. Dus dan heb je 10*1*4 = 40u per week per jaarlaag bijles. Op het vmbo met vier jaarlagen is dat 40*4 = ca. 160u per week bijles, op het vwo is dat 240u per week.
De school zet dit natuurlijk slim weg, dus die maken op het taakoverzicht een losse categorie ‘bijles’ waarvoor ze geen opslagfactor (=verrekening van voor- en nawerk, voorbereiden en zo) hoeven te geven. Eén fte is dan 40u per week bijles geven. Je hebt dus ongeveer 4 tot 6 fte’s nodig om alle bijles te kunnen geven.
Die fte’s moet je ook betalen: een gemiddelde docent kost de school, inclusief alles, bij 1 fte zo’n 80.000 euro per jaar, en dat wordt nog meer in havo/vwo bovenbouw. Dus dat is zo’n 5*80.000 = 400.000 per school per jaar extra.
Er zijn in Nederland zo’n 650 vo-scholen, dus dat vergt 260 miljoen euro extra, en je hebt 5*650 = ongeveer 3200 fte’s extra, oftewel zo’n 3500 extra leraren nodig.
Kortom, dit kost in een zeer conservatieve schatting alleen aan personeel al een kwart miljard euro. Want dan ga je ervan uit dat:
* er maar voor 10 vakken behoefte is aan bijles,
* dat je maar 1 bijlesgroep per vak per jaarlaag hoeft aan te bieden,
* dat je leerlingen van verschillende locaties van dezelfde school kunt bundelen,
* dat de docenten ermee akkoord gaan dat er geen opslagfactor wordt gerekend voor bijlessen,
* dat er geen extra geld hoeft naar bijvoorbeeld huisvesting (lokalen moeten een uur langer verlicht en verwarmd worden), OOP (de conciërges moeten het gebouw een uur langer bemensen) of ondersteuning (iemand moet de bijlessen coördineren).
Het plan is dus complete luchtfietserij tenzij de overheid hier een enorme bult geld tegenaan wil gooien en een ongeloofwaardige hoeveelheid leraren erbij tovert.
Illegale bijles, hoe verzin je het 😂
Wat een debiel idee.
Financiële ongelijkheid kan je over praten. Geld is er in een gelimiteerde hoeveelheid en je kan een discussie hebben over hoe en of je die wilt verdelen.
Kennis is een onuitputtelijke bron. Als ik de stelling van Pythagoras weet, kan iemand anders die ook leren. Het is achterlijk om het van één iemand af te pakken voor meer gelijkheid.
Misschien moeten we ouders die hun kinderen in een liefdevol en veilig gezin opgroeien ook afstraffen. Die kinderen hebben immers een voordeel tegenover degene die misbruikt en verwaarloosd worden.
Top idee!
(Mits we de financiering van het lager en middelbaar onderwijs FORS opschroeven, en het de afgelopen jaren gecreëerd woud aan dure zzp’ers en commerciële onderwijs en adviesbureaus die publiek geld uit het onderwijs zuigen ook ontmantelen)
Ik snap dat niet iedereen bijles zou kunnen betalen, maar waarom zou het dan verboden moeten worden?
Het is niet dat de mensen die deze bijlessen aanbieden dan maar in het reguliere onderwijs gaan werken. Het lijkt mij namelijk dat er ook genoeg mensen zijn die bijles geven die hier geen behoefte voor hebben of zelfs bijles geven naast een andere baan.
[The International Science and Evidence-based Education Assessment](https://mgiep.unesco.org/iseea) van UNESCO ziet bijles – in het huidige onderwijssysteem – ook als een grote bron van ongelijkheid in onderwijskansen. De wetenschappers die dit rapport hebben geschreven pleiten voor een andere toetscultuur (meer formatief dan summatief), waardoor de neiging tot “leren voor de toets” (examen trainingen, CITO-toets trainingen) minder relevant wordt voor iemand zijn onderwijsloopbaan – en kansen.
Wat een raar land leven we toch eigenlijk. Stel je voor dat je als ouders je eigen middelen gebruikt om je kind de beste kansen in het leven te geven.
