Sok bírálatot olvastam már a törvényről, de olyat még nem, ahol egy olyat próbál ekézni a szerző, aminek esetleg még pozitív hozadéka is lenne.
Azért, ez nem ördögtől való dolog.
Mondjuk nem is ér ugyanannyit egy ~~zene,tánc, báb, rajz, torna~~ készség tárgy tanár meg egy matek-fizika, kémia, biosz… Nem is ugyanannyit tanulnak érte, és nem is véletlenül tud az utóbbi váltani versenyszférába, ha úgy alakul és van belőle nagyobb hiány. Vagy ez túlságosan a lelkébe tippet most az önismeret tanároknak? Sry not sry
Ez megint egy dolgra jó:arra,hogy még jobban megosssza az amúgy is megosztott pedagógustársadalmat. Oszd meg és uralkodj. Ettől nem lesz darabszámra több fizika és matektanár,max.az elvándorlást lehet vele lassítani.
Csak a saját, szintén állami szabályrendszer szerint bérezett szakmámból tudok példát hozni: az orvosoknál is számít az, hogy milyen szakmában, ill. melyik kórházban dolgozik az illető. Ugyan az alapbér mindenkinek ugyanannyi, de arra eltérő progresszivitási pótlék számítódik, magasabb ösztöndíjat kapnak a hiányszakmában dolgozó rezidensek, illetve többet keres ügyeletben az, aki nagyobb leterheltségű szakmában és kórházban dolgozik.
Ami furcsa: *”egy gazdasági szempontból elmaradottabb régióban kevesebbet, míg a jobb helyzetben lévőkben, így Budapesten magasabb fizetést kaphatnak majd a tanárok, hiszen ez utóbbi helyeken a versenyszférában jellemző bérek is magasabbak”*. Ez az egészségügyben pont fordítva van (persze nem hivatalosan, csak a helyi viszonyok alakulnak így általában, bár azért itt is vannak kivételek).
Hondvédelem és hittan tanárok fizuja gondolom majd előnyös figyelmet fog kapni
“az is meghatározó lehet, hogy az egyes tantárgyak esetében mennyire könnyű vagy nehéz betölteni az álláshelyeket ” – de hát miért, ha egyszer nincs is pedagógushiány?
7 comments
Sok bírálatot olvastam már a törvényről, de olyat még nem, ahol egy olyat próbál ekézni a szerző, aminek esetleg még pozitív hozadéka is lenne.
Azért, ez nem ördögtől való dolog.
Mondjuk nem is ér ugyanannyit egy ~~zene,tánc, báb, rajz, torna~~ készség tárgy tanár meg egy matek-fizika, kémia, biosz… Nem is ugyanannyit tanulnak érte, és nem is véletlenül tud az utóbbi váltani versenyszférába, ha úgy alakul és van belőle nagyobb hiány. Vagy ez túlságosan a lelkébe tippet most az önismeret tanároknak? Sry not sry
Ez megint egy dolgra jó:arra,hogy még jobban megosssza az amúgy is megosztott pedagógustársadalmat. Oszd meg és uralkodj. Ettől nem lesz darabszámra több fizika és matektanár,max.az elvándorlást lehet vele lassítani.
Csak a saját, szintén állami szabályrendszer szerint bérezett szakmámból tudok példát hozni: az orvosoknál is számít az, hogy milyen szakmában, ill. melyik kórházban dolgozik az illető. Ugyan az alapbér mindenkinek ugyanannyi, de arra eltérő progresszivitási pótlék számítódik, magasabb ösztöndíjat kapnak a hiányszakmában dolgozó rezidensek, illetve többet keres ügyeletben az, aki nagyobb leterheltségű szakmában és kórházban dolgozik.
Ami furcsa: *”egy gazdasági szempontból elmaradottabb régióban kevesebbet, míg a jobb helyzetben lévőkben, így Budapesten magasabb fizetést kaphatnak majd a tanárok, hiszen ez utóbbi helyeken a versenyszférában jellemző bérek is magasabbak”*. Ez az egészségügyben pont fordítva van (persze nem hivatalosan, csak a helyi viszonyok alakulnak így általában, bár azért itt is vannak kivételek).
Hondvédelem és hittan tanárok fizuja gondolom majd előnyös figyelmet fog kapni
“az is meghatározó lehet, hogy az egyes tantárgyak esetében mennyire könnyű vagy nehéz betölteni az álláshelyeket ” – de hát miért, ha egyszer nincs is pedagógushiány?