Jakoś szczerze nie otworzył mi ten artykuł oczu. Czy chłopcy i dziewczynki będą średnio bardziej kierować się w stronę innych rzeczy? Tak. Czy to znaczy, że nie może się zdarzyć dziecko, które odejdzie od normy? Nie.
To zupełnie tak jakby dzieci były myślącymi istotami, z własnymi upodobaniami. Jeśli chcą bawić się zabawkami, które są stereotypowe, to powinny dostać takie zabawki. Jeśli chcą bawić się zabawkami, które były celowane w przeciwną płeć to tak samo, powinny po prostu dostać takie zabawki. Jeśli nagle zmienia im się gust, to też powinny dalej dostawać to co jest z nim zgodne, bo dziecko to nie jest Ty 2.0, którym wynagrodzisz sobie to co tobie się nie udało. Wystarczy w sklepie zapytać dziecko co chciałoby dostać. Czy narzucasz dziecku podział na role, czy narzucasz mu brak takowego, tak samo krzywdzisz dziecko, bo coś mu narzucasz. Jeśli myślisz, że to jakimi zabawkami bawi się twoje dziecko ogranicza jego szanse w przyszłości to nie jest to problem dziecka, tylko twój.
TL;DR: Rodzicu! Sprawdź, czym lubi bawić się twoja córka i dlaczego to właśnie klocki LEGO®.
Dzięki za interesujący temat. Ale zamiast artykułu polecam przeczytać ten raport zrobiony na zamówienie LEGO, na temat postrzegania kreatywności u dzieci. Bardzo ciekawy. Chociaż próba, na której był robiony, mogłaby być większa (ankietowanych było ok. 3400 rodziców, 1700 chłopców i 1600 dziewczynek z kilku różnych krajów – w tym Polska).
1. Generalnie rodzice postrzegają swoje córki jako odrobinę bardziej kreatywne niż synów (z wyjątkową, ogromną różnicą w działalności artystycznej – prawie 2x więcej dziewczynek niż chłopców się w to angażuje); dziewczynki też postrzegają tak siebie
2. Dzieci generalnie uważają, że te same aktywności pobudzają ich kreatywność, ale jest duża różnica w grach wideo (chłopcy czują się bardziej kreatywni grając w gry niż dziewczynki)
3. Rodzice, nawet postrzegający siebie samych jako traktujących dzieci równo bez względu na płeć, zachęcają swoich synów i córki do innych aktywności (przeważnie zgodnych ze stereotypami płciowymi) – w bardzo różnym stopniu, różnice są od maleńkich do b. dużych (26%)
4. Implicit bias testy (testy psychologiczne polegające na szybkich skojarzeniach słów) wykazują ogromną tendencję do kojarzenia poszczególnych aktywności z tradycyjnymi rolami płciowymi
5. Chłopcy znacznie bardziej się obawiają negatywnej reakcji otoczenia na zabawę “nieodpowiednią dla płci” zabawką niż dziewczynki
6. Większość dzieci zgadza się ze stereotypowymi stwierdzeniami na temat płci (np. “Some activities are just meant for girls to do, while other activities are meant for boys to do”), ale chłopcy i rodzice zgadzają się z tym nieco bardziej niż dziewczynki.
7. Większość dzieci i rodziców uważa, że dzieci mogą robić rzeczy postrzegane jako “dla przeciwnej płci” – ale dziewczynki zgadzają się z tym bardziej.
Jest też rozdział o różnicach w przedstawianiu w mediach zawodów kreatywnych w zależności od płci, ale nie chciało mi się w to już wczytywać.
Ogólnie raport wg mnie ciekawy i rodzi mnóstwo pytań. Serio zachęcam do przejrzenia sobie, nie jest zbyt długi, wykresy są bardzo czytelne. Warto zerknąć na dokładne liczby, bo mogą być zaskakujące.
O ile oczywiście jest legitny, nie potrafię tego stwierdzić na 100%. No ale w końcu to zwykła ankieta, więc pewnie legitność taka jak w każdej naukowej ankiecie ¯\_(ツ)_/¯
Może żyję pod kamieniem, ale nie przypominam sobie żeby klocki lego były uznawane za stricte rzecz dla chłopców, zawsze wydawało mi się, że bawią się nimi wszyscy…
(Z wyjątkiem młodszych dzieci, dla nich były klocki duplo)
5 comments
Audycja zawiera lokowanie produktu
Jakoś szczerze nie otworzył mi ten artykuł oczu. Czy chłopcy i dziewczynki będą średnio bardziej kierować się w stronę innych rzeczy? Tak. Czy to znaczy, że nie może się zdarzyć dziecko, które odejdzie od normy? Nie.
