*”Portugal já não é um caso de sucesso na aprendizagem da Matemática e é agora um exemplo de como se pode piorar. Avaliação internacional revela que* ***estamos a cair a pique desde 2015*** *e que a culpa não é da pandemia mas sim de opções políticas.”*
Ora vamos recordar quem tomou posse em 2015?
Pois é, como muitos avisaram à direita enquanto a esquerda aplaudia, a política de educação desastrosa e facilitista do Costa e do PS iria sempre acabar neste fracasso.
Acabaram com os exames e com qualquer exigência, acabaram com os chumbos, acabaram com os programas e substituíram-nos por meras aprendizagens essenciais, acabaram com a autoridade dos professores e passou a reinar a indisciplina, etc. O desastre era mais que anunciado.
Já não é de hoje sei que há uns 10 anos ou eras de Qi alto ou tinhas de ter explicações para conseguir ter boas notas a matemática isto numa escola pública e matemática de ciências e tecnologias ensino regular, turmas com 30 alunos professora ressaca da a dar aulas era só alegria
Pois, agora sei que quase todos os alunos tem de ter explicações de matemática só para conseguirem ter notas. Que vergonha de educação que nós temos.
É incrível como o Costa conseguiu fazer tantos estragos em apenas 8 anos.
Ainda hoje, mais uma greve à sexta-feira. Reivindicar aproveitando para uma ponta extra.
isto começa a ser cada vez mais comum na matemática, numa era onde os putos começam com 5 anos a dar scroll no telemóvel dos pais nao conseguem sentar mais que 10 minutos a fazer nada seguido. a matemática requer esforço continuo para ter a recompensa no final e quase nenhum destes putos está preparado para fazer isso.
A fórmula resolvente que há uns anos era lecionada no 8º ano passou recentemente a ser dada no 10º. Apenas um exemplo da destruição sistemática dos padrões de ensino da matemática levada a cabo pelo PS nos últimos anos. E isto, é claro, com o apoio total por parte dos professores.
Por aquilo que ouço, vindo de alguém que me é muito próximo e lecciona FQ a alunos do 9º., 10º. e 11º. anos há quase 40 anos, acho que a famosa “geração mais preparada de sempre” já passou e agora tem sido sempre a cair.
Isto porque, aparentemente, tornou-se um pesadelo chumbar alunos. Só fica para trás quem realmente for mesmo muito mau. Se for apenas mau, dá-se negativa nas ciências exactas e dá-se a volta às notas noutras (História, etc.). Os governos têm querido apenas números para estatística, é números que os professores têm dado.
Resultado: alunos de final de 3º. ciclo e secundário que não sabem ler, escrever ou interpretar, quanto mais resolver qualquer questão com base em compreensão.
Edit: Escola pública, neste caso.
Lembro-me de ouvir a Catarina Martins dizer que o que interessa é ser feliz na escola.
Se virmos as coisas pelo lado positivo, isto vai diminuir significativamente o problema do *brain drain*. Não podemos ter fuga de cérebros se não os temos.
Fim dos contratos de associação com escolas privadas, resultando no encerramento de dezenas de instituições de ensino de qualidade.
Fim das retenções até ao 9.º ano, o que significa que todos os alunos “passam” automaticamente. (Ainda estou à espera que alguém explique como é que um aluno que não domina os conteúdos do 7.º ano pode aprender no 8.º ano de forma adequada).
Pandemia e a sua gestão, que afetou gravemente o ensino e as condições de trabalho.
Cortes nos salários e nas progressões de carreira dos professores, desvalorizando uma classe essencial para o futuro do país.
Falta de infraestrutura escolar, e apesar disso, o Governo optou por acabar com os contratos de associação, muitos deles com escolas que tinham melhores condições que as oferecidas pelas escolas públicas.
Políticas do PS na educação, com a liderança de Tiago Brandão Rodrigues, que conseguiu a proeza de permanecer 7 anos como Ministro da Educação. Sete anos marcados pela destruição gradual do sistema educativo. Como é que em 7 anos não se melhora o sistema?
