*2024-től nemcsak a történelem, hanem a magyarérettségi is jelentősen átalakul. A középszintű magyar írásbelin a legfontosabb változás az érvelés/gyakorlati szövegalkotás (hivatalos levél, kérelem, könyvajánló, honlap bevezető, motivációs levél stb.) helyett a 20 pontos „irodalmi feladatlap” bevezetése lesz, ami tényekre és adatokra kérdez rá. Az esszéfeladatoknál megszűnik az összehasonlító műelemzés, a diákok vagy egy mű elemzését vagy egy témakifejtő esszé írását választhatják. Utóbbiban a tavaly kiadott mintafafeladatok alapján például az ősz megjelenítésének sokszínűségéről kell írni a magyar irodalomban.*
Jóvan, malyd meglátyuk aszt.
azért ehhez az oktatási rendszernek is lesz egy-két szava. eljön ismét a tervgazdálkodás időszaka, amikor rendeleti úton szabályozzák majd, hogy miböl mennyi kell, a tényeket teljesen figyelmen kívül hagyva.
Helyes.
Még jó, hogy van elég felkészült tanár, aki megfelelően át tud térni új tanítási módszerekre és fel tudja készíteni a gyerekeket a feladatsorra. /s
Az iskolának arra kéne felkészíteni a gyereket, amire szüksége lesz felnőtt korában. A helyesírásra növekvő hangsúlyt helyzeni – szerintem – értelmetlen. Már a mai gyerekek a voice-recording-ot használják mobilozásnál, mi lesz itt 15 év múlva.
A helyesírásnak nulla prioritása lesz a jövőben.
És akinek nem sikerült, azt elviteti a Pintér Sándor?
Hihetetlen, hogy mindig van visszalepes. Pedig mar igy is rohadt elmaradott a magyartanitas a magyar iskolakban, most meg egy fokkal lebutitjak. Hat mi a faszom ez, te jo eg?!
2 diplomam van, es ha hivatalos levelet kell irnom, aminek formai kovetelmenyei vannak, felmegyek a Zinternetre, es LETOLTOK EGY MINTAT.
Ezzel szemben milyen jol jott volna, ha gimnaziumban jobban megtanitanak ervelni, mert azt egesz eletemben hasznalom, es igy kesobb kellett bepotolni ezt a skillt.
amúgy a biblia mióta kötelező olvasmány?
​
>2. Az alábbi fogalmak közül melyiket köti az Ószövetséghez, melyiket az Újszövetséghez? Tízparancsolat, evangélium, passió, zsoltár, Tóra, apokalipszis
Nekem leendő pedagógusként az a legnagyobb problémám az egésszel, hogy az egyetemen teletömik a hallgatók fejét teljesen felesleges dolgokkal, majd aztán kikerülve az egyetemről, arconbassza őket a magyar közoktatás.
Én a történelem témakörhöz tudok hozzászólni, de az siralmas. A történelem tantervvel az a legnagyobb problémám, hogy elvárja a NAT, hogy az EGÉSZ írott/tárgyi leletekkel rendelkező történelmi tudást átadjuk a diákoknak, az őskortól a jelenkorig, amire középiskolában van négy év, magyarán az egész egy halva született ötlet, és az lesz belőle, hogy a tanár átsieti az érettségin kevésbé érintett részeit, ami nélkül meg a fontosabb részek lesznek “hézagosak”, az ok-okozati különbségek lógnak a levegőben, mint valami lufi, de azért elvárjuk a gyerekektől, hogy megjegyezzenek 100000000 darab évszámot, amiből párat még én sem tudok fejből…
Aztán jön az érettségi, ahová a “megszerzett/kikönyörgött” lexikális tudásod kb. 60-70% kuka, mert a történelem érettségit egy minimum 90/95-ös IQ-val és józan paraszti ésszel is meg lehet írni kettesre, anélkül hogy tudnád a bemagoltatott uralkodási évszámokat..