Oh de horror!!! Afschaffen!! Liever alle kinderen even dom dan dat er een paar beter onderwijs hebben.
Ik heb toen ik op de middelbare school zat heel veel bijles gegeven aan jongere leerlingen voor 5-10 eu per uur. Dat hielp ontzettend, want de middelbare leerstof is stiekem niet heel lastig als iemand het gewoon even duidelijk aan je uitlegt op jouw manier. Deze regeling was top en het gebeurde vaak zonder dat ouders verschikkelijk veel geld kwijt waren. Mag gewoon zo doorgaan wat mij betreft!
Aparte vraag: deze ‘bijles organisaties zonder winstoogmerk” waar scholen gebruik van zouden moeten maken, waar vind je die in omgeving Delft/Leiden/Den Haag/Rotterdam? Geen rethorische vraag, als iemand het weet ben ik zeer geinteresseerd.
Ik probeer nl al tijden zo’n organisatie te vinden omdat ik exacte vakken bijles geven leuk vind, maar ik het inderdaad ergens fout vind voelen dat alleen rijkere ouders fatsoenlijk onderwijs kunnen kopen (maar dat moet opgelost worden door onderwijs te verbeteren voor iedereen, niet door stomweg bijles gewoon te verbieden).
Ik loop al een tijdje bij een organisatie die dit aanbiedt voor kinderen met migratieachtergrond, maar er komt geen hond (we waren laatst met 5 begeleiders voor 2 kiddos).
Ik doe het het liefst via een organisatie en niet via marktplaats ofzo omdat je via een organizatie van beiden zijden veiliger bent – ik hou ervan om twee nieren te hebben en ouders zullen het prettig vinden om zeker te weten dat alle begeleiders een VOG hebben.
Als iemand tips heeft hoor ik het graag!
Mijn vriendin werkt op een basisschool en wat een klote baan heeft ze. Onbetaalde overuren, hoge werkdruk, overbezorgde ouders en prestatiedruk aan alle kanten. Snap wel dat we een leraren tekort hebben. Het onderwijs zou minder op prestaties gericht moeten zijn, maar meer op sociale en emotionele ontwikkeling van de kinderen. Zou de maatschappij mooier van worden.
Geen idee waar ik de tijd vandaan zou moeten halen… Ik geef fulltime les (wiskunde) op het VO, vooral in de bovenbouw. Dat betekent 25 lesuren in de week. Nu hebben we al een krappe sectie, dat betekent dat áls er een collega uitvalt om wat voor reden dan ook, dat we de grootste moeite hebben om het op te vangen. En laat dat nou dit schooljaar al twee keer gebeurd zijn. Ik heb structureel ongeveer 1.12 fte (1 fte is full time) gewerkt. Ik zat bom en bomvol, want het is niet alleen lesgeven dat je doet he. Administratie, gesprekken met ouders of leerlingen, vergaderingen. En daarnaast zou ik ook bijles moeten geven? Ticketje richting burnout als je het mij vraagt.
Wie zal dat betalen, zoete lieve Gerritje?
Ik werk zelf als docent op het voortgezet onderwijs en heb van mijn werkgever de opdracht gekregen geen bijles meer te geven, tenzij ik het doe op vrijwillige basis in overleg met de schoolleiding. De reden? 1) Bezuinigen, 2) Het NPO-potje is op, en vooral 3) leerlingen leren niet meer in de klas maar bij de bijles.
Maar ik heb de oplossing! Een geniaal concept, zelden eerder gehoord! Bijles is kort door de bocht het ‘persoonlijke aandacht’-momentje van een reguliere les. Stel nou, en ja het klinkt krankjorum, maar houd de hoedjes nog even op, we maken de klassen kleiner zodat de docent weer de tijd heeft voor de persoonlijke aandacht. Gekkenwerk! Het is een beetje jammer dat groepsgrootte-reductie zo moeilijk te realiseren is in de praktijk. Zo zijn bij ons de klassen weer wat voller ingeroosterd voor volgend jaar, want ja, de vinger moet op de knip, hè? Sorry voor dit galgespuug deze zaterdagmiddag; ik ben een beetje boos om het feit dat ik volgend jaar meer moet doen voor hetzelfde loon
> Hans Spekman
Het gelijkheid brengen door iedereen even arm te maken is de reden dat de PvdA tot een marginaal partijtje is gekrompen.
