> Un copil care pică admiterea cu 9,80 la “Sava” ar fi intrat cu 9.80 la “Coșbuc”. În actualul sistem, el ajunge la “Coșbuc”, dacă l-a pus între opțiuni, desigur. În viitorul sistem va ajunge la un liceu mult sub nivelul lui, pentru că la “Coșbuc” locurile au fost ocupate și cu note mai mici de cei care au dat admitere acolo.
> Dna Deca nu face altceva decât să testeze potrivirea mai bună a veniturilor părinților cu tarifele la meditații.
M-a pierdut la legătura cu meditația NGL.
Mai e o problema, in timp ce populația țării scade, în orașele mari creste, și sunt tot mai mulți copii care se bat pe alea câteva locuri la liceele bune din orașele din România.
Văd ca nu se caută soluții decât pt beizadele.
ideea cu “fiecare liceu cu admiterea lui” e așa proastă. cum naiba ajungi la conducere fiind așa de prost?
Eu nu înțeleg liceele de profil, la 14-15 ani puțini copii și-au dezvoltat un interes spre un domeniu pentru a învăța, poate x copil e de nota 10 și cum nu știe ce-i place cu adevărat intră automat la un liceu cu profil mate-info, dar peste 1 an își dă seama că el iubește foarte mult geografia, ce face? Se transferă la un liceu mai inferior unde se intra poate cu media 6? Doamne ferește cum să faci așa ceva, “gEoGRaFiE”.
Eu am crescut cu sistemul din Spania, acolo când termini gimnaziu intri automat la cel mai apropiat liceu de tine, fără examene de admitere, fără profile, toată lumea învăța același lucru, după din al treilea an de liceu poți alege dacă vrei să faci matematică mai grea sau mai ușoară, aia grea îți deschide porțile pentru un bacalaureat (care aici sunt doi ani) de tip științific și ăla cu matematica ușoară bacalaureat de litere( latină, greacă, samd.) După ce termini bacalaureatul poți să alegi sa faci facultate, sau ceva asemănător cu o școală postliceală (unde în Spania nu e o rușina ca la noi, chiar din ce in ce mai multi tineri aleg să facă postliceală aici).
Dna Deca este o protejata a Marelui Ficus asa ca o doare la basca de situatia invatamantului, stie cineva care au fost competentele doamnei, ce a recomandat-o pentru post in afara de faptul ca a fost consiliera presedintelui, nu prea cred.
Sigur, hai sa facem viata si mai complicata pentru niste copii de 14 ani care stau la scoala cam cat sta un adult la birou. Sa dea mai multe examene, sa fie mai multe praguri de depasit pentru a beneficia de o educatie buna. Sunt sigura ca totul va merge bine si in niciun caz nu va scadea calitatea si asa indoielnica a invatamantului romanesc.
Nu va faceti griji, batalia asta cu “cel mai bun liceu”, “cea mai buna facultate” conteaza apoi doar pt cei care trag spre mediul academic, unde si acolo sunt alti dinozauri care tin cu dintii de pozitii. Mai conteaza pentru egoul personal dar am vazut ca olimpicul infatuat e mai repede inlaturat fata de modestul baiat care n-a fost de 9.9, a avut 9.1 si isi face treaba la timp si e foarte comunicativ.
In 2022 in cadrul evaluării naționale și a bacalaureatului s-a desfășurat un proiect pilot in câte un județ pentru evaluarea lucrărilor online. In practica in loc sa plimbe lucrările intre profesori ele au fost încărcate intr-o platforma pusă la dispoziție in mod gratuit de un operator economic unde erau anonimizate si distribuite profesorilor spre corectare și unde profesorii treceau punctajele conform cu borderoul de corectare. In funcție de note si diferențe se mai alocau profesori suplimentari conform metodologiei. Pilotul a fost unul de succes după feedbackurile primite de la corectori si de la toți cei implicați. Nu numai ca s-a renunțat la idea de a generaliza abordarea la nivel național anul acesta dar pare ca nici sub forma de pilot nu se va mai întâmpla nimic de genul in acest an. Trageți voi concluziile.
Sistemul de învățământ din România trebuie reformat de la 0.
Burn it down with fire from the children’s cries and tears.
Avem oportunitatea să luăm câte o caracteristică din fiecare sistem de învățământ bun din Europa și sa îl personalizam pe al nostru.
Înțeleg că poate fi privit ca un organism viu și trebuie modificat (actualizat) în mod constant, dar unii miniștrii din ultimii 30 de ani l-au ciopartit într-un hal și au distrus copiii și profesorii. Fmm.
Tinand cont ca examenele alea de la sfarsitul clasei a VIII-a sunt de mult ori manarite in functie de unde dau elevii, cel mai corect mod de departajare a acestora este examenul la liceu. Acolo se face diferenta intre cei care chiar au invatat si cei care au “rezolvat-o” romaneste in functie de unde a dat. De ce ai vrea elevi slabi intr-o scoala si intr-o clasa cu elevi care chiar au invatat si sunt buni? Ca vor trage clasa in jos, vor general frustrari si oricum nu vor reusi sa se mentina la nivelul celorlalti.
