Vi håber det bedste. Det er så indlysende rigtigt at fokusere på de manglende færdigheder med fagsprog. Tør man håbe på, at folkeskolerne vil fortsætte vejen tilbage til fag-fagligheden, så vi ikke fortsætter med at sætte de svageste elever af.
Det kunne vel næppe blive være.
tl;dr: større fokus på sprog og flere ressourcer til at undervise i sprog virker forstærkende på alle læringsområder
Jeg er ikke vanvittigt optimistisk. Karakterer er ikke altid konsistente, og jeg har nogle forbehold over for dem, særligt mundtlige karakterer og skriftlige karakterer for de seneste to afgangsårgange(og den kommende)
* De mundtlige karakterer er et totalt lotteri. Der er meget få beskikkede censorer der er uddannede til at bedømme mundtlige prøver. Resten af prøverne censoreres af kolleger der har fagene som linjefag.
* De seneste to års skriftlige prøver har, efter min vurdering, været lettere at få en bedre karakter i; altså det har krævet færre point for at få de enkelte karakterer. For at få karakteren 7 til prøven med hjælpemidler(det der hed problemregning tidligere) krævede det under halvdelen af de mulige point(31 ud af 65), mens det i prøven uden hjælpemidler var 26 point ud af 50 mulige.
* Fagfagligheden er ikke i fokus, og bliver kun sjældent direkte bedømt, mens matematiske kompetencer er det der bedømmes ud fra. Altså skal censor til de skriftlige prøver aktivt “finde” point i opgaveløsningen, selvom facit er forkert og udregningerne ikke præcise.
* De seneste to afgangsårgange har fået overført den højest mulige karakter til afgangsbeviset som prøvekarakter – altså hvis årskarakteren var højest blev den skrevet på beviset, og hvis prøvekarakteren var højest kom den på. Jeg vil ikke tillægge mine ærede kolleger og deres skoledere motiver, men jeg har kendskab til mindst to skoler, hvor deres karaktergennemsnit for afgangsklasser steg med over et halvt point fra 2019 til 2020. Det er virkelig signifikant.
* Min afgangsklasse i 2021 fik 8,6 i snit til prøven med hjælpemidler, men 9,3 i snit på afgangsbeviset pga af videreførelse af den bedste karakter(prøve- eller årskarakter)
Dejligt.
Wow, to fluer med et smæk, mere af det! Drenge i al almindelighed sakker nemlig desværre også bagud i uddannelsesinstitutionerne.
Godt arbejde til de involverede parter!
Så må der være snyd indvolveret.
Breaking!! : Inflationen har nu også ramt karakter i folkeskolen i Ishøj
Det er da lige indtil de finder ud af, at skolelederen har snydt eller eleverne har udleveret prøverne.
JEG FRA ISHØJ
Sikke noget sludder.
Her er karaktergennemsnittet fra Strandgårdsskolen de sidste fem år:
2020/2021: 8,1
2019/2020: 4,4
2018/2019: 6,5
2017/2018: 6,0
2016/2017: 5,5
De store spring de sidste 2 år?… Ja, du gættede rigtigt -> Underlige corona regler.
I 2019/2020 var der ingen eksamen, og kun standpunkt talte.
I 2020/2021 var der afgangsprøve og standpunktskarakter, men kun den højest talte.
Sidste gang en skole “knækkede koden”, viste det sig at inkludere snyd med de afsluttende prøver.
12 comments
Vi håber det bedste. Det er så indlysende rigtigt at fokusere på de manglende færdigheder med fagsprog. Tør man håbe på, at folkeskolerne vil fortsætte vejen tilbage til fag-fagligheden, så vi ikke fortsætter med at sætte de svageste elever af.
Det kunne vel næppe blive være.
tl;dr: større fokus på sprog og flere ressourcer til at undervise i sprog virker forstærkende på alle læringsområder
Jeg er ikke vanvittigt optimistisk. Karakterer er ikke altid konsistente, og jeg har nogle forbehold over for dem, særligt mundtlige karakterer og skriftlige karakterer for de seneste to afgangsårgange(og den kommende)
* De mundtlige karakterer er et totalt lotteri. Der er meget få beskikkede censorer der er uddannede til at bedømme mundtlige prøver. Resten af prøverne censoreres af kolleger der har fagene som linjefag.
* De seneste to års skriftlige prøver har, efter min vurdering, været lettere at få en bedre karakter i; altså det har krævet færre point for at få de enkelte karakterer. For at få karakteren 7 til prøven med hjælpemidler(det der hed problemregning tidligere) krævede det under halvdelen af de mulige point(31 ud af 65), mens det i prøven uden hjælpemidler var 26 point ud af 50 mulige.
* Fagfagligheden er ikke i fokus, og bliver kun sjældent direkte bedømt, mens matematiske kompetencer er det der bedømmes ud fra. Altså skal censor til de skriftlige prøver aktivt “finde” point i opgaveløsningen, selvom facit er forkert og udregningerne ikke præcise.
* De seneste to afgangsårgange har fået overført den højest mulige karakter til afgangsbeviset som prøvekarakter – altså hvis årskarakteren var højest blev den skrevet på beviset, og hvis prøvekarakteren var højest kom den på. Jeg vil ikke tillægge mine ærede kolleger og deres skoledere motiver, men jeg har kendskab til mindst to skoler, hvor deres karaktergennemsnit for afgangsklasser steg med over et halvt point fra 2019 til 2020. Det er virkelig signifikant.
* Min afgangsklasse i 2021 fik 8,6 i snit til prøven med hjælpemidler, men 9,3 i snit på afgangsbeviset pga af videreførelse af den bedste karakter(prøve- eller årskarakter)
Dejligt.
Wow, to fluer med et smæk, mere af det! Drenge i al almindelighed sakker nemlig desværre også bagud i uddannelsesinstitutionerne.
Godt arbejde til de involverede parter!
Så må der være snyd indvolveret.
Breaking!! : Inflationen har nu også ramt karakter i folkeskolen i Ishøj
Det er da lige indtil de finder ud af, at skolelederen har snydt eller eleverne har udleveret prøverne.
JEG FRA ISHØJ
Sikke noget sludder.
Her er karaktergennemsnittet fra Strandgårdsskolen de sidste fem år:
2020/2021: 8,1
2019/2020: 4,4
2018/2019: 6,5
2017/2018: 6,0
2016/2017: 5,5
De store spring de sidste 2 år?… Ja, du gættede rigtigt -> Underlige corona regler.
I 2019/2020 var der ingen eksamen, og kun standpunkt talte.
I 2020/2021 var der afgangsprøve og standpunktskarakter, men kun den højest talte.
Sidste gang en skole “knækkede koden”, viste det sig at inkludere snyd med de afsluttende prøver.