Ik was ook niet zover gekomen als ik op 10 jarige leeftijd Tiktok had.
Tsja juffen ondergekwalificeerd en onderbetaald. Steeds grotere klassen en allerlei mamagers. 3 juffen part time voor de klas.
En dan hebben we t nog niet over t toenemende aantal kinderen die thuis geen nederlands praten.
Ik kan hartstikke goed schrijven, AD snapt er echt niks van.
Ondertussen krijg ik de oudermafia aan de deur wanneer ik ook maar iets deel over de lees-uitdaging in de klas van dochter, waarmee de juf het voor elkaar heeft gekregen het overgrote deel van de kinderen aan het lezen te krijgen (want dat is sneu voor de kindjes die niet goed kunnen lezen).
Persoonlijke irritatie die ik had als kind met lezen was dat ik niet de boeken die ik intresant vond mocht lezen.
En dat als ik een boek uit had gelezen ik geen nieuw boek mocht halen want ze dachten dat ik het te snel deed.
Mijn ouders hadden door dat ik een obsessie voor mijn gameboy had. Daar maakten ze gebruik van in groep 3:
Elke dag als ik op de gameboy wilde spelen, dan moest ik die dag een halfuur hardop lezen in de huiskamer. Niet lezen? Prima, ga maar met je lego spelen dan.
Deze jongen heeft dus elke dag gelezen om zijn Tetris/Super Mario te kunnen spelen (lezen boeide me niet, ik wilde spelen). Begin groep 4 had ik AVI 9 en werd ik daarna niet meer lastig gevallen met die toetsen.
Ik denk dat als alle ouder dit zouden instellen voor mobieltjes/tablets, dat alle kinderen wel zouden lezen om hun TikTok-fix te hebben.
>Deze resultaten zijn in lijn met eerder onderzoek, onder andere naar de rol van de coronapandemie bij leesprestaties van kinderen. De daling in Nederland lijkt volgens de onderzoekers niet alleen toe te schrijven aan de gevolgen van de pandemie. Leerlingen besteden buiten school simpelweg minder tijd aan lezen.
En onderzoek daarvoor.
En eerder onderzoek daar weer voor.
En ook daarvoor was al onderzoek die dit aantoonde.
Goed dat het wel actief en met succes wordt opgepakt!
Wordt er überhaupt nog veel gelezen op de basisschool? Ik was 25 jaar geleden al één van de weinigen die met plezier minstens 1 boek per week las in mijn klas, en ik kan me niet aan de indruk onttrekken dat dat nog véél zeldzamer geworden is, ondanks dat ik geloof dat ik veel meer heb gehad aan alle boeken die ik tijdens mijn schooljaren heb gelezen dan aan mijn formele Nederlandslessen op de middelbare. Zeker qua tekstbegrip, woordenschat en leestempo.
Thuis na de basisschool las ik een boek dat me altijd al is blijven zitten…
Het ging over een familie die in kolenmijnen werkte en bij een ongeluk kwamen ze vast te zitten, het had naar mijn herinnering een rode voorkant met een hand erop. (hint hint ken je dit boek want ik niet meer help me mijn jeugd te herleven)
Van de school moest ik ook wat lezen, maar daar heb ik geen actieve herinnering aan.
De hele houding in Nederland is dat alles in het onderwijs maar leuk en gezellig moet zijn, dat speelt ook een rol.
Als (ex-)basisschooldocent die zich in leesonderwijs specialiseerde kan ik zeggen dat de boel er erg, erg slecht bij staat.
Dit heeft dan ook niets te maken met migratieachtergrond of inheemse achtergrond. Het feit is dat er gewoon belachelijk weinig en nutteloos gelezen wordt op school.
Mijn leerlingen gingen altijd vliegend vooruit in leesvaardigheid en ik kreeg altijd de vraag hoe ik dat wonder voor elkaar kreeg.
“Elke dag, begin van de dag een half uurtje vrij lezen, en veel boeken van hoge kwaliteit beschikbaar stellen.”
Ingewikkeld is het echt niet, dames en heren. Ik kan hier echt uren over razen, wordt er tot de dag van vandaag boos over.