A tárgyi tudás aztán a legfontosabb 2022-Ben. Talán a Google-t kene megtanítani használni mindenkinek
Poroszos de legalább szar. Amúgy kíváncsi lennék hogy milyen minőségűek a magyar tankönyvek most, én 18ban érettségiztem de már akkor is ment a magyarázás hogy hogyan volt minden írónk/költőnk nemzeti érzelmű antikommunista. Kedvencem József Attila volt akinek a tankönyv szerint “sikertelen baloldali költészet próbálkozásai” voltak és hamar kiábrándult a baloldalból
12 comments
*2024-től nemcsak a történelem, hanem a magyarérettségi is jelentősen átalakul. A középszintű magyar írásbelin a legfontosabb változás az érvelés/gyakorlati szövegalkotás (hivatalos levél, kérelem, könyvajánló, honlap bevezető, motivációs levél stb.) helyett a 20 pontos „irodalmi feladatlap” bevezetése lesz, ami tényekre és adatokra kérdez rá. Az esszéfeladatoknál megszűnik az összehasonlító műelemzés, a diákok vagy egy mű elemzését vagy egy témakifejtő esszé írását választhatják. Utóbbiban a tavaly kiadott mintafafeladatok alapján például az ősz megjelenítésének sokszínűségéről kell írni a magyar irodalomban.*
Jóvan, malyd meglátyuk aszt.
azért ehhez az oktatási rendszernek is lesz egy-két szava. eljön ismét a tervgazdálkodás időszaka, amikor rendeleti úton szabályozzák majd, hogy miböl mennyi kell, a tényeket teljesen figyelmen kívül hagyva.
Helyes.
Még jó, hogy van elég felkészült tanár, aki megfelelően át tud térni új tanítási módszerekre és fel tudja készíteni a gyerekeket a feladatsorra. /s
Az iskolának arra kéne felkészíteni a gyereket, amire szüksége lesz felnőtt korában. A helyesírásra növekvő hangsúlyt helyzeni – szerintem – értelmetlen. Már a mai gyerekek a voice-recording-ot használják mobilozásnál, mi lesz itt 15 év múlva.
A helyesírásnak nulla prioritása lesz a jövőben.
És akinek nem sikerült, azt elviteti a Pintér Sándor?
Hihetetlen, hogy mindig van visszalepes. Pedig mar igy is rohadt elmaradott a magyartanitas a magyar iskolakban, most meg egy fokkal lebutitjak. Hat mi a faszom ez, te jo eg?!
2 diplomam van, es ha hivatalos levelet kell irnom, aminek formai kovetelmenyei vannak, felmegyek a Zinternetre, es LETOLTOK EGY MINTAT.
Ezzel szemben milyen jol jott volna, ha gimnaziumban jobban megtanitanak ervelni, mert azt egesz eletemben hasznalom, es igy kesobb kellett bepotolni ezt a skillt.
amúgy a biblia mióta kötelező olvasmány?
​
>2. Az alábbi fogalmak közül melyiket köti az Ószövetséghez, melyiket az Újszövetséghez? Tízparancsolat, evangélium, passió, zsoltár, Tóra, apokalipszis
Nekem leendő pedagógusként az a legnagyobb problémám az egésszel, hogy az egyetemen teletömik a hallgatók fejét teljesen felesleges dolgokkal, majd aztán kikerülve az egyetemről, arconbassza őket a magyar közoktatás.
Én a történelem témakörhöz tudok hozzászólni, de az siralmas. A történelem tantervvel az a legnagyobb problémám, hogy elvárja a NAT, hogy az EGÉSZ írott/tárgyi leletekkel rendelkező történelmi tudást átadjuk a diákoknak, az őskortól a jelenkorig, amire középiskolában van négy év, magyarán az egész egy halva született ötlet, és az lesz belőle, hogy a tanár átsieti az érettségin kevésbé érintett részeit, ami nélkül meg a fontosabb részek lesznek “hézagosak”, az ok-okozati különbségek lógnak a levegőben, mint valami lufi, de azért elvárjuk a gyerekektől, hogy megjegyezzenek 100000000 darab évszámot, amiből párat még én sem tudok fejből…
Aztán jön az érettségi, ahová a “megszerzett/kikönyörgött” lexikális tudásod kb. 60-70% kuka, mert a történelem érettségit egy minimum 90/95-ös IQ-val és józan paraszti ésszel is meg lehet írni kettesre, anélkül hogy tudnád a bemagoltatott uralkodási évszámokat..
A tárgyi tudás aztán a legfontosabb 2022-Ben. Talán a Google-t kene megtanítani használni mindenkinek
Poroszos de legalább szar. Amúgy kíváncsi lennék hogy milyen minőségűek a magyar tankönyvek most, én 18ban érettségiztem de már akkor is ment a magyarázás hogy hogyan volt minden írónk/költőnk nemzeti érzelmű antikommunista. Kedvencem József Attila volt akinek a tankönyv szerint “sikertelen baloldali költészet próbálkozásai” voltak és hamar kiábrándult a baloldalból