“Hoi mama, hier is mijn rapport. Ik heb tweederde van mijn vakken gehaald!”
Kunnen we niet gewoon een vak filosofie krijgen?
Het leren van logisch beredeneren, de vraagstukken van ‘zijn’, onze rol in de maatschappij, het belang van humanisme, economie, de rol van een overheid…
Je kan kinderen wel vertellen wat ze moeten denken maar volgens mij ging het bij wiskunde ook om de som, en niet het antwoord?
Over Forum voor Democratie onderwijs gesproken. Eelco van Hoecke was mijn docent geschiedenis op de middelbare school. Was een van mijn favoriete docenten toentertijd. Wist je ongeveer met elke historische gebeurtenis op het puntje van je stoel houden.
In principe eens met de zienswijze van mevrouw Westerveld, alleen ben ik bang dat grote groepen mensen dit als dogmatisch zien. En dat heeft een simpele reden: er wordt op allerlei manieren uitgelegd dát er meer aandacht moet worden besteed aan gelijkheid, maar er wordt nergens uitgelegd waaróm dat precies belangrijk is.
Je kunt niet hetzelfde blijven roepen en daar bij aannemen dat de ander de achterliggende reden daarvoor wel zal begrijpen. Dat komt dan vanzelfsprekend over als “drammen”. Als je er van overtuigd bent dat ongelijkheid bestreden moet worden, haal dan in elk geval alle misverstanden eerst uit de lucht, en speel open kaart.
De samenleving is veel diverser dan vroeger. Hier moeten we mee dealen, maar onder de oppervlakte zit het stukje xenofobie wat mensen eigen is, wat een succsvolle diverse samenleving soms in de weg staat. Mensen denken nou eenmaal in groepen en typeringen en racisme en homofobie zijn daar een (helaas) veel voorkomende exponent van. Dat wil niet zeggen dat men daar geen tegenwicht aan moet proberen te bieden. En dat begint bij deze onderwijsmaatregel.
oh maar een gewone racist kan wel?
hihi
Hou het gewoon bij feiten en als je niet-feitelijke dingen wil uitleggen dan doe je dat vanuit meerdere oogpunten. Mijn maatschappijleer docent deed dat erg goed en er was ruimte voor verschillende meningen in de discussies.
Ik mag toch zelf bepalen of ik de keuze van iemand om homo to worden respecteer of niet?
Meningen worden zo wel geforceerd op kinderen ipv dat ze de kinderen zelf leren denken om meningen te vormen.
7 comments
“Hoi mama, hier is mijn rapport. Ik heb tweederde van mijn vakken gehaald!”
Kunnen we niet gewoon een vak filosofie krijgen?
Het leren van logisch beredeneren, de vraagstukken van ‘zijn’, onze rol in de maatschappij, het belang van humanisme, economie, de rol van een overheid…
Je kan kinderen wel vertellen wat ze moeten denken maar volgens mij ging het bij wiskunde ook om de som, en niet het antwoord?
Over Forum voor Democratie onderwijs gesproken. Eelco van Hoecke was mijn docent geschiedenis op de middelbare school. Was een van mijn favoriete docenten toentertijd. Wist je ongeveer met elke historische gebeurtenis op het puntje van je stoel houden.
In principe eens met de zienswijze van mevrouw Westerveld, alleen ben ik bang dat grote groepen mensen dit als dogmatisch zien. En dat heeft een simpele reden: er wordt op allerlei manieren uitgelegd dát er meer aandacht moet worden besteed aan gelijkheid, maar er wordt nergens uitgelegd waaróm dat precies belangrijk is.
Je kunt niet hetzelfde blijven roepen en daar bij aannemen dat de ander de achterliggende reden daarvoor wel zal begrijpen. Dat komt dan vanzelfsprekend over als “drammen”. Als je er van overtuigd bent dat ongelijkheid bestreden moet worden, haal dan in elk geval alle misverstanden eerst uit de lucht, en speel open kaart.
De samenleving is veel diverser dan vroeger. Hier moeten we mee dealen, maar onder de oppervlakte zit het stukje xenofobie wat mensen eigen is, wat een succsvolle diverse samenleving soms in de weg staat. Mensen denken nou eenmaal in groepen en typeringen en racisme en homofobie zijn daar een (helaas) veel voorkomende exponent van. Dat wil niet zeggen dat men daar geen tegenwicht aan moet proberen te bieden. En dat begint bij deze onderwijsmaatregel.
oh maar een gewone racist kan wel?
hihi
Hou het gewoon bij feiten en als je niet-feitelijke dingen wil uitleggen dan doe je dat vanuit meerdere oogpunten. Mijn maatschappijleer docent deed dat erg goed en er was ruimte voor verschillende meningen in de discussies.
Ik mag toch zelf bepalen of ik de keuze van iemand om homo to worden respecteer of niet?
Meningen worden zo wel geforceerd op kinderen ipv dat ze de kinderen zelf leren denken om meningen te vormen.