Soortgelijk probleem-standpunt hebben ze met de wens tot gelijke behandeling van ongelijke kinderen door VMBO tot met het VWO in 1 klas te stoppen. Iedereen die zich zijn schooltijd kan herinneren kan bedenken waarom dat niet gaat werken.
Ooit was onderwijs de mogelijkheid voor de armen om zich op te werken.
Ik snap de gedachte hierachter maar helaas willen mensen geen gelijke wedstrijd voor hun kinderen ze willen winnen…
Overigens ga je zo Koreaanse toestanden krijgen: geen geld voor bijles dus nemen we geen kinderen meer want het is niet te betalen.
Het feit alleen al dat bijles nodig is zegt alles over de staat van het onderwijs. Dat een school dus bijles moet organiseren om het niveau te compenseren waarbij docenten moeten worden ingezet – die er in eerste instantie al niet waren en waardoor mede het onderwijs zo slecht is – is behoorlijk ironisch.
19 comments
Tldr van het artikel: dit is compleet onrealistisch en gaat voorlopig niet gebeuren.
Er is een tekort aan leraren maar scholen verplichten extra bijlessen te gaan geven moet prima kunnen? Bestaande leraren gaan dan gewoon wat meer uurtjes draaien want die hebben toch tijd zat? Of gaan we dan het personeel van de commerciële bedrijven als ZZPer inhuren? Ik vraag me ook af hoe je bijles geven buiten de school om überhaupt wilt verbieden…? Geldboetes? Cell straffen?
Klinkt weer als een prima doordacht plan van iemand die snapt hoe de echte wereld werkt.
Dus in plaats van de mensen met minder kansen meer kansen te geven, gaan we mensen met meer kansen minder kansen geven?
Tja, zo kun je een ongelijkheid oplossen. In theorie.
Scholen hebben toch al te weinig personeel. Dus je bent aangewezen op particuliere bijles, of je moet zelf je kinderen bijscholen.
Beter onderwijs voor ieder? Nee joh, gewoon allemaal even dom
Even een rekensommetje:
De gemiddelde school biedt ongeveer 20 vakken aan (dit cijfer haal ik trouwens uit mijn dikke duim: ik verwacht dat het in praktijk hoger is). Laten we zeggen dat er voor 10 daarvan behoefte is aan bijles.
We doen per vak een uurtje bijles per dag, want we gaan niet alle leerlingen individueel bijles geven: dat zou veel te duur worden. Op vrijdag slaan we over, want vrijdagmiddagborrel. Dus dan heb je 10*1*4 = 40u per week per jaarlaag bijles. Op het vmbo met vier jaarlagen is dat 40*4 = ca. 160u per week bijles, op het vwo is dat 240u per week.
De school zet dit natuurlijk slim weg, dus die maken op het taakoverzicht een losse categorie ‘bijles’ waarvoor ze geen opslagfactor (=verrekening van voor- en nawerk, voorbereiden en zo) hoeven te geven. Eén fte is dan 40u per week bijles geven. Je hebt dus ongeveer 4 tot 6 fte’s nodig om alle bijles te kunnen geven.
Die fte’s moet je ook betalen: een gemiddelde docent kost de school, inclusief alles, bij 1 fte zo’n 80.000 euro per jaar, en dat wordt nog meer in havo/vwo bovenbouw. Dus dat is zo’n 5*80.000 = 400.000 per school per jaar extra.
Er zijn in Nederland zo’n 650 vo-scholen, dus dat vergt 260 miljoen euro extra, en je hebt 5*650 = ongeveer 3200 fte’s extra, oftewel zo’n 3500 extra leraren nodig.
