En ting jeg finder meget interessant ved den her artikel er, at Berlingske mener lærerne skal stå for skud for at undervise i Muhammed-tegningerne (og nej, selv hvis Folketinget står for at udarbejde materialet, som er suspekt i sig selv, så er det stadig budbringeren der står for skud for det).
Samtidigt dækker de da fuldstændigt over hvem der egentligt har skrevet den her artikel. Det er “et medlem” af deres lederkollegium. Og hvem er medlemmerne af deres lederkollegium? De kan ikke findes på google og det står ikke på Berlingskes hjemmeside.
Er det mig der er dårlig til at google, eller vil Berlingskes ledere bare ikke stå frem med navn på hvem der har skrevet artiklerne? Måske fordi det kunne lede til dårlige reaktioner mod dem, og dem vil de bare have folkeskolelærerne skal tage i stedet?
Tegningerne bør være en obligatorisk del af læseplanen for at lære børn om religiøs fanatisme. Hvis vi har folk, der voldeligt protesterer mod tanken om at vise dem, er det et klart tegn på, at disse mennesker ikke hører hjemme i landet.
u/KogniDev mener:
Jeg og eleverne skal nok selv bestemme, hvad de skal undervises i. Det svinger simpelthen bedst for både mig selv og eleverne, hvis undervisningsemnet er noget, som vi i fællesskab har valgt.
Jeg ønsker blot at der ikke censureres noget og at forældrene ikke skal have mulighed for at holde deres forældre hjemme, hvis emnet er for sp00ky eller betændt for forældrenes smag.
Derudover ønsker jeg også, at den slags forældre, der kunne finde på at angribe lærere for at vise muhammedtegninger (eller andet potentielt stødende materiale), fratages deres forældremyndighed og får en tur i brummen (eller en udvisning, hvis det giver mening).
Hvorfor skal billederne blive vist? Nå jo, det er politisk bestemt.
Det burde være et spørgsmål om, hvad man vurderer virker bedst for undervisningen. Hvis man er muslim, som ikke vil se billederne, skal man så gå udenfor klassen? Eller bare blive væk den dag?
Politikerne skal blande sig helt uden om hvad der undervises i. Det skal dem med den rette evne nok selv styre og forvalte.
Jeg er generelt meget uenig med Bent Bentsen men for mange år sagde han noget klogt, iøvrigt også ifbm Muhammed-krisen: bare fordi man ser en rocker går man jo heller ikke over til ham og siger han er idiot.
Det er præcis det samme her. Bare fordi vi alle er enige om at Muhammed-tegningerne ligger inden for ytringsfrihedens rammer så _behøves_ vi jo ikke klaske Muhammed-tegninger op i fjæset på alle muslimer.
Det er en glidebane vi ikke skal ud i som demokratisk samfund når politikerne presser på for hvad der skal undervises for børn, især når det gælder noget så symbolsk og sensativt emne som lærerne bestemt ikke er komfortabelt med. Hvis det først slår igennem, så er der andre politiker I fremtiden der også vil have andre emner tvunget ind i undervisningen.
Ny statsborgerskab prøve.
Du skal tegne Muhammad.
Okay okay, jeg går igen…
Det er vel bare at få lavet nogle store arrangementer, hvor der stuves en masse folkeskole elever ind i en sal, og så kommer der et medlem af Folketinget og holder et foredrag om emnet. Det er jo bare at bestille nogle sale og busser og så sætte i gang.
Hvorfor er der ikke samme politiske fremmarch på, at Gud så også skal afbildes i folkeskolen? Hvis det er principielt så lad det vedrøre alle religioner
Jeg synes det er en glimrende idé. Jeg har også gået i dansk folkeskole, så jeg ved at folkeskolelærere kan være endog meget inkompetente.
Muhammed tegningerne er dansk verdenshistorie. De bliver den dag i dag brugt i eksempeltvist Mellemøsten for at gøre samfund bedre.
Desværre kunne jeg godt være bekymret for at nogle lærere ville vælge tegningerne fra, til dels på grund af misforstået hensyn og tildels på grund af frygt for repressalier begge dele er skidt, derfor er jeg tilhænger af obligatorisk undervisning.
Vi ville komme langt hvis verden ville forstå at følelser ikke er argumenter og at tegninger ikke er farlige.
Kære alle.
Jeg er folkeskolelærer.
Denne her debat er latterlig.
I bruger skolen som politisk kampplads, og diskuterer om hvorvidt 3 lektioner i løbet af 8-9. Klasse skal bruges til dette eller hint.
Vi har langt, langt større problemer i folkeskolen.
