On était arrivés à ce que le pourcentage de filles en terminale S soit presque équivalent à celui des garçons. Avec la réforme, ce taux a dégringolé à 10%. En deux années, on a perdu vingt ans d’efforts. – Jean-Pierre Bourguignon

23 comments

1. Jean-Pierre Bourguignon : “On était arrivés à ce que le pourcentage de filles en terminale S soit presque équivalent à celui des garçons. Avec la réforme, ce taux a dégringolé à 10%. En deux années, on a perdu vingt ans d’efforts.” #le79Inter

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2. C’est bien connu que pour pécho faut viser L ! (bon je sais pas comment ça s’appelle maintenant).

3. Les jeunes filles n’allaient pas en S pour les maths, il interprète les chiffres comme ça l’arrange

4. Tout simplement parce que les filles ne raffolent pas des maths et que beaucoup n’allaient en S que parce que c’étaient pour les bons et cela offrait les meilleurs opportunités

   Vouloir à tout prix qu’il y ait autant de femmes en maths que d’hommes c’est de l’idéologie, pourquoi on ne pleure pas sur les 20/30% de garçons en médecine/enseignement/magistrature ?

5. Et c’est loin d’être le cas en L ou en ES par exemple. Est-ce vraiment un problème ?

6. C’est pas l’idée le problème de cette réforme. C’est la mise en place. De la concurrence entre matière, entre etab. Plus que deux spe en term. Un programme de première exigeant mais avec pas assez d’heure pour l’enseigner correctement et des classes hétérogènes et défragmenter.

7. ya plus de Terminale S, difficile de comparer

8. On s’en fout ? Si elles veulent pas faire de maths c’est leur choix.

   D’ailleurs, dans ma classe de L on était 3 mecs pour 17 filles, et la filière était même à l’échelle nationale largement féminine. Pourtant personne criait à la discrimination et disait qu’il fallait augmenter le nombre de mecs.

9. Quelqu’un a une courbe de l’évolution de la mixité en CPGE (MPSI PCSI PTSI) et en école d’ingé ?

   ça serait intéressant de voir si il y a une chute dans la génération de la réforme, si c’est pas le cas, on s’en fout complètement qu’elles se spécialisent en SVT plutôt qu’en math.

10. On est pas prêts d’avoir une nouvelle Marie Curie alors …

11. Comment comparent-ils, vu qu’il n’y a plus de S, justement ?

12. De mon vieux temps, a ce que je me souviens du début des années fin 99 début2000, en 1er S on était grosso modo 50/50 dans mon lycée et 60/40 en T S.

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    En regardant mes vieilles photos de lycée j’ai compté que dans ma spé bio on était 12 mecs pour 15 filles.

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    Ouais je viens du temps béni ou on était moins de 30 en classes. Mais je me souviens aussi que dans la spé Math c’était grosso modo l’inverse.

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    En classes prépa Math, mes potes qui y sont allé me disais que c’était le boyz club. Y’avé genre 0 filles. En spé PC c’était moins flagrant.

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    J’pense surtout que c’est l’enseignement des maths qui est calamiteux plus qu’autre chose. Si les maths font peur c’est parce que les profs de math sont vraiment pas pédagogue sur une discipline qui a déjà super mauvaise réputation auprès des élèves (de mon temps).

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    Toujours de mon temps : les maths c’étaient la corvée et les profs se concentrer sur les 5 types qui cartonnés en laissant les autres à la trainent. J’avais des résultats décent mais je me souviens que mon prof de T S m’avait dit : bon laisse tomber les classes prépa tu as pas le niveau après le 1er contrôle en classe et ne plus m’avoir adresser la parole du reste de l’année (surtout que je lui ai dit : ah mais je veux pas faire prépa).

13. Je vais me faire down voter a mort mais j’aimais bien l’idee de jordan peterson qui disait que globalement les hommes semblent plus interressés par les “choses” et les femmes plus interressées par les “gens”.

14. Pourquoi forcer les gens comme ça ? Une mixité parfaite dans tout les domaines n’est pas signe d’un système en bonne santé.

15. Perso je ne comprendrai jamais ce genre de déclaration. Les filles n’ont pas le droit d’être intéressées par autres choses que les sciences?

    C’est pas ça l’égalité, prenez comme exemple les pays nordiques comme la Suède qui sont les premiers au monde sur l’égalité homme femme et l’accès a l’éducation. Ils ont une disproportion d’hommes ingénieurs et de femmes en sociologie, bien plus que des d’autres pays moins libres et égalitaires.

    C’est comme ça les gens ont des intérêts différents et chercher une égalité de résultats c’est complètement con.

16. Économie, éducation, santé, armée, énergie.. J’ai l’impression que les gouvernements successif sabordent la France depuis l’intérieur.

    Impression que aucun candidat ne pourra changer les choses.

    Il faudrait un deck Napoléon, de Gaulle et bonus taleyran pour remonter la pente 😅

17. J’passe mon bac en candidat libre cette année, avec en spé principales physique-chimie et SVT, et en spé secondaire numérique et science informatique, donc un bac 100% sciences mais vu que j’ai pas pris de maths, je suppose que je rentre pas dans ces stats?

18. j’ai vraiment du mal à comprendre en quoi la réforme aurait impacté ça. Les matières restent les mêmes.

19. On laisse un choix plus libre aux élèves et vous vous plaignez par ce que les filles ne prennent pas ce que vous voulez ? *C’est pas un peux sexiste comme résonnement ?*
    La réforme a plein de défaut, mais forcer les élèves dans des filières spécifique, surtout en raison de leur sexe n’en ai pas un.
    Il va falloir finir par accepter que les hommes et les femmes ne sont pas exactement pareil, autant au niveau physionomique que psychologique et par conséquent laisser les gens faire leur propre choix…

20. Tant qu’on est aparté d’inégalité qui se creuse…
    Et si on abordait le sujet des Facs, la proportion d’hommes diplômés de Facs baisses d’années en années au profit des femmes. On parle maintenant d’envions 60% de femmes diplômées pour 40% d’hommes

21. Dans ma classe de terminale S : 36 élèves, 5 garçons. Pareil dans une autre classe. La seule pour qui c’était l’inverse était les S-SI, où il y avait 3 filles pour 31 élèves

    C’était plus qu’équivalent

22. Jean-Pierre Bourguignon fait partie de cette race de gens insupportables qui pensent que 20ans d’efforts pour aligner 2 statistiques et qui pleurent quand ça bouge sans regarder le contexte ou quoi que ce soit de significatif derrière c’est la réalité du métier de gouvernant. Ces gens là, étriqués du chiffre, devraient être comptables, pas administrateur.

    C’est à cause de ce genre de personnes qu’on s’est fixé comme objectif un pourcentage ridicule de lauréats du bac et d’études supérieures et que du coup les universités sont devenues des passoires de médiocrité en licence et que le bac a perdu de sa valeur car non plus mérité mais plutôt attribué.

23. Pourquoi il critique le choix des femmes de s’inscrire dans telle ou telle filière

    Pourquoi il considère comme un “effort” le fait de les diriger vers tel ou tel choix