Att så många får underkänt är ett symptom på ett större problem som vissa försöker ignorera. Det är inte så att svenska elever överlag är dåliga i skolan utan så att de som ligger sämst till är riktigt dåliga vilket drar ner medel. Sverige spenderar även mer än EU genomsnittet på utbildning. Trots detta så är det 15% av alla svenska elever som inte når upp till godkänt när EU genomsnittet är 4%. Det är minst sagt bedrövligt.
Med det sagt så håller jag med, underkänt ska inte förhindra elever från att söka gymnasiet. **Men** jobbet är inte klart där utan om man tar bort underkänt och sedan låtsas om att det är klappat och klart så har man helt missförstått **varför** vissa elever har så svårt i skolan. De måste även gå till botten med hur man gör så att elever faktiskt lär sig mer och når upp till godkänd, speciellt de som verkar ha så svårt att göra det.
Alltsåååååååå ja. Ska vi ha kvar skolsystemet så som det ser ut idag så är underkänt helt värdelöst. Det finns alldeles för många bedömningspunkter för att betygen ska kunna vara rättssäkra och jämförbara. De bidrar ingenting och kostar samhället väldigt mycket.
Vad skulle skillnaden bli? Underkänt är ett betyg, det sämsta. Om det tar bort det betyget, så kommer ju bara de som gör bedömningar efter betygen hoppa upp sin skala ett snäpp, istället för att bedöma de med “underkänt” som sämst, kommer de nu bedöma de nya sämsta betyget som “sämst”. Det enda sättet att undkomma det är att stryka alla betyg, alla får “MVG/femmor” vad de än gör. Men då tappar vi ju hela poängen med ett betygsystem.
Det är ju inte så att bara för man byter namn på vad det sämsta betyget man kan få från “underkänt” till “godkänt” att folk automatiskt får den kunskapen som krävs för att få godkänt istället för underkänt. Kunskapen är ju den samma.
Bara för att jag kallar min blåa bil för röd, så byter den ju inte färg och blir röd.
Är det att själva termen “underkänt” låter dåligt? Varför inte kalla betygen “Bra”, “jätte bra”, “Super duper bra” och “Super duper dunder bra”? Kommer ju inte påverka ett skit, alla som går ut med “bra” betyg kommer fortfarande inte komma in på något gymnasium. Och det krävs ju att man är ofantligt dumt för att inte se igenom det. Vad ska det åstadkomma?
Hur kommer det sig att man enbart fokuserar på betygssystemet när man försöker ändra något inom svenska skolan? Förstår verkligen inte varför man fortsätter fokusera på just det när det inte gjort någon större skillnad.
6 comments
Nej.
Är det symptomen som är dåliga eller sjukdomen?
Att så många får underkänt är ett symptom på ett större problem som vissa försöker ignorera. Det är inte så att svenska elever överlag är dåliga i skolan utan så att de som ligger sämst till är riktigt dåliga vilket drar ner medel. Sverige spenderar även mer än EU genomsnittet på utbildning. Trots detta så är det 15% av alla svenska elever som inte når upp till godkänt när EU genomsnittet är 4%. Det är minst sagt bedrövligt.
Med det sagt så håller jag med, underkänt ska inte förhindra elever från att söka gymnasiet. **Men** jobbet är inte klart där utan om man tar bort underkänt och sedan låtsas om att det är klappat och klart så har man helt missförstått **varför** vissa elever har så svårt i skolan. De måste även gå till botten med hur man gör så att elever faktiskt lär sig mer och når upp till godkänd, speciellt de som verkar ha så svårt att göra det.
Alltsåååååååå ja. Ska vi ha kvar skolsystemet så som det ser ut idag så är underkänt helt värdelöst. Det finns alldeles för många bedömningspunkter för att betygen ska kunna vara rättssäkra och jämförbara. De bidrar ingenting och kostar samhället väldigt mycket.
Vad skulle skillnaden bli? Underkänt är ett betyg, det sämsta. Om det tar bort det betyget, så kommer ju bara de som gör bedömningar efter betygen hoppa upp sin skala ett snäpp, istället för att bedöma de med “underkänt” som sämst, kommer de nu bedöma de nya sämsta betyget som “sämst”. Det enda sättet att undkomma det är att stryka alla betyg, alla får “MVG/femmor” vad de än gör. Men då tappar vi ju hela poängen med ett betygsystem.
Det är ju inte så att bara för man byter namn på vad det sämsta betyget man kan få från “underkänt” till “godkänt” att folk automatiskt får den kunskapen som krävs för att få godkänt istället för underkänt. Kunskapen är ju den samma.
Bara för att jag kallar min blåa bil för röd, så byter den ju inte färg och blir röd.
Är det att själva termen “underkänt” låter dåligt? Varför inte kalla betygen “Bra”, “jätte bra”, “Super duper bra” och “Super duper dunder bra”? Kommer ju inte påverka ett skit, alla som går ut med “bra” betyg kommer fortfarande inte komma in på något gymnasium. Och det krävs ju att man är ofantligt dumt för att inte se igenom det. Vad ska det åstadkomma?
Hur kommer det sig att man enbart fokuserar på betygssystemet när man försöker ändra något inom svenska skolan? Förstår verkligen inte varför man fortsätter fokusera på just det när det inte gjort någon större skillnad.