Habe beim Ausmisten meiner alten Schulsachen einen Test aus 2018 gefunden. Was hält ihr von Frage 3?

30 comments

  1. Weil die Zeiten anders sind. Es kann sich nichts genau gleich wieder zutragen, nur sehr ähnliche Situationen können auch in Zukunft neu entstehen.

  2. Hach. Wie kaputt unser Schulsystem ist. Sogar das aggressive Durchstreichen deiner Antwort finde ich schon extrem daneben. Wenigstens hat er/sie seine/ihre Frage auch gleich mit durchgestrichen.

  6. NEIN! Das ist Falsch, du musst bitte exakt das hinschreiben, was sich der Lehrer oder die Lehrerin denkt. …Erinnert mich an einen Deutschaufsatz bei dem ich Inhaltlich einen 4er bekommen hab… 12 jahre später und ich bin noch immer der Selben Meinung

  9. Du hättest ganz banal hinschreiben können dass Geschichte eine Ordnung von bemerkenswerten Sachen ist, (wer, wann, was, wie, wo) und das ist dann azyklisch.

  10. Freidenken ist meist nicht erwünscht.

    Ich hatte einen Geo Test wo in der Frage stand ‘… außer der Sonne…’ die Antwort war aber die Sonne.

    Bei einem anderen Test hatte ich die Frage anders Verstanden als andere, selbst nach dem Gespräch mit dem Lehrer. “Nein du hast das so zu verstehen wie alle anderen.” Es war wirklich zweideutig, nach meiner Äußerung wurde das von anderen Bestätigt. Die Direktion hat meine Antwort dann als Richtig beurteilt.

    Bei einem Mathe Test wurde gefragt ob wir für die Graphen rechnen müssen hat der Lehrer mit ‘Nein’ geantwortet. Also hab ich nicht gerechnet. Beim Austeilen wurde ich aber an die Tafel geben und mir wurde eine Ähnliche Frage gestellt. Ich hab den Graph einfach gezeichnet. Danach habe ich gesehen das meine 0 Punkte durch volle ersetzt wurden und ich durfte wieder Platz nehmen. Ich war der einzige der es aus dem Kopf heraus Zeichnen konnte. Kudos der Lehrer stand zu seinem Wort.

  14. Würd gern wissen das daneben steht, aber sonst: Im Leben gehts um Kontext, manchmal ist die Frage eben leider welche Antwort wird erwartet, außerdem ist die Frage onehin schwammig, wie ist “wiederholen” gemeint? Exakt gleich? Unmöglich. Fast gleich? Unwahrscheinlich. Bis zu einem gewissen Grad im Sinne von Mustern? Ziemlich sicher.

  15. Tu mir schwer wenn hinter einer Aufforderung ein Fragezeichen steht. Das bestätigt diverse Befürchtungen, die ich hinsichtlich der Entwicklung unseres Bildungsniveaus habe. Als wenn das Lehrpersonal schon an elementaren Dingen scheitert oder wenigstens sich so wenig schert, wird es schwierig.

    Wenn man exakt sein will, dann ist Deine Antwort keine zur Fragestellung passende, denn da steht ja nicht “diskutiere ob…” oder “wiederholt sich die Geschichte?” Insofern verstehe ich warum man die Antwort negativ bewertet. Aber wenn die Lehrperson selbst so beschränkt ist eine derartig dumme Aufgabe derartig schlampert zu geben, dann hat die das Recht verwirkt irgendwas zu beurteilen.

  18. einfach nein hinschreiben.
    die frage war so behindert formuliert. einfach hinschreiben: nein, ich erkläre nicht, warum sich in der geschichte nichts wiederholen kann.

  20. Als angehende Lehrerin:

    – Es kommt bei der Interpretation schon auch ein bissi drauf an was im Unterricht konkret besprochen wurde und in welchem Ausmaß/Qualität/Wertigkeit.HOWEVER:

    So eine Antwort einfach durchzustreichen ist schlicht und einfach respektlos. Man könnte es schon auch wertschätzen, dass sich Schü eigenständige Gedanken machen, die so auch echt nicht so einfach von der Hand zu weisen sind. Aber ja, besser man schickt die Kids mit einer aktiven Abneigung gegen das eigene Fach ins Leben. Der/die LehrerIn sollte sich schämen.

  23. Was ist das für eine blöde Frage gewesen? Entweder sie ist so banal, dass sie irrelevant ist (Geschichte wiederholt sich natürlich nie exakt weil immer neue Akteure am Werk sind in bestenfalls ähnlichem aber nicht identem geopolitischen Kontext) oder sie ist so high level gemeint dass die absolute Behauptung “kann sich nicht wiederholen” schlicht falsch ist (natürlich wiederholen sich die grobem Muster der Geschichte, wie OP schreibt). Ich verstehe einfach nicht was die Frage für einen Hintergedanken hat.