11 comments
Ik was ook niet zover gekomen als ik op 10 jarige leeftijd Tiktok had.
Tsja juffen ondergekwalificeerd en onderbetaald. Steeds grotere klassen en allerlei mamagers. 3 juffen part time voor de klas.
En dan hebben we t nog niet over t toenemende aantal kinderen die thuis geen nederlands praten.
Ik kan hartstikke goed schrijven, AD snapt er echt niks van.
Ondertussen krijg ik de oudermafia aan de deur wanneer ik ook maar iets deel over de lees-uitdaging in de klas van dochter, waarmee de juf het voor elkaar heeft gekregen het overgrote deel van de kinderen aan het lezen te krijgen (want dat is sneu voor de kindjes die niet goed kunnen lezen).
Persoonlijke irritatie die ik had als kind met lezen was dat ik niet de boeken die ik intresant vond mocht lezen.
En dat als ik een boek uit had gelezen ik geen nieuw boek mocht halen want ze dachten dat ik het te snel deed.
Mijn ouders hadden door dat ik een obsessie voor mijn gameboy had. Daar maakten ze gebruik van in groep 3:
Elke dag als ik op de gameboy wilde spelen, dan moest ik die dag een halfuur hardop lezen in de huiskamer. Niet lezen? Prima, ga maar met je lego spelen dan.
Deze jongen heeft dus elke dag gelezen om zijn Tetris/Super Mario te kunnen spelen (lezen boeide me niet, ik wilde spelen). Begin groep 4 had ik AVI 9 en werd ik daarna niet meer lastig gevallen met die toetsen.
Ik denk dat als alle ouder dit zouden instellen voor mobieltjes/tablets, dat alle kinderen wel zouden lezen om hun TikTok-fix te hebben.
>Deze resultaten zijn in lijn met eerder onderzoek, onder andere naar de rol van de coronapandemie bij leesprestaties van kinderen. De daling in Nederland lijkt volgens de onderzoekers niet alleen toe te schrijven aan de gevolgen van de pandemie. Leerlingen besteden buiten school simpelweg minder tijd aan lezen.
En onderzoek daarvoor.
En eerder onderzoek daar weer voor.
En ook daarvoor was al onderzoek die dit aantoonde.
Goed dat het wel actief en met succes wordt opgepakt!
Wordt er überhaupt nog veel gelezen op de basisschool? Ik was 25 jaar geleden al één van de weinigen die met plezier minstens 1 boek per week las in mijn klas, en ik kan me niet aan de indruk onttrekken dat dat nog véél zeldzamer geworden is, ondanks dat ik geloof dat ik veel meer heb gehad aan alle boeken die ik tijdens mijn schooljaren heb gelezen dan aan mijn formele Nederlandslessen op de middelbare. Zeker qua tekstbegrip, woordenschat en leestempo.
Thuis na de basisschool las ik een boek dat me altijd al is blijven zitten…
Het ging over een familie die in kolenmijnen werkte en bij een ongeluk kwamen ze vast te zitten, het had naar mijn herinnering een rode voorkant met een hand erop. (hint hint ken je dit boek want ik niet meer help me mijn jeugd te herleven)
Van de school moest ik ook wat lezen, maar daar heb ik geen actieve herinnering aan.
De hele houding in Nederland is dat alles in het onderwijs maar leuk en gezellig moet zijn, dat speelt ook een rol.
Als (ex-)basisschooldocent die zich in leesonderwijs specialiseerde kan ik zeggen dat de boel er erg, erg slecht bij staat.
Dit heeft dan ook niets te maken met migratieachtergrond of inheemse achtergrond. Het feit is dat er gewoon belachelijk weinig en nutteloos gelezen wordt op school.
Mijn leerlingen gingen altijd vliegend vooruit in leesvaardigheid en ik kreeg altijd de vraag hoe ik dat wonder voor elkaar kreeg.
“Elke dag, begin van de dag een half uurtje vrij lezen, en veel boeken van hoge kwaliteit beschikbaar stellen.”
Ingewikkeld is het echt niet, dames en heren. Ik kan hier echt uren over razen, wordt er tot de dag van vandaag boos over.