To zupełnie tak jakby dzieci były myślącymi istotami, z własnymi upodobaniami. Jeśli chcą bawić się zabawkami, które są stereotypowe, to powinny dostać takie zabawki. Jeśli chcą bawić się zabawkami, które były celowane w przeciwną płeć to tak samo, powinny po prostu dostać takie zabawki. Jeśli nagle zmienia im się gust, to też powinny dalej dostawać to co jest z nim zgodne, bo dziecko to nie jest Ty 2.0, którym wynagrodzisz sobie to co tobie się nie udało. Wystarczy w sklepie zapytać dziecko co chciałoby dostać. Czy narzucasz dziecku podział na role, czy narzucasz mu brak takowego, tak samo krzywdzisz dziecko, bo coś mu narzucasz. Jeśli myślisz, że to jakimi zabawkami bawi się twoje dziecko ogranicza jego szanse w przyszłości to nie jest to problem dziecka, tylko twój.
TL;DR: Rodzicu! Sprawdź, czym lubi bawić się twoja córka i dlaczego to właśnie klocki LEGO®.
Dzięki za interesujący temat. Ale zamiast artykułu polecam przeczytać ten raport zrobiony na zamówienie LEGO, na temat postrzegania kreatywności u dzieci. Bardzo ciekawy. Chociaż próba, na której był robiony, mogłaby być większa (ankietowanych było ok. 3400 rodziców, 1700 chłopców i 1600 dziewczynek z kilku różnych krajów – w tym Polska).
[https://seejane.org/wp-content/uploads/LEGO-ReadyForGirls-Creativity-Study.pdf](https://seejane.org/wp-content/uploads/LEGO-ReadyForGirls-Creativity-Study.pdf)
Ogólnie wnioski takie:
1. Generalnie rodzice postrzegają swoje córki jako odrobinę bardziej kreatywne niż synów (z wyjątkową, ogromną różnicą w działalności artystycznej – prawie 2x więcej dziewczynek niż chłopców się w to angażuje); dziewczynki też postrzegają tak siebie
2. Dzieci generalnie uważają, że te same aktywności pobudzają ich kreatywność, ale jest duża różnica w grach wideo (chłopcy czują się bardziej kreatywni grając w gry niż dziewczynki)
3. Rodzice, nawet postrzegający siebie samych jako traktujących dzieci równo bez względu na płeć, zachęcają swoich synów i córki do innych aktywności (przeważnie zgodnych ze stereotypami płciowymi) – w bardzo różnym stopniu, różnice są od maleńkich do b. dużych (26%)
4. Implicit bias testy (testy psychologiczne polegające na szybkich skojarzeniach słów) wykazują ogromną tendencję do kojarzenia poszczególnych aktywności z tradycyjnymi rolami płciowymi
5. Chłopcy znacznie bardziej się obawiają negatywnej reakcji otoczenia na zabawę “nieodpowiednią dla płci” zabawką niż dziewczynki
6. Większość dzieci zgadza się ze stereotypowymi stwierdzeniami na temat płci (np. “Some activities are just meant for girls to do, while other activities are meant for boys to do”), ale chłopcy i rodzice zgadzają się z tym nieco bardziej niż dziewczynki.
7. Większość dzieci i rodziców uważa, że dzieci mogą robić rzeczy postrzegane jako “dla przeciwnej płci” – ale dziewczynki zgadzają się z tym bardziej.
Jest też rozdział o różnicach w przedstawianiu w mediach zawodów kreatywnych w zależności od płci, ale nie chciało mi się w to już wczytywać.
Ogólnie raport wg mnie ciekawy i rodzi mnóstwo pytań. Serio zachęcam do przejrzenia sobie, nie jest zbyt długi, wykresy są bardzo czytelne. Warto zerknąć na dokładne liczby, bo mogą być zaskakujące.
O ile oczywiście jest legitny, nie potrafię tego stwierdzić na 100%. No ale w końcu to zwykła ankieta, więc pewnie legitność taka jak w każdej naukowej ankiecie ¯\_(ツ)_/¯
Może żyję pod kamieniem, ale nie przypominam sobie żeby klocki lego były uznawane za stricte rzecz dla chłopców, zawsze wydawało mi się, że bawią się nimi wszyscy…
(Z wyjątkiem młodszych dzieci, dla nich były klocki duplo)