Op zich logisch toch? Mensen verhuizen naar de stad om naar de universiteit te gaan, en krijgen daar vervolgens kinderen die zelf ook relatief hoger opgeleid worden. Degenen die achterblijven hebben dan een lager opleidingsniveau, en hun kinderen ook.
Dat de adviezen afwijken van de eindtoets is wel een probleem natuurlijk, en simpelweg de hoogste van de twee nemen lijkt me een goede oplossing.
Ik vind het wel frappant dat we nu een aantal jaren ingezet hebben op het advies van de basisschoolleerkracht en de cito-toets verlaat hebben om deze minder gewicht te geven, maar dat één van de oplossingen nu weer is ‘als de cito-toets hoger uitvalt moet het advies bijgesteld worden.’ Ik weet niet zo goed wat ik daarvan moet denken. Aan de ene kant is de cito toets een momentopname en weet de leerkracht het vaak beter (een leerlingvolgsysteem is geen momentopname). Aan de andere kant heb ik te vaak meegemaakt dat ouders leerkrachten onder druk zetten voor een hoger advies. En het zijn vaak de hoogopgeleide ouders die dat doen…
Buiten de Randstad zit iedereen op een dorpsschool?
Vind het nogal een tendentieuze kop eigenlijk. Randstad versus rest van Nederland is een sentiment dat schijnbaar beter verkoopt dan dorp versus stad. In die zin vind ik ook de inhoud van het artikel nogal kortaf. Hoe staat het bijvoorbeeld met kinderen in de dorpen die tussen de grote steden in de Randstad liggen? Die hebben waarschijnlijk minder last van de afstand naar scholen dan kinderen in pak ‘m beet Drenthe, maar wellicht dat de overige problematiek vergelijkbaar is.
Interessante zin in het artikel:
> De afslag die kinderen nemen in groep 8 is heel bepalend voor hun toekomstige leven en maatschappelijke positie.
Het feit dat dat het geval zou zijn is eigenlijk überhaupt al volslagen absurd. Je bent dan 11! Daar zit pas echt de kern van het probleem.
Ik hoor op BNR ieder half uur een reclame voor privé les en zelfs privé scholen.
“Begrijpend lezen moeilijk”
Wat denk je dat mensen doen met hun geld? Het beste kopen voor hun kinderen uiteraard. Niemand die van zijn kinderen houdt en de mogelijkheid heeft stuurt zijn kinderen naar een slechte school.
> Ter illustratie: in een dorp scoort 45 procent van de leerlingen hoger dan het schooladvies. In de grote steden is dat 33 procent.
Dat opzichzelf zegt helemaal niks. Je moet ook weten welk percentage lager scored en exact scored als verwacht.
Daarnaast ben ik er eigenlijk voor om de mens zo veel mogelijk uit het process te halen. Laat een docent nooit zijn eigen toetsen nakijken. Maar iemand van een andere school en vice versa. Advies is alleen gebaseerd op toetsen en niet op “ik denk dat diegene het wel/niet kan.”. En dan nog. Laat de kinderen maar naar het niveau gaan wat ze willen. Laat maar zien wat je kan. Als je niet voldoende scoort ga je een niveautje lager. Maar ook andersom. Als je goed scoort op moet het ook makkelijk zijn om een niveautje omhoog te kunnen.
Ik heb namelijk ook echt het idee dat er een grote hoop HAVO leerlingen zijn die makkelijk VWO zouden kunnen en dat er ook een grote hoop VWO leerlingen zijn die eigenlijk op HAVO zouden moeten zitten. Iemand die een 7 gemiddeld op HAVO staat kan makkelijk VWO aan. En iemand die een 6 gemiddeld staat op VWO hoort eigenlijk terecht op HAVO.
9 comments
Heeft iemand een linkje zonder betaalmuur?
Op zich logisch toch? Mensen verhuizen naar de stad om naar de universiteit te gaan, en krijgen daar vervolgens kinderen die zelf ook relatief hoger opgeleid worden. Degenen die achterblijven hebben dan een lager opleidingsniveau, en hun kinderen ook.
Dat de adviezen afwijken van de eindtoets is wel een probleem natuurlijk, en simpelweg de hoogste van de twee nemen lijkt me een goede oplossing.
Ik vind het wel frappant dat we nu een aantal jaren ingezet hebben op het advies van de basisschoolleerkracht en de cito-toets verlaat hebben om deze minder gewicht te geven, maar dat één van de oplossingen nu weer is ‘als de cito-toets hoger uitvalt moet het advies bijgesteld worden.’ Ik weet niet zo goed wat ik daarvan moet denken. Aan de ene kant is de cito toets een momentopname en weet de leerkracht het vaak beter (een leerlingvolgsysteem is geen momentopname). Aan de andere kant heb ik te vaak meegemaakt dat ouders leerkrachten onder druk zetten voor een hoger advies. En het zijn vaak de hoogopgeleide ouders die dat doen…
Buiten de Randstad zit iedereen op een dorpsschool?
Vind het nogal een tendentieuze kop eigenlijk. Randstad versus rest van Nederland is een sentiment dat schijnbaar beter verkoopt dan dorp versus stad. In die zin vind ik ook de inhoud van het artikel nogal kortaf. Hoe staat het bijvoorbeeld met kinderen in de dorpen die tussen de grote steden in de Randstad liggen? Die hebben waarschijnlijk minder last van de afstand naar scholen dan kinderen in pak ‘m beet Drenthe, maar wellicht dat de overige problematiek vergelijkbaar is.
Interessante zin in het artikel:
> De afslag die kinderen nemen in groep 8 is heel bepalend voor hun toekomstige leven en maatschappelijke positie.
Het feit dat dat het geval zou zijn is eigenlijk überhaupt al volslagen absurd. Je bent dan 11! Daar zit pas echt de kern van het probleem.
Ik hoor op BNR ieder half uur een reclame voor privé les en zelfs privé scholen.
“Begrijpend lezen moeilijk”
Wat denk je dat mensen doen met hun geld? Het beste kopen voor hun kinderen uiteraard. Niemand die van zijn kinderen houdt en de mogelijkheid heeft stuurt zijn kinderen naar een slechte school.
> Ter illustratie: in een dorp scoort 45 procent van de leerlingen hoger dan het schooladvies. In de grote steden is dat 33 procent.
Dat opzichzelf zegt helemaal niks. Je moet ook weten welk percentage lager scored en exact scored als verwacht.
Daarnaast ben ik er eigenlijk voor om de mens zo veel mogelijk uit het process te halen. Laat een docent nooit zijn eigen toetsen nakijken. Maar iemand van een andere school en vice versa. Advies is alleen gebaseerd op toetsen en niet op “ik denk dat diegene het wel/niet kan.”. En dan nog. Laat de kinderen maar naar het niveau gaan wat ze willen. Laat maar zien wat je kan. Als je niet voldoende scoort ga je een niveautje lager. Maar ook andersom. Als je goed scoort op moet het ook makkelijk zijn om een niveautje omhoog te kunnen.
Ik heb namelijk ook echt het idee dat er een grote hoop HAVO leerlingen zijn die makkelijk VWO zouden kunnen en dat er ook een grote hoop VWO leerlingen zijn die eigenlijk op HAVO zouden moeten zitten. Iemand die een 7 gemiddeld op HAVO staat kan makkelijk VWO aan. En iemand die een 6 gemiddeld staat op VWO hoort eigenlijk terecht op HAVO.