Ik ben wel benieuwd wat dit betekent voor eventueel extra/minder werkdruk bij docenten.
Onderwijs: “Onze tekorten lopen op, we moeten mensen hebben!”
Ook onderwijs: “Hier is weer een radicaal proefballonnetje uit onze jaarlijkse omdenk-brainstorm dat veel meer werk is voor de docent dan een normaal curriculum, veel plezier.”
Welkom bij gisteren
Feedback in formatieve toetsen is zeker nuttig. Leerlingen/studenten confronteren met het beoogde eindniveau door middel van een summatieve toets met cijfer is ook nuttig.
Toetsloos en feedbackrijk onderwijs is wat mij betreft een prima idee. Pas wel op dat je niet doorschiet en bijv. eindigt met afgestudeerden die denken dat je later in je werk niet gewoon afgerekend kan worden op je prestaties…
4 comments
Ik ben wel benieuwd wat dit betekent voor eventueel extra/minder werkdruk bij docenten.
Onderwijs: “Onze tekorten lopen op, we moeten mensen hebben!”
Ook onderwijs: “Hier is weer een radicaal proefballonnetje uit onze jaarlijkse omdenk-brainstorm dat veel meer werk is voor de docent dan een normaal curriculum, veel plezier.”
Welkom bij gisteren
Feedback in formatieve toetsen is zeker nuttig. Leerlingen/studenten confronteren met het beoogde eindniveau door middel van een summatieve toets met cijfer is ook nuttig.
Toetsloos en feedbackrijk onderwijs is wat mij betreft een prima idee. Pas wel op dat je niet doorschiet en bijv. eindigt met afgestudeerden die denken dat je later in je werk niet gewoon afgerekend kan worden op je prestaties…