Școala ca o tortură, școala ca o plăcere. În Belgia, până la 18 ani, copilul trebuie să învețe să devină un cetățean, nu un geniu
Școala ca o tortură, școala ca o plăcere. În Belgia, până la 18 ani, copilul trebuie să învețe să devină un cetățean, nu un geniu
20 comments
Nu vii tu Republica / Ciprian Mihali sa-mi zici tu cum sta treaba in țara aia multiculturală. Tot noi stim mai bine cum sa ne ~~batem~~ creștem copiii și să-i ~~forțăm să învețe~~ educăm cum trebuie.
Si vocea e a lu’ Florin Negruţiu, nu Pândaru, incompetenților /s
Multumesc scoala romaneasca! Multumita tie, eu de 3 luni de zile nu am mai invatat nimic. De scarba, dupa ce am luat o restanta la un examen, culmea, cu toate materialele pe masa si la care trebuia doar sa iau 4.50 ca sa trec. Pacat ca chiar si asta a fost nefezabil.
Dar dintre alea 3 luni de zile, una a fost aici la nemti… this does not bode well.
E asa ironic ca scoala Romaneasca te invata matematica pe care nici la facultate nu o faci afara, dar o buna parte din absolventi ies idioti.
Sistemul de educatie din Romania te vrea geniu, asa ca trebuie sa copiezi pentru asta.
Unii plagiaza lucrari de doctorat pentru functii si pensie speciala, adica “geniu” in sistemul public
Nu te invata nimeni sa fii cetatean. Se vede asta si la parintii copiiilor din sistemul de educatie.
Iar o discuție de asta de căcat cu meditații
Uau, educatia din Vest este mai de calitate decat cea din Est? ce surpriza, nimeni nu stia asta pana acum /s
D-aia importa genii din est, sa munceasca pentru cetateni.
Nu am citit articolul dar mai nou peste tot in vest scoala e doar distractie. Si apoi au nevoie de oameni din romania, polonia, (si rusia pe vremuri) in IT , finante si sistemul medical. Nu spun ca la noi e ok, inca am cosmaruri cu scoala, dar hai sa nu copiem toate prostiile. Undeva pe la mijloc ar fi ok.
Mi se pare ca metodologia romaneasca in sine este intoxicata de cacaturi inutile si, prin extensie, gresita.
Practic, daca ar fi sa iei toate materiile in serios si sa inveti la toate asa cum s-ar presupune ca ar trebui sa o faci, nu ai avea timp sa faci absolut nimic in afara scolii pentru ca adultii, in general, nu considera ca trebuie sa-i dezvolte pe copii, ci sa-i **educe**.
Adica nici macar nu intereseaza pe nimeni ce ai inteles tu dintr-o lectie, interesul e sa se vada ca esti capabil sa stai in banca, sa nu vorbesti neintrebat (ba ai voie, da numai cand ii confirmi profesorului ce treaba buna face) si sa faci ce ti se spune.
Școala românească
– te învață cum să furi (vezi *Cățeluș cu părul creț*),
– te învață cum să devii o cârpă sau să calci în picioare pe oricine care nu te acceptă așa cum ești/vii dintr-un loc pe care ei nu-l știu/vii dintr-o familie cu o situație aiurea,
– te învață cum să urăști oamenii din jurul tău (vezi colegii ăia puși de profesori să te controleze la teme și să te dea în gât la profesori că nu ai făcut tema),
– te învață cum să faci fals în acte și să dai șpagă (vezi schemele care se făceau cu absențele pe motive medicale cu adeverință de la medic de familie luată pe cafele și ciocolată),
– te învață că banul și șpăgile bine plasate îți deschid uși (cine cotizează mai mult la fondul clasei, e privit mai bine de către profesori, cine aduce “plocon” la anumiți profesori, primește mai multă atenție la clasă și implicit note mai bune).
Astea printre multe alte chestii.
Romania “educata” forțat 🥺
Belgia. Lucrez încă afiliat la instituție de învățământ belgiana.
Doua treimi dintre elevii care termină scolile profesionale sunt analfabeti functional. 74% dintre absolventi nu pot face calcule matematice simple; de genul pentru 5 mp aveti nevoie de 1l de vopsea. Cat aveti nevoie pentru 12 mp.
In loc sa va concentrati pe procesele de formare, priviți și la rezultatele unui ciclu educational. Problema educației precare, nu este strict românească. Este o constanta a Europei și a lumii.
