όχι όχι τα παιχνίδια βίας κ οι ταινίες φρίκης δεν έπαιξαν κάποιο ρόλο στη διαμόρφωση της ψυχοσύνθεσης του δράστη
Η βία έχει ξεφύγει, πλέον παίζουν ξυλο για μα κάνουν κακό ο ένας στον άλλο και παλιά γινόντουσαν αυτά αλλά η ένταση της βίας ήταν διαφορετική. Αυτό το παιδί τώρα που άσκησε τέτοια βία πιστεύει κανείς ότι μπορεί να μεγαλώνει σε φυσιολογικό περιβάλλον? Η ότι δεν είναι εν δύναμη δολοφόνος?
Όταν κάνεις ένα παιδί είσαι υποχρεωμένος να μάθεις πώς θα πλάσεις τον χαρακτήρα του ώστε να μην βγει σκουπίδι στην κοινωνία. Δεν το πασάρεις σε ένα τάμπλετ και βγαίνεις για καφέ. Πρέπει πρωτού αρχίζει να κοινωνικοποιείται με άλλα παιδιά να έχει ήδη κάποιες βασικές αρχές και αξίες στο μυαλό του.
>*Χωρίς αιτία του πέταξε δύο φορές τη μπάλα του μπάσκετ στο μέτωπο, τον σπρώχνει ο γιος μου και πάει να φύγει, του δίνει ένα πολύ δυνατό χτύπημα πάνω από το αυτί από την πίσω πλευρά. Μετά τη γροθιά τον έπιασε κεφαλοκλείδωμα και τον χτύπαγε με το κεφάλι στα κάγκελα. Τον έπιασε από τον λαιμό να τον πνίξει, οι συμμαθητές του τον έβγαλαν. Πηγαίνοντας ο γιος μου στην τουαλέτα, τον ακολούθησε για να τον αποτελειώσει.*
Αυτή είναι **δολοφονική** συμπερφορά. Ξεφεύγει από κάθε είδους καυγά ή μπουλινγκ σε σχολικό περιβάλλον.
3 comments
όχι όχι τα παιχνίδια βίας κ οι ταινίες φρίκης δεν έπαιξαν κάποιο ρόλο στη διαμόρφωση της ψυχοσύνθεσης του δράστη
Η βία έχει ξεφύγει, πλέον παίζουν ξυλο για μα κάνουν κακό ο ένας στον άλλο και παλιά γινόντουσαν αυτά αλλά η ένταση της βίας ήταν διαφορετική. Αυτό το παιδί τώρα που άσκησε τέτοια βία πιστεύει κανείς ότι μπορεί να μεγαλώνει σε φυσιολογικό περιβάλλον? Η ότι δεν είναι εν δύναμη δολοφόνος?
Όταν κάνεις ένα παιδί είσαι υποχρεωμένος να μάθεις πώς θα πλάσεις τον χαρακτήρα του ώστε να μην βγει σκουπίδι στην κοινωνία. Δεν το πασάρεις σε ένα τάμπλετ και βγαίνεις για καφέ. Πρέπει πρωτού αρχίζει να κοινωνικοποιείται με άλλα παιδιά να έχει ήδη κάποιες βασικές αρχές και αξίες στο μυαλό του.
>*Χωρίς αιτία του πέταξε δύο φορές τη μπάλα του μπάσκετ στο μέτωπο, τον σπρώχνει ο γιος μου και πάει να φύγει, του δίνει ένα πολύ δυνατό χτύπημα πάνω από το αυτί από την πίσω πλευρά. Μετά τη γροθιά τον έπιασε κεφαλοκλείδωμα και τον χτύπαγε με το κεφάλι στα κάγκελα. Τον έπιασε από τον λαιμό να τον πνίξει, οι συμμαθητές του τον έβγαλαν. Πηγαίνοντας ο γιος μου στην τουαλέτα, τον ακολούθησε για να τον αποτελειώσει.*
Αυτή είναι **δολοφονική** συμπερφορά. Ξεφεύγει από κάθε είδους καυγά ή μπουλινγκ σε σχολικό περιβάλλον.