Kortom, dit kost in een zeer conservatieve schatting alleen aan personeel al een kwart miljard euro. Want dan ga je ervan uit dat:
* er maar voor 10 vakken behoefte is aan bijles,
* dat je maar 1 bijlesgroep per vak per jaarlaag hoeft aan te bieden,
* dat je leerlingen van verschillende locaties van dezelfde school kunt bundelen,
* dat de docenten ermee akkoord gaan dat er geen opslagfactor wordt gerekend voor bijlessen,
* dat er geen extra geld hoeft naar bijvoorbeeld huisvesting (lokalen moeten een uur langer verlicht en verwarmd worden), OOP (de conciërges moeten het gebouw een uur langer bemensen) of ondersteuning (iemand moet de bijlessen coördineren).
Het plan is dus complete luchtfietserij tenzij de overheid hier een enorme bult geld tegenaan wil gooien en een ongeloofwaardige hoeveelheid leraren erbij tovert.
Illegale bijles, hoe verzin je het 😂
Wat een debiel idee.
Financiële ongelijkheid kan je over praten. Geld is er in een gelimiteerde hoeveelheid en je kan een discussie hebben over hoe en of je die wilt verdelen.
Kennis is een onuitputtelijke bron. Als ik de stelling van Pythagoras weet, kan iemand anders die ook leren. Het is achterlijk om het van één iemand af te pakken voor meer gelijkheid.
Misschien moeten we ouders die hun kinderen in een liefdevol en veilig gezin opgroeien ook afstraffen. Die kinderen hebben immers een voordeel tegenover degene die misbruikt en verwaarloosd worden.
Top idee!
(Mits we de financiering van het lager en middelbaar onderwijs FORS opschroeven, en het de afgelopen jaren gecreëerd woud aan dure zzp’ers en commerciële onderwijs en adviesbureaus die publiek geld uit het onderwijs zuigen ook ontmantelen)
Ik snap dat niet iedereen bijles zou kunnen betalen, maar waarom zou het dan verboden moeten worden?
Het is niet dat de mensen die deze bijlessen aanbieden dan maar in het reguliere onderwijs gaan werken. Het lijkt mij namelijk dat er ook genoeg mensen zijn die bijles geven die hier geen behoefte voor hebben of zelfs bijles geven naast een andere baan.
[The International Science and Evidence-based Education Assessment](https://mgiep.unesco.org/iseea) van UNESCO ziet bijles – in het huidige onderwijssysteem – ook als een grote bron van ongelijkheid in onderwijskansen. De wetenschappers die dit rapport hebben geschreven pleiten voor een andere toetscultuur (meer formatief dan summatief), waardoor de neiging tot “leren voor de toets” (examen trainingen, CITO-toets trainingen) minder relevant wordt voor iemand zijn onderwijsloopbaan – en kansen.
Wat een raar land leven we toch eigenlijk. Stel je voor dat je als ouders je eigen middelen gebruikt om je kind de beste kansen in het leven te geven.
Oh de horror!!! Afschaffen!! Liever alle kinderen even dom dan dat er een paar beter onderwijs hebben.
Ik heb toen ik op de middelbare school zat heel veel bijles gegeven aan jongere leerlingen voor 5-10 eu per uur. Dat hielp ontzettend, want de middelbare leerstof is stiekem niet heel lastig als iemand het gewoon even duidelijk aan je uitlegt op jouw manier. Deze regeling was top en het gebeurde vaak zonder dat ouders verschikkelijk veel geld kwijt waren. Mag gewoon zo doorgaan wat mij betreft!
Aparte vraag: deze ‘bijles organisaties zonder winstoogmerk” waar scholen gebruik van zouden moeten maken, waar vind je die in omgeving Delft/Leiden/Den Haag/Rotterdam? Geen rethorische vraag, als iemand het weet ben ik zeer geinteresseerd.
Ik probeer nl al tijden zo’n organisatie te vinden omdat ik exacte vakken bijles geven leuk vind, maar ik het inderdaad ergens fout vind voelen dat alleen rijkere ouders fatsoenlijk onderwijs kunnen kopen (maar dat moet opgelost worden door onderwijs te verbeteren voor iedereen, niet door stomweg bijles gewoon te verbieden).
