Annyira nem költ a magyar állam az oktatásra, hogy a keleti országok közt is a leszakadó csoportba tartozunk

13 comments

1. Hat hogyne koltene oktatasra. Azert epul ez a sok akku meg elektromos auto gyar, hogy tobb legyen a BETANITOTT munkas.

2. és? /s

   gyárba jók lesznek az ázsiai migránsmukánsok mellé :))

3. Tanárok már nem lázadnak az oktatási rendszer ellen, a szülők mikor kellett volna le se szarták szóval hol van itt a probléma? Hát nem jobb érzés, hogy az átműtött óvodásokat nem viszik az orosz-ukrán frontra?

4. Az alapítványi működésbe átszervezett egyetemekre jutó tánogatást hogy számolták át?

5. A cím a válasz a “szültél ma már?” kérdésre. Tökéletes összhangban van az alatta lévő szülészetbezárásos posttal.

6. Az a szomorú, hogy nem csak a hatalom, hanem a lakosság részéről sincs igény arra, hogy 21. századi (kreatív problémamegoldás, kritikai gondolkodás, tanulásmódszertanok, konfliktuskezelési technikák, szervezés, vitakultúra, időgazdálkodás, érzelmi intelligencia, természettudományos tárgyak hétköznapi hasznosítása stb.) közoktatás legyen.

   Ezért is vettek részt nagyon kevesen a tüntetéseken.

7. A PISA tesztek alapján az okoseszközök komolyabb elterjedése óta még a Finn oktatás eredményei is hanyatlanak.

   Magyarországon ehhez jön hozzá a durvább szociális különbségek, tanárok alacsony fizetése és motivációja.

   Amúgy a legtöbb országban 2015-ben kezdődött a hanyatlás PISA tesztek alapján, Magyarországon 2012-ben.

   ChatGPT

   >Az okoseszközök (okostelefonok, táblagépek) gyerekek körében történő elterjedése fokozatos folyamat volt, amely az évtized elején gyorsult fel. A kulcsfontosságú évszámok a következők:
   >
   >**2007-2010**: Az első okostelefonok és táblagépek megjelenése. Az iPhone 2007-es bevezetése és az első iPad 2010-es megjelenése nagyban hozzájárult az okoseszközök népszerűségének növekedéséhez.
   >
   >**2012-2015**: Ebben az időszakban az okoseszközök egyre szélesebb körben váltak elérhetővé és megfizethetővé, ami növelte használatukat a gyerekek körében is. Az olcsóbb Android eszközök megjelenése és a szülők egyre nagyobb mértékű digitális eszközhasználata szintén hozzájárultak ehhez a trendhez.
   >
   >**2015-től**: Az okoseszközök használata a gyerekek körében széleskörűvé vált. Az internethez való könnyű hozzáférés, az oktatási és szórakoztató alkalmazások növekvő száma, valamint a közösségi média platformok térnyerése tovább ösztönözte az eszközök használatát.
   >
   >Tehát az okoseszközök gyerekek körében való elterjedése nagyjából 2012 és 2015 között vált igazán jelentőssé. Ez egybeesik a PISA eredmények romlásának kezdetével számos EU országban, ami felveti annak lehetőségét, hogy az okoseszközök elterjedése hozzájárulhatott az oktatási teljesítmény romlásához.

8. A rendszer jövőjének a záloga a sötétség.

9. Úgyis csak az számít hova menjen az X, meg a Gyurcsány-Soros mantra, 14 éve tökéletesen megfelel az embereknek

10. Az ábrából(B1.2.1 ábra:) az derül ki, hogy egy diákra az egy főre jutó GDP 20-25%-át költi az állam az általános iskola felső tagozatában és középiskolában a vizsgált államokban.

    Ez igaz a kelet európai országokra és a nyugat európai átlagra is. Csehország lóg ki, aki a 30% felé tör, amit viszont elveszít a másik ábrán, ami az alapfokú szintről szól. Litvánia egyértelműen sereghajtó.

    Az is kiderül, hogy ha kb 10%-al többet költenénk itt, akkor utolérnénk mindenkit a nyugat európai átlagot is beleértve. Azért ezt nem nevezném súlyos lemaradásnak, legalábbis ebből az indikátorból egyedül kiindulva.

    Ami szépen látszik, hogy 2010 után kiéheztették ezt a szektort, de ez azóta elmúlt. Azóta csak fogyókúrán tartják.

    Más.

    Az A1.1.1 ábrából látszik, hogy a népességfogyás a 20 év alatt leállt.

    Az A2.1.1 ábrából látszik, hogy a szegény gyermekek aránya 20-ról 10-re csökkent 2010 és 2022 között. A hátrányos helyzetű és veszélyeztetett kategóriában még drámaibb a csökkenés.

    No mindegy. További kellemes kampányolást.

11. Hont után szabadon: “És?” Nem kell az okos állampolgár. Az nem adja el egy zacskó krumpliért a szavazatát.

12. Egy dologra lesz jó ez a tanulmány: vagy beszántják az egész Közgazdaság- és Regionális Tudományi Kutatóközpontot, vagy új igazgatót neveznek ki hamarosan az élére.

13. Megmondta a Fövajda, hogy a harmadik világbeli országokban milyen könnyü kormányon maradni a lakosság háborús vagy egzisztenciáli riogatásával. ehhez harmadik világbeli szllemi szint is szükséges, amihez a lefosztott oktatás is tartozik.