Childhood in the grip of Boko Haram – Hope despite terror | DW Documentary

Childhood in the grip of Boko Haram – Hope despite terror | DW Documentary

[Musique] ada k Rada pas [Musique] [Applaudissements] [Musique] સ [Applaudissements] અલાu અકબરar અ અબરશ [Musique] [Musique] Dr je ne vous entends pas repos réz Dr repos attention j’ai pas tu est notreè notre notre vieour et venez venez d’abord on va décider ils vont venir prendre le train en marche venez ici VI on va décider ensemble ce qu’on va mouler un animal un objet oui à je te suis avion un avion lui propose un avion toi tu n’as rien dit depuis tu ve qu’on fabrique [Musique] quoi non je n’aime pas les choses de guerre là oui un fusil ça aussi tu es aussi dans le même siage que lui on laisse les objets de guerre objets de litig là on fabrique quelque chose qu’on a dans notre quotidien quelque chose que nous avons régulièrement à la [Musique] maison prend ça tu fabries avec ça va laver d’AB t mains là tu prends la pâte [Applaudissements] [Musique] [Musique] [Musique] બં [Musique] ko far far doogo doogo doogo m doogo K મા દાખ એ ઉપરા આકાશા હે કરું બતા કાલા બો બુવામા ગફલાાવ [Applaudissements] [Musique] masu deu mas યarયયય ય યarયર [Musique] બબા કલા આવોીને બોને મ [Musique] [Musique] ન બકોઈ [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] novemb c’est le MO lundi mardi mercredi je [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] Kabar [Applaudissements] [Musique] [Applaudissements] [Musique] K [Applaudissements] [Musique] oui l Lund le 21 décembre 2016 nous sommes lundi le 21 décembre bien on écrit d’abord la date alons [Musique] tu fais quoi attends tu nécr qui tu écris ça sur reprends [Musique] reprends allons-y vas-y vous suivez [Applaudissements] deè on va a la sy ici avec la [Applaudissements] syabz-moi un mot qui a de sens un mot qui veut dire quelque chose un tapis કેખા ભા આ ુકા કોઈ હાર કે ઈટા મશ હ નાના મકજોને મશા હ ના મકજો [Musique] ા તા [Rires] મ [Musique] [Musique] Savale [Musique] SAV ચી મહક જમાવા આરાછમા ભંમના ખોમે છું બામા દરાનામાના છે ફાડી [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] પ સલે મ તો à qui Ibrahim àilou il était là hier aujourd’hui il est absent bien qu’est-ce que c’est dessin non je connais que c’est un dessin mais ça représente quoi les femmes arabes portent le lait dedans là sur la tête c’est une en français on va dire une cbase tout le monde une calebasse une une cbass une ouiéation allez d’abord la récréation vous allez RÉIR pour é sortez sortez tout le monde [Musique] [Musique] [Musique] je veux te punir tu acceptes regarde tous tes camarades là ils ont les cahers ils ont les SAR ils ont les tenu ils viennent tous les jours à l’école on vient avoir les connaissances pour grandir pour toute la vie toi tu es toujours à la maison en train de voitrouiller soit tu viens le matin on te voit pu tu disparais même si tu on insiste que tu sois là ici la fin de la journée tu es parti bon il faut aussi accepter que si tu n tu manques un seul jour je vais te punir tu as accepté non bien donc tu as pris un engagement hein devant Monsieur talb et devant moi que tous les jours tu es à l’école hein où est l’autre euh ouais Mohamed pour M vraiment ça c’est c’est un cas c’est un cas qui nous a un peu qui nous a même dépassé il faut qu’on le retrouve d’abord qu’il soit stable pour qu’on puisse les Ch sinon quand tu lui parles il comprend ça [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] કતાભાનામાશ [Musique] [Applaudissements] [Musique] [Musique] [Musique] qu là làbl je pr au cu lesou tomb [Applaudissements] [Musique] [Applaudissements] [Musique] મા આ [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] કેે કના એ મ એ [Musique] એના naસ Zaki haa vંાજી KH [Musique] કવા ક બ ક [Musique] [Musique] mas [Musique] B [Musique] [Applaudissements] f [Musique] ehâ [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] એ ya મું મું bોમનેમાફ આ [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] qu’est-ce qui ne va pas son c ça commc de chauffer jusqu’à on après il a commencé de crier si c’est TR ou qu personnes l’ arrêté comme ça après on a fait le remède traditionnel Adu connaissance quand même hm hm ok si elle veut quelque chose elle te parle avec la main comme ça ça commencé seulement vers 10h 11h là les TR là symbolise quoi vous savez que les médicaments traditionnels là ne sont pas bons non respire un peu avec la bouche là [Musique] puisque c’est l’examen de palidisme qui est revenu positif et c’est un palidisme simple qu’elle fait don on ne va pas l’hospitaliser déjà et si je vous rappelle que c’est pas la sorcellerie c’est le palu [Musique] [Musique] [Applaudissements] [Musique] on Allah R muhm [Musique] [Musique] salam alikum waikumsam [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] [Applaudissements] tout à range tout AR range le tapé et taper taper et taper danser et danser danser et danser casser et casser casser cassé dans la vie dans la vie tout s’arrange tout s’arrange avec le temps avec le temps tapé et taper tapé et tap dans dans C C [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] vous écrivez le nom sur la feuille et mettezeuve de mathémati sur cette feuille allons-y on va aller étape par [Musique] étape quand c’est l’heure je ramasse il faut qu’on vous dans la tte c’est bon évezon [Musique] [Applaudissements] affirmative mon colonel la force multinationale a réussi cette fois-ci à prendre les B avec leurs femmes et enfants vous comptez sont pas c personnes là sont affirmatifement on avait6 mais on a marqué 5 qu dans la voiture des gens de FM d’ se sont fait comme ça [Musique] [Musique] હo [Musique] aloo abdarim [Musique] [Musique] prier [Applaudissements] Ibrah 2e avec 1564 [Applaudissements] Ie 3e [Applaudissements] 1506ass qu 8 [Musique] [Musique] [Musique] ishw [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] poli [Musique] [Musique] [Applaudissements] [Musique] săăă [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] [Musique] યા યા ઇના મેરી ઇના મેરી અલ્લાખાર જલીલે

Attacks by the terrorist group Boko Haram in the village of Kolofata in northern Cameroon have been ongoing since 2013. Despite the terrifying circumstances, a group of children strive to juggle school, housework and fieldwork.

The far north of Cameroon, on the border with Nigeria, is subject to murderous terrorist attacks and therefore under military protection. Although the acts of violence committed by the terrorist group Boko Haram are less frequent now, people here live with a constant, omnipresent threat.

The children here having to cope in a post-apocalyptic situation. The main characters in this tragedy are Falta, Ladji, Ibrahim, Mohammed, Ismaela and Maloum. They are all between four and eleven years old. They live in the village of Kolofata and are trying to build a new future for themselves. The camera captures the unbroken zest for life of these children, who go to school and look after their herds. They are creating their own world amidst the dangers of the armed conflict. We get to know the hard-working Falta, grieving the loss of her father, who died in a terrorist attack. She is eager to learn and asks many questions. Ibrahim and Mohamad, on the other hand, fight a lot. They struggle to reconcile their childlike energy with their traumatic past. The days of innocence are long gone for these children.

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