> Regelsættet siger, at elever ikke må benytte sig af ordforslag, som eksempelvis kommer i Word, hvis man har skrevet et ord forkert. Det bliver regnet for snyd, og de risikerer at blive bortvist fra eksamen eller få frataget den karakter, de får.
Øh hvad? Altså så må de tilbage til at skrive i hånden, for ja, det der giver ingen mening, da det bliver fuldstændigt umuligt at kontrollere.
Har man ikke stadig en Diktat-eksamen? Den skal vel kontrollere elevens retskrivningsfærdigheder, så hvorfor skal der ligges sådan en begrænsning på skriftlige eksamener, hvor det vel mere handler om analyse, forståelse og formidling?
Det her er et af de tydelige eksempler på, at der forskelsbehandles. I forskellige semi-lukkede grupper på facebook for lærere i de forskellige fag, diskuteres det her lystigt, og der er mange, som giver udtryk for, at det ikke er en regel, de kommer til at håndhæve i næste uge. Og fred være med det, men det betyder jo så også bare, at eleverne bliver vurderet på samme skala, men ud fra forskellige vilkår, afhængig af hvilken skole, de lige går på.
Og personen i BUVM, der har haft det her som ansvarsområde, er jo fuldstændig uden nogen form for realitetssans. Men det er jo så også bare en naturlig konsekvens af, at man i BUVM har brugt de sidste mange år på stille og rolig at få alle fagfolk ud til fordel for statskundskabere og andre generalister, der i praksis intet ved om den verden, de skal forvalte.
Det giver fint mening. Ligesom ikke at bruge lommeregner i matematik, for vi render jo ikke konstant rundt med en lommeregner i lommen. Jeg tror jeg skal ud og købe et nyt par lækre fløjlsbukser.
“I mÅ iKkE bRuGe LoMMeReGneR, fOr I kOmMeR iKKe tIl aT HaVE eN lOmMEreGnEr mEd jEr hElE tiDeN!”
– Aged like fucking milk.
Jeg har en søn i 8. klasse, som brugte Google Translate som hjælp til en tysk-opgave. Han brugte det på den måde, at hvis han var i tvivl om en sætning, kørte han den igennem Translate, for derefter at krydstjekke med ordbogen – og til sidst lavede han en liste over alle de ord, som han ikke i forvejen kendte, og oversatte dem.
Det resulterede i at hans lærer ikke troede på, at han selv havde lavet opgaven, og hun ville hverken rette den eller give ham karakter. Han har ikke svært ved tysk, så det var altså ikke fordi han pludselig præsterede “over evne”.
I min verden er det fuldkommen tåbeligt, at eleverne ikke må bruge tilgængelige hjælpemidler, uden at de skal mistænkeliggøres eller beskyldes for snyd.
Skolen må stille nogle bærbare til rådighed, med Windows XP og kun Notepad installeret, uden Internet.
Jeg har selv været til afgangseksamen i 9. denne her uge, og jeg kan bekræfte at det er helt væk. Lærerne sagde til os, at vi måtte benytte tekstbehandlingsprogram til prøven, så der bliver tydeligvis set forskellige på reglerne på skolerne.
> Eleverne kan nu blive taget for snyd – og dermed risikere at dumpe deres afgangsprøve – ved at holde musen hen over et ord eller højreklikke på et ord.
Så man kan dumpe ved at navigere/scrolle i teksten og uheldigvis få efterladt curseren det forkerte sted i teksten et øjeblik for længe. Eller få skubbet musen et par millimeter, så den ryger hen over et ord. Eller få ramt højre museknap. Det er jo nærmest umuligt at gennemføre en eksamen uden at bryde denne regel ved et uheld.
Jeg håber sgu de får lavet den urimelige lorteregel om hurtigst muligt, for det kan da kun resultere i en masse urimelige bortvisninger af elever der aldrig har prøvet at snyde, men blot har været uheldige.
