> Kyn kennara hefur verið nefnt sem skýring en Kolbeinn tekur ekki mikið mark á henni. Það geti þó verið að kynin þurfi ólíka nálgun í grunnskólamenntun. Segist hann hafa lesið rannsóknir sem sýni að nám geti hentað stúlkum betur taugafræðilega.
Ef það er eitthvað líffræðilega við drengi sem gerir þá að verri námsmönnum, ætti þá ekki brottfall drengja að vera álíka mikið í Evrópu og hér og ætti það ekki að hafa verið svipað mikið í gegnum tíðina?
Kannski er kominn tími á að endurhugsa skólakerfin frá grunni? 8:00 til 16:00 af daglegu námsefni + fjall af heimavinnu steikir í þér heilann og þú hættir að læra og byrjar að páfagauka. Áhuginn minnkar og athyglin við námsefnið hverfur.
Ég hef svosem engar lausnir en þetta var stór ástæða afhverju ég hataði skólagönguna.
Þetta er mál sem vekur alla sófa prófessorana til lífs í hvert sinn sem þetta eða svipað er nefnt.
Vinur minn er kennari og skólarnir vita fullvel af þessu vandamáli. Hann talar oft um að þetta er vandamál sem á rætur sínar að rekja heim til krakka sem og skólakerfisins og það er engin ein lausn við þessu öllu saman.
Möo þá er þetta ekki vöntun á karl kennurum eða að strákar séu óhæfir til að vinna með hópum heldur er þetta vandamál sem hefur margar rætur og þó skólinn geti tekist á við sumar rætur þá eru aðrar rætur utan þeirra valda sviðs.
3 comments
> Kyn kennara hefur verið nefnt sem skýring en Kolbeinn tekur ekki mikið mark á henni. Það geti þó verið að kynin þurfi ólíka nálgun í grunnskólamenntun. Segist hann hafa lesið rannsóknir sem sýni að nám geti hentað stúlkum betur taugafræðilega.
Ef það er eitthvað líffræðilega við drengi sem gerir þá að verri námsmönnum, ætti þá ekki brottfall drengja að vera álíka mikið í Evrópu og hér og ætti það ekki að hafa verið svipað mikið í gegnum tíðina?
Kannski er kominn tími á að endurhugsa skólakerfin frá grunni? 8:00 til 16:00 af daglegu námsefni + fjall af heimavinnu steikir í þér heilann og þú hættir að læra og byrjar að páfagauka. Áhuginn minnkar og athyglin við námsefnið hverfur.
Ég hef svosem engar lausnir en þetta var stór ástæða afhverju ég hataði skólagönguna.
Þetta er mál sem vekur alla sófa prófessorana til lífs í hvert sinn sem þetta eða svipað er nefnt.
Vinur minn er kennari og skólarnir vita fullvel af þessu vandamáli. Hann talar oft um að þetta er vandamál sem á rætur sínar að rekja heim til krakka sem og skólakerfisins og það er engin ein lausn við þessu öllu saman.
Möo þá er þetta ekki vöntun á karl kennurum eða að strákar séu óhæfir til að vinna með hópum heldur er þetta vandamál sem hefur margar rætur og þó skólinn geti tekist á við sumar rætur þá eru aðrar rætur utan þeirra valda sviðs.