Surse. Presa belgiană de limba flamanda.
https://www.hln.be/onderwijs/twee-op-de-drie-bso-leerlingen-verlaten-onderwijs-functioneel-ongeletterd~ad205817/
N-o sa se schimbe nimic, profii sunt si ei oameni si au nevoie de salariu, elevii au nevoie sa se prefaca ca sunt interesati, parintii au nevoie de babysitteri platiti de stat.
Spre deosebire de Romania unde scoala in mare parte creeaza roboti si nici astia buni caci nu memoreaza definitiv ce invata ci numai pana la examen, testare, teza si dupa uita aproape tot.
joke’s on him, pina la 22 ani toti sunt genii in romania, unii ajung judecatori, parlamentari si ministri.
Pai da ce ca pe mine m-au batut parintii si am ajuns bine, psihologii astia spun numai prostii, asa au ajuns generatiile astea vai de capul lor.
Cum sa nu trebuiasca sa inveti xyz ca toate sunt importante?! Cum sa scoatem ceva ca tot ce exista in programa este important si ar trebui invatat! Ce, geografia si istoria nu sunt importante? Matematicienii nu mai trebuie sa le invete? Cum sa pui prioritatea pe o materie?!
-pai de ce nu mai adaugam si din programa de facultate la liceu?
Aia este deja pentru specialisti, sunt alte lucruri, sunt detalii alea si nu are rost sa ne complicam.
Toti lenesii astia care nu invata nimic incearca sa mai si scoata din materie. Pe vremea se facea carte, noi invatam nu ca astia!
-ce mai stii din liceu?
Pai au trecuit 30 de ani de atunci…sunt om batran, dar asta nu conteaza, ce conteaza este ca eu am invatat, nu ca voi! Pe vremea mea…
Acum câteva sute de ani, la 10 ani conduceau imperii; acum, la 18 ani nu sunt încă siguri dacă sunt băieței sau fetițe.
Am facut schimb de experienta in liceu si la facultate si am observat 2 chestii:
1. Noi stiam mult mai multe. Efectiv stiam cursurile lor in avans ca ce faceau ei in ultimul an de liceu noi faceam in a 9-a si a 10-a. La fel si in facultate. Ne simteam genii pe langa ei. Eu ca elev de 6-7 in RO eram dintr-o data entuziasmat sa dau raspunsuri si sa explic lectia lol.
2. Ei stiau sa fie oameni dar noi nu. Vorbesc dpdv social. Erau foarte relaxati, interactionau cu profesorii foarte mult, discutau deschis cand nu stiau ceva, nu le era frica de sistem si sa ceara ajutor. Sigur toti cunoasteti linistea aia cand va intreba profesorul “ati inteles?” si toti dadeati din cap dar defapt n-ati inteles nimic.
Concluzia mea pe atunci era ca noi avem mai multe informatii in cap dar ei tot sunt mult mai echilibrati si ajustati. Erau foarte independenti si mai hotarati ca noi.
Eu am prins sistemul vechi de învățământ, înainte de manuale alternative and all this shit today. Nu știu cât mai e valabil în ziua de azi, dar eu sunt foarte mulțumit de educația primită în 1-8.
Problema mea e de la liceu în sus. Cel mult un sfert din materia aia m-a ajutat. Facultatea dacă nu e absolut necesară (gen medicină, drept, etc) probabil e aproape inutilă spre complet inutilă. Astea’s zonele pe care am vrut întotdeauna să le văd schimbate, nu neapărat toată școala în general
Daca ma detasez putin de articol si incerc sa-l inteleg, problema fundamentala ridicata de autor e una de filozofie : ce ar trebui sa faca o scoala?
Pe scurt, nu sunt de acord cu ideea ca statul ar trebui sa fie un parinte. Vorbim despre “toleranta” si “diversitate” cand scoala lor scoate copii pe banda rulanta care “cred” aceleasi lucruri. Valorile copiilor ar trebui sa vina din familia si comunitatea lor. Daca familia nu satisface aceste functii, atunci este o problema mai grava la nivel social.
Dupa parerea mea, scoala ar trebui sa fie un emitator obiectiv de cunoastere si un ghid de auto-cunoastere. Sa ofere copiilor posibilitatea sa ‘guste’ cat mai multe lucruri pentru a intelege la ce se pricep, cum se raporteaza lumea la ei si ce optiuni au de a-si castiga existenta.
Sunt curios ce parere ar avea autorul despre scolile din China sau Singapore? In Singapore, daca esti imigrant, nici macar nu te lasa sa-ti dai copilul la scolile lor ca nu se vor putea adapta la stilul lor regimentat, au scoli speciale pentru imigranti.