L’enseignement et la “méritocratie” française sont déjà calé sur les performances en mathématiques.
C’est peut-être la méthodologie d’enseignement qui n’est pas adaptée au plus grand nombre.
Problème complexe.
Juste un exemple personnel, en terminal ES j’avais 5 de moyenne en mathématiques. J’avais complètement décroché dès le premier trimestre, et n’allait presque plus en cours. Le prof n’arrivait pas vraiment gérer la classe, le bruit, les retards, les gens qui se levaient et partaient en plein milieu, etc.
Ne voulant pas que je rate mon bac, ma mere m’a financée des cours privés chez mon ancien prof de collège (qui était aussi un voisin). Résultat? Avec environ 8h de cours j’ai eu 16 au bac.
Donc en 8h de cours privés j’ai pu apprendre ce qui m’était impossible en quoi, ~40h de cours au lycée?
Pourquoi de nos jours chaque prof doit faire un cour a sa sauce? Nous avons pu nous défaire du crieur publique dans chaque village en faveur d’un format global et optimisé.
Ne serait-ce pas plus respectueux pour la mission d’éducation des profs de recevoir un cours digital, préenregistré et optimisé pour l’apprentissage du style Brilliant ou khanacademy, afin que le prof puisse suivre les élèves en difficultés et répondre aux questions au lieu de devoir régurgiter le meme cours chaque année pendant 40 ans?
On ne peut pas d’un côté avoir des classes de 35+ élèves et dans le même temps vouloir des meilleurs résultats en mathématiques. Chaque élève a des besoins et difficultés spécifiques qui nécessite un suivi quasi individuel. C’était un pote en S (j’ai fait ES) qui m’aidait pour les cours..
Pareil pour les travaux de groupe et travail en équipe c’est ingérable en étant trop nombreux m. Tu passes un temps fou à faire passer tout le monde du coup t’es à la traîne sur le programme
(Je précise que je parle juste comme ancien élève)
Macron avait pas dit qu’il allait doubler le nombre de classes ou quelque chose comme ça ?
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L’enseignement et la “méritocratie” française sont déjà calé sur les performances en mathématiques.
C’est peut-être la méthodologie d’enseignement qui n’est pas adaptée au plus grand nombre.
Problème complexe.
Juste un exemple personnel, en terminal ES j’avais 5 de moyenne en mathématiques. J’avais complètement décroché dès le premier trimestre, et n’allait presque plus en cours. Le prof n’arrivait pas vraiment gérer la classe, le bruit, les retards, les gens qui se levaient et partaient en plein milieu, etc.
Ne voulant pas que je rate mon bac, ma mere m’a financée des cours privés chez mon ancien prof de collège (qui était aussi un voisin). Résultat? Avec environ 8h de cours j’ai eu 16 au bac.
Donc en 8h de cours privés j’ai pu apprendre ce qui m’était impossible en quoi, ~40h de cours au lycée?
Pourquoi de nos jours chaque prof doit faire un cour a sa sauce? Nous avons pu nous défaire du crieur publique dans chaque village en faveur d’un format global et optimisé.
Ne serait-ce pas plus respectueux pour la mission d’éducation des profs de recevoir un cours digital, préenregistré et optimisé pour l’apprentissage du style Brilliant ou khanacademy, afin que le prof puisse suivre les élèves en difficultés et répondre aux questions au lieu de devoir régurgiter le meme cours chaque année pendant 40 ans?
On ne peut pas d’un côté avoir des classes de 35+ élèves et dans le même temps vouloir des meilleurs résultats en mathématiques. Chaque élève a des besoins et difficultés spécifiques qui nécessite un suivi quasi individuel. C’était un pote en S (j’ai fait ES) qui m’aidait pour les cours..
Pareil pour les travaux de groupe et travail en équipe c’est ingérable en étant trop nombreux m. Tu passes un temps fou à faire passer tout le monde du coup t’es à la traîne sur le programme
(Je précise que je parle juste comme ancien élève)
Macron avait pas dit qu’il allait doubler le nombre de classes ou quelque chose comme ça ?