Forrás: https://eduline.hu/kozoktatas/20220121_kozepiskolai_felveteli_problemak
—
**”Káros a társadalomra, az oktatásra, megviseli a gyerekeket, sőt még a szülőket is – mondja a középiskolai felvételiről az Eduline által megkérdezett oktatáskutató. Árulkodó tény, hogy ma már nemcsak magyarból és matekból hirdetnek különórákat felvételizőknek, hanem „lelki felkészítőket” is, ahol a 10-14 évesek megtanulhatják, hogyan gyűrhetik le a stresszt.”**
* _”Az az elv, hogy egy adott pillanatban elvégzünk egy mérést, és annak az eredménye alapján hosszú távú döntés hozunk, nagyon sok szempontból vitatható.”_ – mondja Ercse Kriszta oktatáskutató
* A magyar oktatást a szelekciós mechanizmusok uralják, erre épült az egész iskolarendszer, a „jókat” bizonyos pontokon (a negyedik, a hatodik vagy a nyolcadik osztály végén) ki kell válogatni, hogy ők „jobb” iskolában tanulhassanak. […] _”Ehhez nem kell szelektálni. A jó, korszerű pedagógiai működést kell ösztönözni”_
* _”A magyar iskolarendszer elvárásrendszerét egész egyszerűen a középosztályra optimalizálták, a máshonnan érkező gyerekekkel egyszerűen képtelen mit kezdeni”_
* Ercse Kriszta szerint a középiskola-választáskor a nem középosztálybeli gyerekek zömét _„egy alacsonyabb presztízsű iskolatípusba tolja a rendszer”_ – hisz addigra az alapfokú oktatásban elért eredményeik alapján esélyük sincs másra –, a szakképzésben tanulnak tovább.
* A középiskolai felvételire ráadásul egész iparág épült
* A Hintalovon Gyermekjogi Alapítvány pár éve több olyan technikát gyűjtött össze szülőknek, amelyekkel enyhíteni lehet a gyerekekre nehezedő nyomást, a tanácsok között szerepelt például ez is: _**”biztosítsd róla, hogy a jövője, az élete, a boldogulása nem azon a két órán múlik, amíg holnap megírja a teszteket**_
10 comments
>jókat” bizonyos pontokon (a negyedik, a hatodik vagy a nyolcadik osztály végén) ki kell válogatni, hogy ők „jobb” iskolában tanulhassanak
Én oktondi meg már azt hittem azért van az iskola hogy tanítsanak, nem azért hogy válogassanak azokból akik már tudnak.
A legrosszabb az egészben, hogy lexikális tudás helyett arra kellene megtanítani az embereket, hogyan oldjanak meg problémákat.
Van egy ismerősöm, remekül dolgozik a munkájában nem találsz kivetni valót, de nincs egyetlen önálló gondolata sem. Csak úgy tud dolgozni ahogyan az a leírásban szerepel/ xy mondta hogy így kell csinálni. De pl.: ha a papíron “nyomtató beállítások” szerepel a gépen meg csak annyi hogy “beállítások”, teljesen bepánikol és megakad a munkában…
Felsőbb osztályokban a dolgozatnak arról kellene szólnia, hogy van egy probléma amit adott időn belül meg kell oldani. Hogy milyen módon? Az a tanulóra van bízva.
Az emberekben azt kellene tudatosítani, hogy a lexikális tudásnál többet ér az, ha tudod hol kell keresni azt amit nem tudsz. (Elég nyakatekert egy mondat lett, de értitek a lényeget, ugye? 😅)
Nekünk is szar volt, mégis ember lett belőlünk! Igaz akkor még a katonaságba voltunk a gyári munka mellett, ha már nem volt mit kapálni a földeken.
Inkább azt a fajta szemléletet változtatnám meg, hogy már alsós korodban ki kell találni, melyik egyetemre mész, és ezzel stresszelik már a kisebb gyerekeket is, hogy tudják, mit akarnak, mert csak így érhetik el. Tény, hogy felsőoktatásba leginkább csak sima gimnáziumból lehet menni, viszont azon belül nem biztos, hogy egy kicsivel gyengébb gimnáziumból nem tudna eljutni ugyanarra az egyetemre. A másik a felsőoktatás bődületes túlreklámozása… Nem mindenkinek kell főiskolára és egyetemre járnia, ezt nem tudom ki találta ki. Nem jár minden esetben többlet pénzzel, többlet gyakorlati tudással és mivel mindenkit oda küldenek, már nincs is nagy jelentősége annak, ha elvégeztél egy bizonyos képzést. Persze, ha van egy elképzelésed, és ahhoz kell egy diploma, akkor meg kell lennie annak a végzettségnek. De annyira leértékelődtek manapság a szakmák, hogy már szégyen, ha valaki nem egyetemre megy. És nem, nem mindenki fogja tudni elvégezni az egyetemet, ha a feje tetejére áll és ha a béka segge alá viszik a követelményt akkor sem, és nem is kell így lennie. Elmentünk nagyon abba az irányba, hogy ugye ne azt nézzük, hogy a hal hogy tud repülni, mert nem abban jó, de most már akkor is tanítsuk meg repülni, ha lehetetlen. Pont azt kéne felmérni ki miben jó, mert mindenki jó valamiben, de nem kéne különbséget tenni, hogy ha te csak ebben vagy jó, az nem elég.
De mar egyre es egyre kevesebbet legalabb :3
kínai kisgyerek nézni meglepődve
A jókat már első előtt ki lehet válogatni. Lásd a gyöngyöspatai modellt. Az is milyen jól működött. /s
a mostani oktatás a jómunkásember/jóhelyreszavazók kitermelését célozza meg nem?
Igen, aki alsóbb osztályból jön az hülye kasztnélküli pária, az nem tud megtanulni semmit. Nagyszerű cikk.
Szar a rendszer úgy ahogy van. Meg kell itt újítani nagyon sok mindent.