>Regeringen foreslår i sit nye folkeskoleudspil, der præsenteres onsdag formiddag på en skole i Greve, en af »de mest vidtgående og ambitiøse frisættelser af folkeskolen i mange år«, som det lyder i udspillet med titlen ’Forberedt til Fremtiden II – frihed og fordybelse’.
>Hvor man tidligere har sat folkeskolen fri fra enkelte krav eller inden for udvalgte temaer, foreslår regeringen nu en »markant frisættelse« for både læreren, eleven, skolelederen og den kommunale forvaltning. Samtidig skal skolebestyrelser rundt i landet have mere indflydelse til at sætte lokal retning for deres egen skoles udvikling, lyder det i udspillet.
>Regeringen foreslår:
>Frihed under ansvar
Mulighed for kortere skoledage til alle skoler. Konkret vil regeringen give mulighed for at afkorte skolegangen med 200 timer om året for alle. Det vil betyde cirka en time mindre i skole om dagen.
>Afskaffelse af centralt krav om fuld kompetencedækning. Det betyder, at regeringen vil fjerne kravet om, at 95 procent af undervisningen skal gennemføres af en lærer, der er uddannet i det pågældende fag.
>Fornyelse og slankning af folkeskolens læreplaner. Som nævnt i statsministerens åbningstale vil regeringen fjerne mindst ni ud af ti af de nuværende faglige mål.
>Serviceeftersyn af kvalitetstilsynet med folkeskolerne.
>Afskaffelse af minimumstimetal i historie.
>Samarbejdsprogram med KL om regel- og procesforenklinger.
>Frihedskampagne om eksisterende frihed og fleksibilitet i folkeskoleloven.
>Afskaffelse af den obligatoriske projektopgave i 9. klasse.
>Mere praktisk undervisning
Juniormesterlære i udskolingen, så nogle af de skoletrætte elever kan komme ud i en virksomhed et par dage om ugen i stedet for at være i skole. I 9. klasse skal de tage en særskilt afgangsprøve, der giver dem adgang til en erhvervsuddannelse, men ikke til gymnasiet. Regeringen skønner, at cirka fem procent af eleverne vil sige ja tak til ordningen.
>En investering i bedre faglokaler for 2,6 mia. kr. Forslaget er en følge af, at regeringen vil have en mere praktisk skole og mener, at der er brug for flere lokaler, hvor man kan stå op i undervisningen og arbejde med sine hænder.
>Flere praktiske fag og større valgfrihed i 7. til 9. klasse. Antallet af valgfagstimer skal fordobles. Det vil betyde, at udskolingseleverne i 7. til 9. klasse fremover får samlet 360 timer med valgfag fordelt på de tre år. I dag har de 180 timer.
>Teknologiforståelse som ny faglighed i folkeskolen.
>ANNONCØRBETALT INDHOLD FRA UNICEF
Ulåste toiletdøre og skrald i skolegården: Se hvordan børnene på Strandgårdsskolen har gjort hverdagen mere tryg
Læs mere
>Anbefalinger for skærmbrug i fritidstilbud og grundskole.
>Uddannelse og job som nyt fag i 7.-9. klasse og erhvervspraktik til alle.
>Forsøg med praktiske prøver og drøftelse af prøvetrykket.
>Mere indflydelse til skolebestyrelser
Bedre praksis for brug af Aula. Regeringen foreslår, at det tydeliggøres, at skolebestyrelserne kan fastsætte principper om lokal praksis for digital kommunikation, f.eks. via Aula, så kommunikationen i højere grad understøtter et godt skole-hjem-samarbejde.
>Afskaffelse af kravet om 45 minutters bevægelse om dagen.
>Afskaffelse af kravet om, at skoler skal tilrettelægge lektiehjælp.
>Styrket lærerværelse
Bedre muligheder for meritlæreruddannelse og skolebaseret læreruddannelse, herunder Teach First-lignende ordninger. Teach First indbyder universitetsuddannede et lærer- og ledelsesudviklingsprogram, hvor de underviser i folkeskoler og videreuddanner sig til lærer samtidig.
>Bedre videreuddannelsesmuligheder for lærere.
>Bedre mulighed for at inddrage civilsamfundet og frivillige foreninger i skolen.
>Psykologfaglig overbygningsuddannelse for lærere og pædagoger. Ambitionen er, at langt flere lærere og pædagoger skal have kompetencer til at håndtere børn med blandt andet adhd og autisme.
>Kompetenceudvikling i specialpædagogik og klasseledelse.
Intentionerne er gode nok, men vi er skeptiske på lærerværelset. Og så er vi meget interessede i hvor timerne skal tages fra hvis eleverne både skal have fordoblet valgfagene og samtidig skal gå mindre i skole.
Hmm skulle lige til at skrive et længere rant om inklusion og at det ikke er nævnt på anden måde end mere special pædagogisk kompetence udvikling ( bliver sikkert 4 eftermiddage a 1.5 times kursus – woohoo)
6 comments
Møntmur
>Regeringen foreslår i sit nye folkeskoleudspil, der præsenteres onsdag formiddag på en skole i Greve, en af »de mest vidtgående og ambitiøse frisættelser af folkeskolen i mange år«, som det lyder i udspillet med titlen ’Forberedt til Fremtiden II – frihed og fordybelse’.
>Hvor man tidligere har sat folkeskolen fri fra enkelte krav eller inden for udvalgte temaer, foreslår regeringen nu en »markant frisættelse« for både læreren, eleven, skolelederen og den kommunale forvaltning. Samtidig skal skolebestyrelser rundt i landet have mere indflydelse til at sætte lokal retning for deres egen skoles udvikling, lyder det i udspillet.
