Latino opzione alle medie, Storia come “grande narrazione”, classici della letteratura dalla seconda elementare, poesie e filastrocche: la riforma di Valditara per la scuola

by Rappus01

27 comments

  1. *”Queste alcune delle novità contenute nelle* ***nuove Indicazioni Nazionali per le scuole del primo ciclo che il ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara*** *ha scelto di anticipare in un’intervista a Il Giornale.*
    *Dopo mesi di lavoro la commissione di esperti incaricati dal ministro ha messo a punto lo schema generale di quelli che dovrebbero diventare i nuovi «programmi scolastici», anche se non si chiamano più così da anni. “*

    Riporto questa notizia perché, al di là delle opinioni, le riforme scolastiche sono tra gli oggetti ideologici più cristallini di questo governo, attraverso le quali viene espressa l’idea d’Italia della destra.

  2. Tesoro svegliati, è l’ora dell’annuale riforma inutile dell’istruzione che non fa nulla per correggere le storture presenti da decenni ma fa bella figura sui giornali e costringe l’intero apparato scolastico a dover cambiare le carte in tavola per l’ennesima volta.

  5. Giustamente il governo punta alla formazione di nuove generazioni all’altezza di quelle vecchie: ignoranti di qualsiasi nozione utile per un cittadino, analfabeti funzionali, incapaci di qualsivoglia ragionamento logico. Ha senso, se no poi chi li vota?

  6. Una domanda: ma chi si occuperebbe di insegnare latino ai ragazzi? Noi di Lettere? Spero che il Ministero sappia che per insegnare Lettere alle medie occorre fare solo un paio di esami di latino all’università. A me piace il latino, ma ora come ora non me la sentirei di insegnarlo come materia: dovrei fare almeno un po’ di ripasso.

    So che questa non è la questione che interessa di più a chi risponde a questo post, ma non sarebbe la prima volta (si vedano i casi di Educazione Civica e Orientamento) in cui il Ministero introduce nuove materie e chiedi dal personale già in servizio di farle perché non si investe nella formazione di personale specifico.

    Edit: aggiungo anche che la “modernizzazione di epica” già viene fatta da molti colleghi.

  7. Le persone sono analfabete? OK, basta far imparare cose a memoria e studiare una lingua morta per risolvere il problema. /s

    Le poesie a memoria sono la più grande cazzata della scuola. Ho fatto i tre anni di medie obbligato a studiarne una a settimana perché la professoressa era fissata che questo ci avrebbe aperto la mente, e nemmeno cose leggere (la spigolatrice di Sapri, la pioggia nel pineto, ecc). Ce le faceva recitare davanti a lei e poi dovevamo anche riscriverle sul foglio. Risultato: odio profondo per la letteratura italiana per anni e anni.

    Il latino poi, emblema di un sistema scolastico vecchio, che ritorna pure alle medie. Mi aspetto un concilio papale per reintrodurre la messa in latino da un momento all’altro.

  8. ministero be like

    ❌ Provare a risolvere i problemi della scuola italiana

    ✅ rendere la situazione anche peggio mettendo una lingua morta alle medie, rendendo lo studio della storia in italia ancora di più eurocentrica e facendo imparare a memoria filastrocche (come se in Italia non si imparasse già troppo a memoria)

  9. “Traduzione latino-italiano per sviluppare le capacità di problem solving”

    Non mettiamoci più informatica, matematica o scienze, no no. Si diventa più intelligenti a forza di tradurre. Anche inglese è insegnato in questo modo ed infatti i risultati sono brillanti!

    Che circo…

  10. Quando su reddit le gente si lamenta dell’Italia, andrebbe preso come esempio questo.
    Come può un paese sopravvivere se al posto di andare avanti torna indietro?
    Le poesie a memoria, ma siamo seri?

  11. Quindi quello che ho fatto io a scuola alle elementari e alle medie grazie a insegnanti virtuosi, ma peggiorando l’insegnamento della storia.

    Alla scuola primaria e secondaria di primo grado italiana manca l’insegnamento della logica, utile per qualsiasi percorso si intraprenda successivamente. Avremmo studenti migliori in ogni indirizzo di scuola secondaria e cittadini più responsabili, autonomi e decisamente meno analfabeti funzionali.

  12. Ma tipo informatica di base (nulla di troppo complesso) alle elementari e basi di programmazione e di sicurezza informatica alle medie? Visto che dai nati nei primi anni 2000 in poi sembra che si stia perdendo la capacità di usare un computer e ogni tre per due qualche apparato della pubblica amministrazione viene bucato e i dati dei cittadini rubati…

    Educazione affettiva e sessuale fatta come si deve con esperti e non con i primi professori a caso?

    Educazione civica fatta come si deve? Che c’è gente che ancora non sa distinguere tra governo e parlamento…

    In realtà servirebbe una riforma strutturale del sistema scolastico, che possa rispondere alle necessità del 21esimo secolo inoltrato, e che possa staccarsi da sta minchia di nozionismo spesso inutile trovando un giusto bilanciamento con aspetti più pragmatici ed utili.
    Ma nooooo, meglio imparare a memoria le poesie (è “a memoria” il problema, non il semplice studiarle). Meglio leggere la cazzo di Bibbia alle elementari! Siamo già arretrati da far schifo con il sistema scolastico in Italia, vediamo di affondarlo del tutto. Diventiamo l’Oklahoma dell’Europa, forza!

