Tālmācības skolotāji atzīst, ka darbs šajā mācību formā nebūt nav vienkāršs – jāspēj pamanīt, kad skolēns sāk “pazust” no saziņas, jāatrod veids, kā noturēt jaunieša interesi un motivāciju, veicināt emocionālo izaugsmi un radīt pārliecību par saviem spēkiem.
Speciālisti atzīst, ka šai mācību formai Latvijā vēl ir, kur augt. Nepieciešams:
Stāsta tālmācības vidusskolas “Blaumanis” direktore Sanita Simtiņa
“Tālmācība ir pilnvērtīga, strukturēta un kvalitatīva izglītības forma, kas sniedz mūsdienīgu un elastīgu pieeju mācībām. Arī mācību saturs un prasības ir tādas pašas kā klātienē, taču šajā formā lielāku nozīmi iegūst izglītojamā patstāvība, disciplīna un spēja plānot savu laiku. Tieši tādas prasmes kā pašvadīta mācīšanās, digitālā pratība un atbildība, ir īpaši svarīgas mūsdienu darba tirgū.
Bet, kas attiecas uz pašu mācīšanās procesu, skolēna un pedagoga saikni digitālajā vidē nodrošina regulāra saziņa, individuālas konsultācijas un kvalitatīvi izstrādāti mācību materiāli. Mūsu skolotāji ir profesionāli, empātiski un spēj pielāgot mācību procesu katra izglītojamā vajadzībām. Protams, izaicinājums ir motivācijas noturēšana, taču tieši cieša sadarbība starp skolotāju, skolēnu un vecākiem palīdz to veiksmīgi pārvarēt.
Skatoties plašāk, arī sabiedrības attieksme pret tālmācību mainās, proti, arvien vairāk cilvēku to uztver kā modernu, drošu un kvalitatīvu izglītības iespēju, kas paplašina mācību pieejamību ikvienam. Manuprāt, un to pierāda arī dati, tālmācība ir kļuvusi par neatņemamu Latvijas izglītības sistēmas daļu, un es ticu, ka nākotnē tā turpinās attīstīties.”
Tālmācība Latvijā šobrīd atrodas krustcelēs: vai mēs to redzam kā problēmu, vai kā iespēju? Ierobežojot šāda veida izglītības pieejamību, pastāv risks atņemt bērniem izvēli mācīties savā tempā, drošā vidē un pielāgotā dzīves ritmā. Ja mērķis ir kvalitatīva, iekļaujoša un mūsdienīga izglītība, tad tālmācība nav jāierobežo, bet jāattīsta – ar skaidriem kvalitātes kritērijiem, digitālo platformu pilnveidi un atbalstu tiem, kam šī mācību forma ir vienīgā iespēja pabeigt skolu.
Raksts tapis sadarbībā ar tālmācības vidusskolu “Blaumanis”.