Ofc to opis US – ale w większości można to przenieść na Zachód IMO. Kultura jest zdominowana przez US.
Fragment (z początku):
> Koncepcja, że szkoły i społeczeństwo równają dziewczęta w dół, doprowadziła do powstania szeregu ustaw i regulacji mających na celu ograniczenie przewagi chłopców i naprawienie krzywdy wyrządzonej dziewczętom. To, że dziewczęta są traktowane w szkole jak druga płeć i w konsekwencji cierpią, że chłopcy mają przywileje i w konsekwencji korzystają – to rzeczy, o których zakłada się, że wszyscy wiedzą. Ale nie są one prawdziwe.
>
> **Badania, które powszechnie przytacza się na poparcie twierdzeń o męskich przywilejach i męskich grzechach, są pełne błędów. Prawie żadne z nich nie zostało opublikowane w recenzowanych czasopismach naukowych. Okazuje się, że niektórych danych w tajemniczy sposób brakuje.**
>
> Przegląd faktów pokazuje, że to chłopcy, a nie dziewczynki, znajdują się po słabszej stronie edukacyjnej luki między płciami. Typowy chłopiec jest o półtora roku opóźniony w czytaniu i pisaniu w stosunku do typowej dziewczynki; jest mniej zaaangażowany w naukę i mniej prawdopodobne jest, że pójdzie na studia. W 1997 roku na studia dzienne przyjęto 45% mężczyzn i 55% kobiet. Departament Edukacji przewiduje, że odsetek chłopców w klasach wyższych będzie się nadal zmniejszał.
>
1 comment
Jakiś czas temu [wrzucałem to na Wypok](https://wykop.pl/link/7066863/wojna-z-chlopcami), pomyślałem by wrzucić i tu. Moje tłumaczenie dość długiego (szczegółowego) artykułu z The Atlantic, “[The War Against Boys](https://archive.is/20230406220756/https://www.theatlantic.com/magazine/archive/2000/05/the-war-against-boys/304659/)” opisującego dyskryminację mężczyzn w edukacji.
Ofc to opis US – ale w większości można to przenieść na Zachód IMO. Kultura jest zdominowana przez US.
Fragment (z początku):
> Koncepcja, że szkoły i społeczeństwo równają dziewczęta w dół, doprowadziła do powstania szeregu ustaw i regulacji mających na celu ograniczenie przewagi chłopców i naprawienie krzywdy wyrządzonej dziewczętom. To, że dziewczęta są traktowane w szkole jak druga płeć i w konsekwencji cierpią, że chłopcy mają przywileje i w konsekwencji korzystają – to rzeczy, o których zakłada się, że wszyscy wiedzą. Ale nie są one prawdziwe.
>
> **Badania, które powszechnie przytacza się na poparcie twierdzeń o męskich przywilejach i męskich grzechach, są pełne błędów. Prawie żadne z nich nie zostało opublikowane w recenzowanych czasopismach naukowych. Okazuje się, że niektórych danych w tajemniczy sposób brakuje.**
>
> Przegląd faktów pokazuje, że to chłopcy, a nie dziewczynki, znajdują się po słabszej stronie edukacyjnej luki między płciami. Typowy chłopiec jest o półtora roku opóźniony w czytaniu i pisaniu w stosunku do typowej dziewczynki; jest mniej zaaangażowany w naukę i mniej prawdopodobne jest, że pójdzie na studia. W 1997 roku na studia dzienne przyjęto 45% mężczyzn i 55% kobiet. Departament Edukacji przewiduje, że odsetek chłopców w klasach wyższych będzie się nadal zmniejszał.
>