  25. In der Hauptschule war in Biologie eine Frage: “Warum kann man nicht sagen, dass Wespen unnützlich sind?”

    Meine Antwort: “Weil jedes Lebewesen ein Teil des Ökosystems ist. Wespen fressen zum Beispiel kleinere Insekten. Außerdem sind wir Menschen auch zu nichts nützlich.”

    Als die Lehrerin uns die Tests zurück gegeben hat, hat sie angemekrt, dass sie meine Antwort zum lachen gebracht hat. Und ich so, innerlich: “Oida, des war ernst gemeint du depperte Kuah!”

  26. Ich habe eine Vermutung, auf was der Lehrer hinaus wollte: Ein Ereignis steht immer im Kontext der Situation sowie der Geschichte davor. Diese können sich nicht wiederholen, also kann sich auch das Ereignis nicht wiederholen.

    Beispiel Holocaust: Würden jetzt erneut Juden umgebracht, wäre das keine Wiederholung des Holocaust, da das neue Ereignis ja auch im Kontext zum Holocaust steht.

    Ist eine sehr wissenschaftliche Ansicht und führt meiner Meinung nach in der Schule zu den falschen Schlüssen bei den Schülern.

    Gibt ein ähnliches Prinzip in der Evolution. Es kann sich nie eine Art ein zweites Mal entwickeln, nachdem sie ausgestorben war. In der DNA ist auch der “Werdegang” der Art gespeichert, und diese wird sich dann Unterscheiden. Auch wenn das Tier gleich aussieht.

  28. Das erinnert mich an einen Lehrer den ich im vorletzten Schuljahr hatte. Der hat als Kurztest mal ein Arbeitsblatt ausgeteilt das wir ein paar Wochen davor im Unterricht behandelt hatten. Ich hatte das 1:1 so ausgefüllt wie im Unterricht. Der Sack strich das ganze Ding durch und hat entsprechend benotet. Ich bin dann samt Eltern zum Direktor, durchgestrichenen Test – zugehöriges Arbeitsblatt – musste dann neu benotet werden. Konsequenzen für den Lehrer hatte das nie.

    Derselbe Lehrer hatte mir davor auch mal ‘ne 6 für ein Diktat rein gedrückt – in Deutsch war ich aber immer 1er-Schüler und hatte auch sonst immer viel Spaß an Sprachunterricht und hab dort immer fehlerfrei abgeliefert, wie auch hier. Aber auch das verging ohne Konsequenzen für den Lehrer, nur dieses eine Diktat wurde aus der Benotung genommen. (Das warn mit diesem Lehrer leider nicht die einzigen Vorfälle, der Penner hatte einfach ein paar Schülerinnen die er nicht mochte, und die versuchte er überall anrennen zu lassen wo er nur konnte. Ich hab mich eben so lange mit elterlicher Unterstützung gewehrt bis er bei mir damit aufgehört hat, andere Schülerinnen mobbte er aber munter weiter. Mittlerweile ist der Oarsch ganz regulär in Pension gegangen – er durfte leider bis zum Ende an der selben Schule weiter unterrichten. Ich hoffe sein Nachfolger machts besser.)

    Soll heißen. Ich kenn das Leid. Ich finds schrecklich wie sich Lehrer halt einfach alles rausnehmen dürfen. Dieses Texte durchstreichen ist eh respektlos bis dahinaus, aber nicht mal anerkennen dass der Schüler sich eigene Gedanken macht ist einfach unter aller Kanone. Tut mir Leid dass Du auch mit so einem Vollpfosten geschlagen warst.

  29. Ohne, den Kontext zu kennen – und ja, ich nehme jetzt mal an, das war Thema im Unterricht: Wenn ich das sehe, geht mir (selbst Geschichte studiert) das Gimpfte auf. Vor allem die “Unumstößlichkeit”, mit der die Frage dasteht.
    Das ist ohnehin die einzige Frage, die ein bisserl sinnvolle Reflexion erlaubt, und gerade da gibt man dem Schüler/der Schülerinnen eine mit. Das Gewinnbringende an der Beschäftigung mit Geschichte ist halt eben genau nicht das stumpfe Auswendiglernen vom Ramses-Geburtstdatum und seiner Augenfarbe, sondern das Nachdenken über Zusammenhänge. Aber das wird einem oft schon in der Schule ausgetrieben…

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