Numérique à l’école : la Suède juge les écrans responsables de la baisse du niveau des élèves et fait marche arrière
Numérique à l’école : la Suède juge les écrans responsables de la baisse du niveau des élèves et fait marche arrière
4 comments
Rien ne vaut un livre, du papier et un crayon.
L écran est un formidable support mais qui ne devrait pas être généralisé à toutes les tâches.
Petit rappel que si nous nous situons dans la moyenne basse en terme d’éducation en Europe, c’est uniquement parce que les régions dotent les lycéens de tablettes/laptop jamais utilisés en cours.
Sans ça, on serait au troisième sous-sol.
Pour en revenir au sujet, des études montrent qu’il y a en effet aucune corrélation entre investissement dans le numérique et résultats académiques nationaux (PISA par exemple).
Ma fille est à l’école maternelle en Suède. Ils ont effectivement un Ipad qu’ils utilisent lors d’activités spécifiques comme “programmer” un robot, ou planifier une construction sur minecraft ou encore faire de la musique. Mais c’est anecdotique en comparaison des 4h par jour qu’ils passent en dehors de l’école pour visiter des parcs ou des bibliotheques ou encore le temps qu’ils passent sur des activités manuelles. J’ai pas l’impression que ça ait un quelconque impact négatif sur les enfants.
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