Ik loop al een tijdje bij een organisatie die dit aanbiedt voor kinderen met migratieachtergrond, maar er komt geen hond (we waren laatst met 5 begeleiders voor 2 kiddos).
Ik doe het het liefst via een organisatie en niet via marktplaats ofzo omdat je via een organizatie van beiden zijden veiliger bent – ik hou ervan om twee nieren te hebben en ouders zullen het prettig vinden om zeker te weten dat alle begeleiders een VOG hebben.
Als iemand tips heeft hoor ik het graag!
Mijn vriendin werkt op een basisschool en wat een klote baan heeft ze. Onbetaalde overuren, hoge werkdruk, overbezorgde ouders en prestatiedruk aan alle kanten. Snap wel dat we een leraren tekort hebben. Het onderwijs zou minder op prestaties gericht moeten zijn, maar meer op sociale en emotionele ontwikkeling van de kinderen. Zou de maatschappij mooier van worden.
Geen idee waar ik de tijd vandaan zou moeten halen… Ik geef fulltime les (wiskunde) op het VO, vooral in de bovenbouw. Dat betekent 25 lesuren in de week. Nu hebben we al een krappe sectie, dat betekent dat áls er een collega uitvalt om wat voor reden dan ook, dat we de grootste moeite hebben om het op te vangen. En laat dat nou dit schooljaar al twee keer gebeurd zijn. Ik heb structureel ongeveer 1.12 fte (1 fte is full time) gewerkt. Ik zat bom en bomvol, want het is niet alleen lesgeven dat je doet he. Administratie, gesprekken met ouders of leerlingen, vergaderingen. En daarnaast zou ik ook bijles moeten geven? Ticketje richting burnout als je het mij vraagt.
Wie zal dat betalen, zoete lieve Gerritje?
Ik werk zelf als docent op het voortgezet onderwijs en heb van mijn werkgever de opdracht gekregen geen bijles meer te geven, tenzij ik het doe op vrijwillige basis in overleg met de schoolleiding. De reden? 1) Bezuinigen, 2) Het NPO-potje is op, en vooral 3) leerlingen leren niet meer in de klas maar bij de bijles.
Maar ik heb de oplossing! Een geniaal concept, zelden eerder gehoord! Bijles is kort door de bocht het ‘persoonlijke aandacht’-momentje van een reguliere les. Stel nou, en ja het klinkt krankjorum, maar houd de hoedjes nog even op, we maken de klassen kleiner zodat de docent weer de tijd heeft voor de persoonlijke aandacht. Gekkenwerk! Het is een beetje jammer dat groepsgrootte-reductie zo moeilijk te realiseren is in de praktijk. Zo zijn bij ons de klassen weer wat voller ingeroosterd voor volgend jaar, want ja, de vinger moet op de knip, hè? Sorry voor dit galgespuug deze zaterdagmiddag; ik ben een beetje boos om het feit dat ik volgend jaar meer moet doen voor hetzelfde loon
> Hans Spekman
Het gelijkheid brengen door iedereen even arm te maken is de reden dat de PvdA tot een marginaal partijtje is gekrompen.
Soortgelijk probleem-standpunt hebben ze met de wens tot gelijke behandeling van ongelijke kinderen door VMBO tot met het VWO in 1 klas te stoppen. Iedereen die zich zijn schooltijd kan herinneren kan bedenken waarom dat niet gaat werken.
Ooit was onderwijs de mogelijkheid voor de armen om zich op te werken.
Ik snap de gedachte hierachter maar helaas willen mensen geen gelijke wedstrijd voor hun kinderen ze willen winnen…
Overigens ga je zo Koreaanse toestanden krijgen: geen geld voor bijles dus nemen we geen kinderen meer want het is niet te betalen.
Het feit alleen al dat bijles nodig is zegt alles over de staat van het onderwijs. Dat een school dus bijles moet organiseren om het niveau te compenseren waarbij docenten moeten worden ingezet – die er in eerste instantie al niet waren en waardoor mede het onderwijs zo slecht is – is behoorlijk ironisch.