>Regeringen foreslår:
>Frihed under ansvar
Mulighed for kortere skoledage til alle skoler. Konkret vil regeringen give mulighed for at afkorte skolegangen med 200 timer om året for alle. Det vil betyde cirka en time mindre i skole om dagen.
>Afskaffelse af centralt krav om fuld kompetencedækning. Det betyder, at regeringen vil fjerne kravet om, at 95 procent af undervisningen skal gennemføres af en lærer, der er uddannet i det pågældende fag.
>Fornyelse og slankning af folkeskolens læreplaner. Som nævnt i statsministerens åbningstale vil regeringen fjerne mindst ni ud af ti af de nuværende faglige mål.
>Serviceeftersyn af kvalitetstilsynet med folkeskolerne.
>Afskaffelse af minimumstimetal i historie.
>Samarbejdsprogram med KL om regel- og procesforenklinger.
>Frihedskampagne om eksisterende frihed og fleksibilitet i folkeskoleloven.
>Afskaffelse af den obligatoriske projektopgave i 9. klasse.
>Mere praktisk undervisning
Juniormesterlære i udskolingen, så nogle af de skoletrætte elever kan komme ud i en virksomhed et par dage om ugen i stedet for at være i skole. I 9. klasse skal de tage en særskilt afgangsprøve, der giver dem adgang til en erhvervsuddannelse, men ikke til gymnasiet. Regeringen skønner, at cirka fem procent af eleverne vil sige ja tak til ordningen.
>En investering i bedre faglokaler for 2,6 mia. kr. Forslaget er en følge af, at regeringen vil have en mere praktisk skole og mener, at der er brug for flere lokaler, hvor man kan stå op i undervisningen og arbejde med sine hænder.
>Flere praktiske fag og større valgfrihed i 7. til 9. klasse. Antallet af valgfagstimer skal fordobles. Det vil betyde, at udskolingseleverne i 7. til 9. klasse fremover får samlet 360 timer med valgfag fordelt på de tre år. I dag har de 180 timer.
>Teknologiforståelse som ny faglighed i folkeskolen.
>ANNONCØRBETALT INDHOLD FRA UNICEF
Ulåste toiletdøre og skrald i skolegården: Se hvordan børnene på Strandgårdsskolen har gjort hverdagen mere tryg
Læs mere
>Anbefalinger for skærmbrug i fritidstilbud og grundskole.
>Uddannelse og job som nyt fag i 7.-9. klasse og erhvervspraktik til alle.
>Forsøg med praktiske prøver og drøftelse af prøvetrykket.
>Mere indflydelse til skolebestyrelser
Bedre praksis for brug af Aula. Regeringen foreslår, at det tydeliggøres, at skolebestyrelserne kan fastsætte principper om lokal praksis for digital kommunikation, f.eks. via Aula, så kommunikationen i højere grad understøtter et godt skole-hjem-samarbejde.
>Afskaffelse af kravet om 45 minutters bevægelse om dagen.
>Afskaffelse af kravet om, at skoler skal tilrettelægge lektiehjælp.
>Flere frihedsgrader til landdistriktsskoler.
>Ret til at deltage i skoleudviklingssamtaler.
>Repræsentation af det lokale erhvervsliv.
>Kompetenceudvikling målrettet skolebestyrelsernes arbejde.
>Styrket lærerværelse
Bedre muligheder for meritlæreruddannelse og skolebaseret læreruddannelse, herunder Teach First-lignende ordninger. Teach First indbyder universitetsuddannede et lærer- og ledelsesudviklingsprogram, hvor de underviser i folkeskoler og videreuddanner sig til lærer samtidig.
>Bedre videreuddannelsesmuligheder for lærere.
>Bedre mulighed for at inddrage civilsamfundet og frivillige foreninger i skolen.
>Psykologfaglig overbygningsuddannelse for lærere og pædagoger. Ambitionen er, at langt flere lærere og pædagoger skal have kompetencer til at håndtere børn med blandt andet adhd og autisme.
>Kompetenceudvikling i specialpædagogik og klasseledelse.
[https://www.uvm.dk/-/media/filer/uvm/aktuelt/pdf23/okt/231011-udspilspjecen-frihed-og-fordybelse.pdf](https://www.uvm.dk/-/media/filer/uvm/aktuelt/pdf23/okt/231011-udspilspjecen-frihed-og-fordybelse.pdf)
Udspillet fra ministeriet.
Intentionerne er gode nok, men vi er skeptiske på lærerværelset. Og så er vi meget interessede i hvor timerne skal tages fra hvis eleverne både skal have fordoblet valgfagene og samtidig skal gå mindre i skole.
Hmm skulle lige til at skrive et længere rant om inklusion og at det ikke er nævnt på anden måde end mere special pædagogisk kompetence udvikling ( bliver sikkert 4 eftermiddage a 1.5 times kursus – woohoo)
men ham her siger det på en pæn måde..
[Regeringen overser det største problem](https://www.folkeskolen.dk/dlf-folkeskolereform-inklusion/laerernes-formand-regeringen-overser-folkeskolens-allerstorste-problem/4737003)
https://www.dr.dk/nyheder/politik/faerre-timer-mere-praktisk-undervisning-og-flere-valgfag-her-er-regeringens-bud-paa#!/
> Som en del af det fag, skal man i en obligatorisk erhvervspraktik.
Så tvangsarbejde for børnene fordi demografien kræver det. Det skal i sandhed hverken hverken være lystbetonet at arbejde eller leve.