A mim o que me espanta é a transição automática de anos… Depois os alunos chegam ao 5° etc e muitos não sabem ler
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*”Portugal já não é um caso de sucesso na aprendizagem da Matemática e é agora um exemplo de como se pode piorar. Avaliação internacional revela que* ***estamos a cair a pique desde 2015*** *e que a culpa não é da pandemia mas sim de opções políticas.”*
Ora vamos recordar quem tomou posse em 2015?
Pois é, como muitos avisaram à direita enquanto a esquerda aplaudia, a política de educação desastrosa e facilitista do Costa e do PS iria sempre acabar neste fracasso.
Acabaram com os exames e com qualquer exigência, acabaram com os chumbos, acabaram com os programas e substituíram-nos por meras aprendizagens essenciais, acabaram com a autoridade dos professores e passou a reinar a indisciplina, etc. O desastre era mais que anunciado.
Já não é de hoje sei que há uns 10 anos ou eras de Qi alto ou tinhas de ter explicações para conseguir ter boas notas a matemática isto numa escola pública e matemática de ciências e tecnologias ensino regular, turmas com 30 alunos professora ressaca da a dar aulas era só alegria
Pois, agora sei que quase todos os alunos tem de ter explicações de matemática só para conseguirem ter notas. Que vergonha de educação que nós temos.
É incrível como o Costa conseguiu fazer tantos estragos em apenas 8 anos.
Ainda hoje, mais uma greve à sexta-feira. Reivindicar aproveitando para uma ponta extra.
isto começa a ser cada vez mais comum na matemática, numa era onde os putos começam com 5 anos a dar scroll no telemóvel dos pais nao conseguem sentar mais que 10 minutos a fazer nada seguido. a matemática requer esforço continuo para ter a recompensa no final e quase nenhum destes putos está preparado para fazer isso.
A fórmula resolvente que há uns anos era lecionada no 8º ano passou recentemente a ser dada no 10º. Apenas um exemplo da destruição sistemática dos padrões de ensino da matemática levada a cabo pelo PS nos últimos anos. E isto, é claro, com o apoio total por parte dos professores.
Por aquilo que ouço, vindo de alguém que me é muito próximo e lecciona FQ a alunos do 9º., 10º. e 11º. anos há quase 40 anos, acho que a famosa “geração mais preparada de sempre” já passou e agora tem sido sempre a cair.
Isto porque, aparentemente, tornou-se um pesadelo chumbar alunos. Só fica para trás quem realmente for mesmo muito mau. Se for apenas mau, dá-se negativa nas ciências exactas e dá-se a volta às notas noutras (História, etc.). Os governos têm querido apenas números para estatística, é números que os professores têm dado.
Resultado: alunos de final de 3º. ciclo e secundário que não sabem ler, escrever ou interpretar, quanto mais resolver qualquer questão com base em compreensão.
Edit: Escola pública, neste caso.
Lembro-me de ouvir a Catarina Martins dizer que o que interessa é ser feliz na escola.
Se virmos as coisas pelo lado positivo, isto vai diminuir significativamente o problema do *brain drain*. Não podemos ter fuga de cérebros se não os temos.
Fim dos contratos de associação com escolas privadas, resultando no encerramento de dezenas de instituições de ensino de qualidade.
Fim das retenções até ao 9.º ano, o que significa que todos os alunos “passam” automaticamente. (Ainda estou à espera que alguém explique como é que um aluno que não domina os conteúdos do 7.º ano pode aprender no 8.º ano de forma adequada).
Pandemia e a sua gestão, que afetou gravemente o ensino e as condições de trabalho.
Cortes nos salários e nas progressões de carreira dos professores, desvalorizando uma classe essencial para o futuro do país.
Falta de infraestrutura escolar, e apesar disso, o Governo optou por acabar com os contratos de associação, muitos deles com escolas que tinham melhores condições que as oferecidas pelas escolas públicas.
Políticas do PS na educação, com a liderança de Tiago Brandão Rodrigues, que conseguiu a proeza de permanecer 7 anos como Ministro da Educação. Sete anos marcados pela destruição gradual do sistema educativo. Como é que em 7 anos não se melhora o sistema?
A mim o que me espanta é a transição automática de anos… Depois os alunos chegam ao 5° etc e muitos não sabem ler
Mas ficou tudo bem 🌈
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