  13. “La Bibbia per studiare Storia”.
    Il latino alle medie per combattere l’analfabetismo funzionale?!?!? Perché logicamente sapere una lingua morta ti aiuta a comprendere l’Italiano. Studiare a memoria poesie? In Italia i laureati in materie Stem sono già pochi così li diminuiscono ancora di più.

    “Lasciare da parte il mondo per insegnare solo la storia di Europa e Stati Uniti”. Come fanno i ragazzi a comprendere le nuove crisi tra USA e Cina se sanno solo la Storia Italiana e Occidentale? Chiudete i bambini in un sarcofago o in una bolla già che ci siete…

  15. In anteprima il testo della poesia da imparare a memoria: “Colonnello, non voglio il pane, dammi il piombo del mio moschetto!”

  16. Io ho imparato il latino alle medie grazie ad una anziana professoressa di Italiano che ne era appasionata
    Ovviamente era una materia facoltativa fuori orario
    Per correttezza non è stata una mia scelta liberale ma impostami dai miei
    Comunque ringrazio di averlo fatto perché mi sono trovato molto meglio degli altri compagni al successivo liceo scientifico

  17. Premetto che ho fatto l’ITIS quindi non so granché di latino, ma (*mettendo da parte la retorica stantia del “a che serve reeeee”*) so che è molto complesso e non so proprio cosa se ne facciano dei ragazzini di un’ora alla settimana di latino in cui a malapena riuscirebbero a spiegare come si pronuncia “Caesar”.

    Quando andavo io alle medie, circa dal 2001 al 2004, c’era un’ora alla settimana in cui la classe si divideva: chi voleva poteva studiare tedesco in un’aula dedicata, gli altri (tra cui io) restavano col professore di inglese e traducevano libri per ragazzini, tipo Battello al Vapore ma molto più british. Ecco, quella è un'”*ora alla settimana”* che mi manca, non so se la facciano ancora ma non credo 😐

  19. Ovviamente nessuna menzione di matematica o altre materie stem, però sicuramente in Italia non c’è una cultura umanistico-centrica e anti scienza, assolutamente no

  20. Ma se la gente non sa neanche parlare l’italiano… Pure il latino ci voleva.

  21. La Bibbia alle elementari???

    Non siamo una maledetta Teocrazia! Siamo un paese laico!

    Ma sta cosa del:
    >La storia sarà ora “la Scienza degli uomini nel tempo”. l’idea è quella di sviluppare questa disciplina come una grande narrazione, senza caricarla di sovrastrutture ideologiche, privilegiando inoltre la storia dell’Italia, dell’Europa e dell’occidente.

    Che significa? In pratica rendiamo i giovani ancora più ignoranti per quanto riguarda quello che accade fuori dal continente e al massimo degli Stati Uniti? Rimuoveremo i Fenici, l’antico Egitto, sumeri, babilonesi, etc? lol

    Ma poi, ve li immaginate bambini tra i 5-11 anni leggere la Bibbia? Proprio come fargli perdere quell’ultimo briciolo di voglia di leggere. A questo punto, perché non Harry Potter oppure One piece?

    Boh, senza parole!

  24. Valditara e il 4D chess: a spiegare l’educazione sessuale ci penserà Catullo.

    >Pedicabo ego vos et Irrumabo

    Che tra l’altro rappresenta il trattamento che il ministro dell’istruzione riserva agli insegnanti da una trentina d’anni a questa parte.

  26. Una cosa che non capisco è questa: il Governo Meloni ha sempre dichiarato di voler seguire una visione meno eurocentrica e più euromediterranea, cercando, oltre a dare ovviamente importanza al concetto di europeismo, di riscoprire e valorizzare il naturale circondario dell’Italia, che è stato trascurato in passato, come il Mediterraneo, il mare che ci circonda

    Allora, che senso ha concentrare il curriculum scolastico esclusivamente sull’Occidente? La storia mediterranea, che è profondamente intrecciata con quella italiana, deve davvero essere ignorata?

    Oggi molte persone non sanno nemmeno che la Turchia non è un paese di cammelli, o che Fibonacci ha introdotto i numeri che usiamo oggi in Italia, dopo aver studiato nei territori dell’attuale Algeria, dove ha vissuto in gioventù perché suo padre era ambasciatore della Repubblica di Pisa. In futuro, che conoscenze avranno gli italiani?

    Non capisco davvero questo governo. Si mettono d’accordo prima di prendere decisioni, o uno tira da una parte e l’altro dall’altra?

    Meno conosci quello che ritieni diverso, più ne avrai paura, perché ciò che non conosciamo ci insospettisce e spesso ci intimorisce. O forse è questo lo scopo? Non sanno che sapere di più sugli altri porta vantaggi che si traducono anche in migliori opportunità commerciali ed economiche future? O lasciano che sia la Spagna (e la Francia e altri paesi Europei che non sono neanche affacciati sul Mediterraneo) a perseguire una visione mediterranea oltre che europea?

  27. Deluso, manca la reintroduzione di “Lavori donneschi” tra le materia di studio

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