J’ai pensé qu’un peu de hauteur après les interventions de Mme Vidal et DJ Blanquer sur le sujet, serait intéressant. Alors, j’ai cliqué.
Qu’est-ce que c’est la liberté académique ?
> Le concept de liberté académique vient d’Allemagne et ne semble pas encore avoir fait son chemin en France : “l’université moderne repose sur l’idée qu’on doit rechercher librement la vérité et qu’il n’y a pas de vérité préétablie.
Pour ce monsieur, la liberté académique est remise en cause par les régimes tyranniques, et l’attitude des étudiant(e)s agissant pour ces trois causes identitaires : le racisme, le féminisme et l’homosexualité.
Je n’ai pas trouvé de réactions de sa part à ce moment :
> “Je pense que l’islamo-gauchisme gangrène la société dans son ensemble et que l’université n’est pas imperméable, elle fait partie de la société”. Elle avait annoncé de surcroît confier une enquête au Centre national de la recherche scientifique (CNRS) dans le but de distinguer, dans la recherche française, “ce qui relève de l’académique et ce qui relève du militantisme, de l’opinion”, en visant en particulier les ”études postcoloniales”.
Bof c’est pas comme si disciplines qui ressentent le besoin d’accoler le nom “sciences” devant leur nom avaient une importance au delà de la conversation dans les diners.
Alors, c’est légèrement hors-champ mais pas totalement hors-sujet non plus et j’ai besoin de le dire, mais je suis en première année de licence à l’université (de Lille), soit a priori le Lieu avec un L majuscule de l’apprentissage, de l’ouverture au monde et de la création de soi et de son avenir etc etc – avec les bibliothèques, et en LV2 on nous impose l’espagnol ou l’allemand. Pire encore, il est attendu qu’on “choisisse” l’option qu’on avait prise au lycée, deux ex-LV 2 Allemand se sont faites taper sur les doigts dans mon groupe d’espagnol au premier cours.
Voilà voilà.
Sympa de voir que ça s’inscrit dans une vision plus large du savoir. Au moins c’est cohérent.
Signé : quelqu’un qui voulait apprendre le norvégien.
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J’ai pensé qu’un peu de hauteur après les interventions de Mme Vidal et DJ Blanquer sur le sujet, serait intéressant. Alors, j’ai cliqué.
Qu’est-ce que c’est la liberté académique ?
> Le concept de liberté académique vient d’Allemagne et ne semble pas encore avoir fait son chemin en France : “l’université moderne repose sur l’idée qu’on doit rechercher librement la vérité et qu’il n’y a pas de vérité préétablie.
Pour ce monsieur, la liberté académique est remise en cause par les régimes tyranniques, et l’attitude des étudiant(e)s agissant pour ces trois causes identitaires : le racisme, le féminisme et l’homosexualité.
Je n’ai pas trouvé de réactions de sa part à ce moment :
> “Je pense que l’islamo-gauchisme gangrène la société dans son ensemble et que l’université n’est pas imperméable, elle fait partie de la société”. Elle avait annoncé de surcroît confier une enquête au Centre national de la recherche scientifique (CNRS) dans le but de distinguer, dans la recherche française, “ce qui relève de l’académique et ce qui relève du militantisme, de l’opinion”, en visant en particulier les ”études postcoloniales”.
– “Islamo-gauchisme”: Vidal sommée de s’expliquer devant le Conseil d’Etat https://www.huffingtonpost.fr/entry/islamo-gauchisme-vidal-sommee-de-sexpliquer-devant-le-conseil-detat_fr_60c30b92e4b059c73bd7cfb7
Bof c’est pas comme si disciplines qui ressentent le besoin d’accoler le nom “sciences” devant leur nom avaient une importance au delà de la conversation dans les diners.
Alors, c’est légèrement hors-champ mais pas totalement hors-sujet non plus et j’ai besoin de le dire, mais je suis en première année de licence à l’université (de Lille), soit a priori le Lieu avec un L majuscule de l’apprentissage, de l’ouverture au monde et de la création de soi et de son avenir etc etc – avec les bibliothèques, et en LV2 on nous impose l’espagnol ou l’allemand. Pire encore, il est attendu qu’on “choisisse” l’option qu’on avait prise au lycée, deux ex-LV 2 Allemand se sont faites taper sur les doigts dans mon groupe d’espagnol au premier cours.
Voilà voilà.
Sympa de voir que ça s’inscrit dans une vision plus large du savoir. Au moins c’est cohérent.
Signé : quelqu’un qui voulait apprendre le norvégien.