Og til alle: husk, at bare fordi du selv har gået i folkeskole er du ikke nødvendigvis kvalificeret til at have en mening om noget som helst der vedrører folkeskolen. Lad venligst de med forstand dertil passe deres arbejde, præcis som i passer jeres eget.
Jeg synes vi skal starte med politikere. Hvis de synes vi skal normalisere muhammed tegninger, skal de vedtage en eller anden ordning hvor alle i folketinget skal dele muhammed tegninger på diverse medier over en periode i en eller anden frekvens.
Hvis de ikke kan det synes jeg ikke de bør tvinge lærere til det.
Det ville klæde Berlingske at gå forrest og trykke tegningerne i deres avis, inden de anbefaler andre at dø for deres sag.
Hvad med vore kære ledere brugte tiden på at løse folkeskolens reelle problemer i stedet for at give kunstigt åndedræt til højrenational kulturkamp fra 00’erne?
Hold kæft hvor er jeg træt af de her årlige diskussioner omkring de forbandede tegninger. Ja folk skal da have lov til at tegne og vise dem, men når der nu tydeligvis er så mange som bliver så voldsomt påvirket af det, hvad så med lige at udvise en smule fornuft og tænkte en ekstra gang om du virkelig har en grund til at bruge dem, eller om du bare vil være en nar og trigger nogle muslimer.
Som i den her case: hvis en lærer syntes at de vil have et forløb hvor de taler om religiøs fanatisme eller pressefrihed eller et af de mange andre emner hvor tegningerne og alt det der skete omkring dem er relevant og lærerigt, så by all means hiv dem frem. Men der er sku da ikke nogen grund til at lovgive om det, andet end hvis man absolut bare VIL tvære dem i ansigtet på nogle folk man ikke kan lide. Hvis man endelig vil ud og påtvinge undervisning i emner essentielle for samfundet kan jeg da komme på adskillige eksempler mere relevante, og med mindre sandsynlighed for efterfølgende terrorangreb/diplomatiske kriser.
(Og hvis du beslutter sig for at undervise i dem, så gør dig selv en tjeneste og behandl det som alle andre emner – altså lad hver med at råbe op til Gud og hver mand at du gør det. Den mest effektive måde at vise hvor ligegyldige den slags tegninger er for et demokratisk samfund som Danmark er ved et behandle dem sådan; ligegyldige.)
15 comments
En ting jeg finder meget interessant ved den her artikel er, at Berlingske mener lærerne skal stå for skud for at undervise i Muhammed-tegningerne (og nej, selv hvis Folketinget står for at udarbejde materialet, som er suspekt i sig selv, så er det stadig budbringeren der står for skud for det).
Samtidigt dækker de da fuldstændigt over hvem der egentligt har skrevet den her artikel. Det er “et medlem” af deres lederkollegium. Og hvem er medlemmerne af deres lederkollegium? De kan ikke findes på google og det står ikke på Berlingskes hjemmeside.
Er det mig der er dårlig til at google, eller vil Berlingskes ledere bare ikke stå frem med navn på hvem der har skrevet artiklerne? Måske fordi det kunne lede til dårlige reaktioner mod dem, og dem vil de bare have folkeskolelærerne skal tage i stedet?
Tegningerne bør være en obligatorisk del af læseplanen for at lære børn om religiøs fanatisme. Hvis vi har folk, der voldeligt protesterer mod tanken om at vise dem, er det et klart tegn på, at disse mennesker ikke hører hjemme i landet.
u/KogniDev mener:
Jeg og eleverne skal nok selv bestemme, hvad de skal undervises i. Det svinger simpelthen bedst for både mig selv og eleverne, hvis undervisningsemnet er noget, som vi i fællesskab har valgt.
Jeg ønsker blot at der ikke censureres noget og at forældrene ikke skal have mulighed for at holde deres forældre hjemme, hvis emnet er for sp00ky eller betændt for forældrenes smag.
Derudover ønsker jeg også, at den slags forældre, der kunne finde på at angribe lærere for at vise muhammedtegninger (eller andet potentielt stødende materiale), fratages deres forældremyndighed og får en tur i brummen (eller en udvisning, hvis det giver mening).
Hvorfor skal billederne blive vist? Nå jo, det er politisk bestemt.
Det burde være et spørgsmål om, hvad man vurderer virker bedst for undervisningen. Hvis man er muslim, som ikke vil se billederne, skal man så gå udenfor klassen? Eller bare blive væk den dag?
Politikerne skal blande sig helt uden om hvad der undervises i. Det skal dem med den rette evne nok selv styre og forvalte.
