“Maman, je peux jouer un peu plus longtemps, s’il te plaît ?”
C’est le refrain que la mère de Vanraj, six ans, Pakhi Khanna, se prépare à affronter au cours des prochains jours à Delhi, la capitale indienne. La femme de 38 ans a réduit le temps de jeu extérieur de son fils de deux heures à 30 minutes ; ses cours ont été transférés en ligne cette semaine et l’entraînement de football a été annulé.
Vanraj fait partie des milliers d’écoliers de Delhi dont les horaires ont brusquement changé en raison de la pollution de l’air qui atteint des niveaux alarmants. Au cours des derniers jours, l’indice de qualité de l’air (IQA) de Delhi – qui mesure le niveau de PM 2,5 ou de particules fines dans l’air – a régulièrement franchi la barre des 450, soit près de 10 fois la limite acceptable. Respirer cet air toxique équivaut à fumer 25 à 30 cigarettes par jour, selon les pneumologues.
Les choses vont si mal que le ministre de l’Environnement de Delhi, Gopal Rai, a demandé à toutes les écoles de rester fermées jusqu’à vendredi, les cours hors ligne étant réservés aux lycéens. Ce n’est pas la première fois que la pollution de l’air perturbe l’apprentissage à Delhi : cela se produit chaque hiver au cours des quatre ou cinq dernières années.
“En fait, le nombre de jours de fermeture des écoles en raison de la pollution de l’air a augmenté. Désormais, les cours sont interrompus pendant au moins cinq à six jours d’affilée”, explique Shariq Ahmad, directeur d’une école publique à Kalkaji, dans le sud de Delhi. .
Parents et experts s’inquiètent de l’effet de ces ruptures brutales dans les apprentissages et les routines quotidiennes sur les enfants, surtout alors que les horaires venaient tout juste de revenir à la normale après la pandémie de Covid-19.
La pollution de l’air à Delhi est principalement due aux véhicules, aux industries, à la poussière de construction, à l’incinération des déchets et aux résidus de récolte. En hiver, les inversions de température aggravent le problème en emprisonnant les polluants près du sol.
Comme toujours, les choses sont plus difficiles pour les familles ayant moins de ressources.
Deepa, qui travaille comme aide domestique et n’utilise qu’un seul nom, affirme que le modèle d’apprentissage en ligne ne fonctionne pas pour ses fils. Abhishek, 12 ans, en septième année, et Prasanna, 10 ans, en cinquième année, étudient dans une école publique.
Depuis vendredi, l’école demande aux enfants d’étudier à la maison, les enseignants envoyant par courrier électronique des photos des feuilles de travail à remplir le matin. Mais la famille de Deepa ne possède pas d’ordinateur portable : les enfants ne peuvent accéder à leurs devoirs qu’après que leur mère, qui cuisine et fait le ménage dans de nombreuses maisons, rentre à la maison dans l’après-midi et leur donne son téléphone portable.
Elle dit que ses fils ont du mal à comprendre les leçons sans l’aide des enseignants.
“Je crains que cela n’affecte leurs résultats aux examens du mois prochain”, déclare Deepa. “Je préférerais que mes enfants portent des masques et aillent à l’école”, ajoute-t-elle.
Mais les niveaux de pollution à Delhi sont si élevés que même les masques n’offrent que peu de protection.
Anant Mehra et sa femme ont complètement arrêté les jeux en plein air pour leur fille de trois ans, Mira. D’un côté, ils sont soulagés que ses cours de maternelle soient désormais en ligne, mais de l’autre, ils disent qu’il est exaspérant de voir une enfant de trois ans rester assise devant un ordinateur pendant des heures.
M. Mehra dit également que le fait d’être confiné à la maison rend Mira agitée et irritable. « Ses amis lui manquent ; l’apprentissage par le jeu qu’elle fait à l’école lui manque », dit-il. Lui et sa femme – qui ont un modèle de travail hybride – ont construit leur emploi du temps autour des heures de crèche de Mira, donc le fait qu’elle soit à la maison a également un impact sur leur journée de travail.
“Une telle interruption brutale des cours n’est tout simplement pas viable, ni pour les écoles, ni pour les élèves, ni pour les parents”, déclare M. Mehra. “Le gouvernement doit faire quelque chose pour réduire la pollution, et vite.”
L’indice de qualité de l’air (IQA) à Noida jeudi était de 423, le deuxième plus élevé de la RCN après Delhi qui avait un IQA de 450, tous deux dans la catégorie sévère. L’administration du district a désormais ordonné que les écoles passent également aux cours en ligne pour les classes 1 à 8 afin de les protéger des gaz dangereux dus à la pollution.