9 comments
> Regelsættet siger, at elever ikke må benytte sig af ordforslag, som eksempelvis kommer i Word, hvis man har skrevet et ord forkert. Det bliver regnet for snyd, og de risikerer at blive bortvist fra eksamen eller få frataget den karakter, de får.
Øh hvad? Altså så må de tilbage til at skrive i hånden, for ja, det der giver ingen mening, da det bliver fuldstændigt umuligt at kontrollere.
Har man ikke stadig en Diktat-eksamen? Den skal vel kontrollere elevens retskrivningsfærdigheder, så hvorfor skal der ligges sådan en begrænsning på skriftlige eksamener, hvor det vel mere handler om analyse, forståelse og formidling?
Det her er et af de tydelige eksempler på, at der forskelsbehandles. I forskellige semi-lukkede grupper på facebook for lærere i de forskellige fag, diskuteres det her lystigt, og der er mange, som giver udtryk for, at det ikke er en regel, de kommer til at håndhæve i næste uge. Og fred være med det, men det betyder jo så også bare, at eleverne bliver vurderet på samme skala, men ud fra forskellige vilkår, afhængig af hvilken skole, de lige går på.
Og personen i BUVM, der har haft det her som ansvarsområde, er jo fuldstændig uden nogen form for realitetssans. Men det er jo så også bare en naturlig konsekvens af, at man i BUVM har brugt de sidste mange år på stille og rolig at få alle fagfolk ud til fordel for statskundskabere og andre generalister, der i praksis intet ved om den verden, de skal forvalte.
Det giver fint mening. Ligesom ikke at bruge lommeregner i matematik, for vi render jo ikke konstant rundt med en lommeregner i lommen. Jeg tror jeg skal ud og købe et nyt par lækre fløjlsbukser.
“I mÅ iKkE bRuGe LoMMeReGneR, fOr I kOmMeR iKKe tIl aT HaVE eN lOmMEreGnEr mEd jEr hElE tiDeN!”
– Aged like fucking milk.
Jeg har en søn i 8. klasse, som brugte Google Translate som hjælp til en tysk-opgave. Han brugte det på den måde, at hvis han var i tvivl om en sætning, kørte han den igennem Translate, for derefter at krydstjekke med ordbogen – og til sidst lavede han en liste over alle de ord, som han ikke i forvejen kendte, og oversatte dem.
Det resulterede i at hans lærer ikke troede på, at han selv havde lavet opgaven, og hun ville hverken rette den eller give ham karakter. Han har ikke svært ved tysk, så det var altså ikke fordi han pludselig præsterede “over evne”.
I min verden er det fuldkommen tåbeligt, at eleverne ikke må bruge tilgængelige hjælpemidler, uden at de skal mistænkeliggøres eller beskyldes for snyd.
Skolen må stille nogle bærbare til rådighed, med Windows XP og kun Notepad installeret, uden Internet.
Jeg har selv været til afgangseksamen i 9. denne her uge, og jeg kan bekræfte at det er helt væk. Lærerne sagde til os, at vi måtte benytte tekstbehandlingsprogram til prøven, så der bliver tydeligvis set forskellige på reglerne på skolerne.
> Eleverne kan nu blive taget for snyd – og dermed risikere at dumpe deres afgangsprøve – ved at holde musen hen over et ord eller højreklikke på et ord.
Så man kan dumpe ved at navigere/scrolle i teksten og uheldigvis få efterladt curseren det forkerte sted i teksten et øjeblik for længe. Eller få skubbet musen et par millimeter, så den ryger hen over et ord. Eller få ramt højre museknap. Det er jo nærmest umuligt at gennemføre en eksamen uden at bryde denne regel ved et uheld.
Jeg håber sgu de får lavet den urimelige lorteregel om hurtigst muligt, for det kan da kun resultere i en masse urimelige bortvisninger af elever der aldrig har prøvet at snyde, men blot har været uheldige.