Аз също не харесвах домашните, които ни даваха, особено в началното. Направо ни пръскаха от математика, въпреки че бяхме никакъв профил. Но после влязох в МГ и всичко си дойде на мястото – сега се радвам, че ни даваха домашни и имаше контрол за проверки.
Напротив, България е най-интелигентната нация на света (според българите).
Правени са изследвания и е безспорно че цетата се чувстват и се справят по-добре с по-малко домашни и със по-късно започване на часовете.
Разбира се нии тук у велика бугария че си прайм това дет и преди 100 години без да ни интересуват някакви незначителни неща като наука, изследвания, психично здраве та даже и здраве като цяло
Зубрене. Учителите си отбиват номера като карат учениците да назубрят теорията в учебниците, която обще взето не помага много. Без майтап, имах учител който ни диктуваше текст директно от учебника който ние пишехме в тетратките си. Това превехме в час. Неща като индивидуален подход, креативност и решаване на проблеми не съществуваха тогава. Явно не съществуват и сега.
Един пич вместо сам да си ги решава, преписваше домашните за частните ни уроци от мен. Това че прекарваш много време да ги завършиш не променя факта, че си натурално прост.
Ролята на училището не е да произвежда интелект, а работници.
Цялата работа е да те научат да си седиш на гъза 8 часа и да правиш каквото ти кажат, без да се замисляш.
Не мисля, ще изобщо някой от класа ми е писал домашни след 8 клас. Това не го вярвам, освен ако не се гледат само топ гимназиите в големите градове.
Образованието във Финландия е на едно от най-високите нива. Трябва да вземем опит от там, както и от други места и да променим цялата образователна система в България.
С нашата образователна система…
То не че си ги пишем
Изненадам съм че още някой пише домашни, в гимназията нямах почти никакви.
11 comments
Работи умно, а не много.
Аз също не харесвах домашните, които ни даваха, особено в началното. Направо ни пръскаха от математика, въпреки че бяхме никакъв профил. Но после влязох в МГ и всичко си дойде на мястото – сега се радвам, че ни даваха домашни и имаше контрол за проверки.
Напротив, България е най-интелигентната нация на света (според българите).
Правени са изследвания и е безспорно че цетата се чувстват и се справят по-добре с по-малко домашни и със по-късно започване на часовете.
Разбира се нии тук у велика бугария че си прайм това дет и преди 100 години без да ни интересуват някакви незначителни неща като наука, изследвания, психично здраве та даже и здраве като цяло
Зубрене. Учителите си отбиват номера като карат учениците да назубрят теорията в учебниците, която обще взето не помага много. Без майтап, имах учител който ни диктуваше текст директно от учебника който ние пишехме в тетратките си. Това превехме в час. Неща като индивидуален подход, креативност и решаване на проблеми не съществуваха тогава. Явно не съществуват и сега.
Един пич вместо сам да си ги решава, преписваше домашните за частните ни уроци от мен. Това че прекарваш много време да ги завършиш не променя факта, че си натурално прост.
Ролята на училището не е да произвежда интелект, а работници.
Цялата работа е да те научат да си седиш на гъза 8 часа и да правиш каквото ти кажат, без да се замисляш.
Не мисля, ще изобщо някой от класа ми е писал домашни след 8 клас. Това не го вярвам, освен ако не се гледат само топ гимназиите в големите градове.
Образованието във Финландия е на едно от най-високите нива. Трябва да вземем опит от там, както и от други места и да променим цялата образователна система в България.
С нашата образователна система…
То не че си ги пишем
Изненадам съм че още някой пише домашни, в гимназията нямах почти никакви.