11 comments
> Un copil care pică admiterea cu 9,80 la “Sava” ar fi intrat cu 9.80 la “Coșbuc”. În actualul sistem, el ajunge la “Coșbuc”, dacă l-a pus între opțiuni, desigur. În viitorul sistem va ajunge la un liceu mult sub nivelul lui, pentru că la “Coșbuc” locurile au fost ocupate și cu note mai mici de cei care au dat admitere acolo.
> Dna Deca nu face altceva decât să testeze potrivirea mai bună a veniturilor părinților cu tarifele la meditații.
M-a pierdut la legătura cu meditația NGL.
Mai e o problema, in timp ce populația țării scade, în orașele mari creste, și sunt tot mai mulți copii care se bat pe alea câteva locuri la liceele bune din orașele din România.
Văd ca nu se caută soluții decât pt beizadele.
ideea cu “fiecare liceu cu admiterea lui” e așa proastă. cum naiba ajungi la conducere fiind așa de prost?
Eu nu înțeleg liceele de profil, la 14-15 ani puțini copii și-au dezvoltat un interes spre un domeniu pentru a învăța, poate x copil e de nota 10 și cum nu știe ce-i place cu adevărat intră automat la un liceu cu profil mate-info, dar peste 1 an își dă seama că el iubește foarte mult geografia, ce face? Se transferă la un liceu mai inferior unde se intra poate cu media 6? Doamne ferește cum să faci așa ceva, “gEoGRaFiE”.
Eu am crescut cu sistemul din Spania, acolo când termini gimnaziu intri automat la cel mai apropiat liceu de tine, fără examene de admitere, fără profile, toată lumea învăța același lucru, după din al treilea an de liceu poți alege dacă vrei să faci matematică mai grea sau mai ușoară, aia grea îți deschide porțile pentru un bacalaureat (care aici sunt doi ani) de tip științific și ăla cu matematica ușoară bacalaureat de litere( latină, greacă, samd.) După ce termini bacalaureatul poți să alegi sa faci facultate, sau ceva asemănător cu o școală postliceală (unde în Spania nu e o rușina ca la noi, chiar din ce in ce mai multi tineri aleg să facă postliceală aici).
Dna Deca este o protejata a Marelui Ficus asa ca o doare la basca de situatia invatamantului, stie cineva care au fost competentele doamnei, ce a recomandat-o pentru post in afara de faptul ca a fost consiliera presedintelui, nu prea cred.
Sigur, hai sa facem viata si mai complicata pentru niste copii de 14 ani care stau la scoala cam cat sta un adult la birou. Sa dea mai multe examene, sa fie mai multe praguri de depasit pentru a beneficia de o educatie buna. Sunt sigura ca totul va merge bine si in niciun caz nu va scadea calitatea si asa indoielnica a invatamantului romanesc.
Nu va faceti griji, batalia asta cu “cel mai bun liceu”, “cea mai buna facultate” conteaza apoi doar pt cei care trag spre mediul academic, unde si acolo sunt alti dinozauri care tin cu dintii de pozitii. Mai conteaza pentru egoul personal dar am vazut ca olimpicul infatuat e mai repede inlaturat fata de modestul baiat care n-a fost de 9.9, a avut 9.1 si isi face treaba la timp si e foarte comunicativ.
In 2022 in cadrul evaluării naționale și a bacalaureatului s-a desfășurat un proiect pilot in câte un județ pentru evaluarea lucrărilor online. In practica in loc sa plimbe lucrările intre profesori ele au fost încărcate intr-o platforma pusă la dispoziție in mod gratuit de un operator economic unde erau anonimizate si distribuite profesorilor spre corectare și unde profesorii treceau punctajele conform cu borderoul de corectare. In funcție de note si diferențe se mai alocau profesori suplimentari conform metodologiei. Pilotul a fost unul de succes după feedbackurile primite de la corectori si de la toți cei implicați. Nu numai ca s-a renunțat la idea de a generaliza abordarea la nivel național anul acesta dar pare ca nici sub forma de pilot nu se va mai întâmpla nimic de genul in acest an. Trageți voi concluziile.
Sistemul de învățământ din România trebuie reformat de la 0.
Burn it down with fire from the children’s cries and tears.
Avem oportunitatea să luăm câte o caracteristică din fiecare sistem de învățământ bun din Europa și sa îl personalizam pe al nostru.
Înțeleg că poate fi privit ca un organism viu și trebuie modificat (actualizat) în mod constant, dar unii miniștrii din ultimii 30 de ani l-au ciopartit într-un hal și au distrus copiii și profesorii. Fmm.
Tinand cont ca examenele alea de la sfarsitul clasei a VIII-a sunt de mult ori manarite in functie de unde dau elevii, cel mai corect mod de departajare a acestora este examenul la liceu. Acolo se face diferenta intre cei care chiar au invatat si cei care au “rezolvat-o” romaneste in functie de unde a dat. De ce ai vrea elevi slabi intr-o scoala si intr-o clasa cu elevi care chiar au invatat si sunt buni? Ca vor trage clasa in jos, vor general frustrari si oricum nu vor reusi sa se mentina la nivelul celorlalti.