Jeg er generelt meget uenig med Bent Bentsen men for mange år sagde han noget klogt, iøvrigt også ifbm Muhammed-krisen: bare fordi man ser en rocker går man jo heller ikke over til ham og siger han er idiot.
Det er præcis det samme her. Bare fordi vi alle er enige om at Muhammed-tegningerne ligger inden for ytringsfrihedens rammer så _behøves_ vi jo ikke klaske Muhammed-tegninger op i fjæset på alle muslimer.
Det er en glidebane vi ikke skal ud i som demokratisk samfund når politikerne presser på for hvad der skal undervises for børn, især når det gælder noget så symbolsk og sensativt emne som lærerne bestemt ikke er komfortabelt med. Hvis det først slår igennem, så er der andre politiker I fremtiden der også vil have andre emner tvunget ind i undervisningen.
Ny statsborgerskab prøve.
Du skal tegne Muhammad.
Okay okay, jeg går igen…
Det er vel bare at få lavet nogle store arrangementer, hvor der stuves en masse folkeskole elever ind i en sal, og så kommer der et medlem af Folketinget og holder et foredrag om emnet. Det er jo bare at bestille nogle sale og busser og så sætte i gang.
Hvorfor er der ikke samme politiske fremmarch på, at Gud så også skal afbildes i folkeskolen? Hvis det er principielt så lad det vedrøre alle religioner
Jeg synes det er en glimrende idé. Jeg har også gået i dansk folkeskole, så jeg ved at folkeskolelærere kan være endog meget inkompetente.
Muhammed tegningerne er dansk verdenshistorie. De bliver den dag i dag brugt i eksempeltvist Mellemøsten for at gøre samfund bedre.
Desværre kunne jeg godt være bekymret for at nogle lærere ville vælge tegningerne fra, til dels på grund af misforstået hensyn og tildels på grund af frygt for repressalier begge dele er skidt, derfor er jeg tilhænger af obligatorisk undervisning.
Vi ville komme langt hvis verden ville forstå at følelser ikke er argumenter og at tegninger ikke er farlige.
Kære alle.
Jeg er folkeskolelærer.
Denne her debat er latterlig.
I bruger skolen som politisk kampplads, og diskuterer om hvorvidt 3 lektioner i løbet af 8-9. Klasse skal bruges til dette eller hint.
Vi har langt, langt større problemer i folkeskolen.
Og til alle: husk, at bare fordi du selv har gået i folkeskole er du ikke nødvendigvis kvalificeret til at have en mening om noget som helst der vedrører folkeskolen. Lad venligst de med forstand dertil passe deres arbejde, præcis som i passer jeres eget.
Jeg synes vi skal starte med politikere. Hvis de synes vi skal normalisere muhammed tegninger, skal de vedtage en eller anden ordning hvor alle i folketinget skal dele muhammed tegninger på diverse medier over en periode i en eller anden frekvens.
Hvis de ikke kan det synes jeg ikke de bør tvinge lærere til det.
Det ville klæde Berlingske at gå forrest og trykke tegningerne i deres avis, inden de anbefaler andre at dø for deres sag.
Hvad med vore kære ledere brugte tiden på at løse folkeskolens reelle problemer i stedet for at give kunstigt åndedræt til højrenational kulturkamp fra 00’erne?
Hold kæft hvor er jeg træt af de her årlige diskussioner omkring de forbandede tegninger. Ja folk skal da have lov til at tegne og vise dem, men når der nu tydeligvis er så mange som bliver så voldsomt påvirket af det, hvad så med lige at udvise en smule fornuft og tænkte en ekstra gang om du virkelig har en grund til at bruge dem, eller om du bare vil være en nar og trigger nogle muslimer.
Som i den her case: hvis en lærer syntes at de vil have et forløb hvor de taler om religiøs fanatisme eller pressefrihed eller et af de mange andre emner hvor tegningerne og alt det der skete omkring dem er relevant og lærerigt, så by all means hiv dem frem. Men der er sku da ikke nogen grund til at lovgive om det, andet end hvis man absolut bare VIL tvære dem i ansigtet på nogle folk man ikke kan lide. Hvis man endelig vil ud og påtvinge undervisning i emner essentielle for samfundet kan jeg da komme på adskillige eksempler mere relevante, og med mindre sandsynlighed for efterfølgende terrorangreb/diplomatiske kriser.
(Og hvis du beslutter sig for at undervise i dem, så gør dig selv en tjeneste og behandl det som alle andre emner – altså lad hver med at råbe op til Gud og hver mand at du gør det. Den mest effektive måde at vise hvor ligegyldige den slags tegninger er for et demokratisk samfund som Danmark er ved et behandle dem sådan; ligegyldige.)