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“Maman, je peux jouer un peu plus longtemps, s’il te plaît ?”
C’est le refrain que la mère de Vanraj, six ans, Pakhi Khanna, se prépare à affronter au cours des prochains jours à Delhi, la capitale indienne. La femme de 38 ans a réduit le temps de jeu extérieur de son fils de deux heures à 30 minutes ; ses cours ont été transférés en ligne cette semaine et l’entraînement de football a été annulé.
Vanraj fait partie des milliers d’écoliers de Delhi dont les horaires ont brusquement changé en raison de la pollution de l’air qui atteint des niveaux alarmants. Au cours des derniers jours, l’indice de qualité de l’air (IQA) de Delhi – qui mesure le niveau de PM 2,5 ou de particules fines dans l’air – a régulièrement franchi la barre des 450, soit près de 10 fois la limite acceptable. Respirer cet air toxique équivaut à fumer 25 à 30 cigarettes par jour, selon les pneumologues.
Les choses vont si mal que le ministre de l’Environnement de Delhi, Gopal Rai, a demandé à toutes les écoles de rester fermées jusqu’à vendredi, les cours hors ligne étant réservés aux lycéens. Ce n’est pas la première fois que la pollution de l’air perturbe l’apprentissage à Delhi : cela se produit chaque hiver au cours des quatre ou cinq dernières années.
“En fait, le nombre de jours de fermeture des écoles en raison de la pollution de l’air a augmenté. Désormais, les cours sont interrompus pendant au moins cinq à six jours d’affilée”, explique Shariq Ahmad, directeur d’une école publique à Kalkaji, dans le sud de Delhi. .
Parents et experts s’inquiètent de l’effet de ces ruptures brutales dans les apprentissages et les routines quotidiennes sur les enfants, surtout alors que les horaires venaient tout juste de revenir à la normale après la pandémie de Covid-19.
La pollution de l’air à Delhi est principalement due aux véhicules, aux industries, à la poussière de construction, à l’incinération des déchets et aux résidus de récolte. En hiver, les inversions de température aggravent le problème en emprisonnant les polluants près du sol.
Comme toujours, les choses sont plus difficiles pour les familles ayant moins de ressources.
Deepa, qui travaille comme aide domestique et n’utilise qu’un seul nom, affirme que le modèle d’apprentissage en ligne ne fonctionne pas pour ses fils. Abhishek, 12 ans, en septième année, et Prasanna, 10 ans, en cinquième année, étudient dans une école publique.
Depuis vendredi, l’école demande aux enfants d’étudier à la maison, les enseignants envoyant par courrier électronique des photos des feuilles de travail à remplir le matin. Mais la famille de Deepa ne possède pas d’ordinateur portable : les enfants ne peuvent accéder à leurs devoirs qu’après que leur mère, qui cuisine et fait le ménage dans de nombreuses maisons, rentre à la maison dans l’après-midi et leur donne son téléphone portable.
Elle dit que ses fils ont du mal à comprendre les leçons sans l’aide des enseignants.
“Je crains que cela n’affecte leurs résultats aux examens du mois prochain”, déclare Deepa. “Je préférerais que mes enfants portent des masques et aillent à l’école”, ajoute-t-elle.
Mais les niveaux de pollution à Delhi sont si élevés que même les masques n’offrent que peu de protection.
Anant Mehra et sa femme ont complètement arrêté les jeux en plein air pour leur fille de trois ans, Mira. D’un côté, ils sont soulagés que ses cours de maternelle soient désormais en ligne, mais de l’autre, ils disent qu’il est exaspérant de voir une enfant de trois ans rester assise devant un ordinateur pendant des heures.
M. Mehra dit également que le fait d’être confiné à la maison rend Mira agitée et irritable. « Ses amis lui manquent ; l’apprentissage par le jeu qu’elle fait à l’école lui manque », dit-il. Lui et sa femme – qui ont un modèle de travail hybride – ont construit leur emploi du temps autour des heures de crèche de Mira, donc le fait qu’elle soit à la maison a également un impact sur leur journée de travail.
“Une telle interruption brutale des cours n’est tout simplement pas viable, ni pour les écoles, ni pour les élèves, ni pour les parents”, déclare M. Mehra. “Le gouvernement doit faire quelque chose pour réduire la pollution, et vite.”
L’indice de qualité de l’air (IQA) à Noida jeudi était de 423, le deuxième plus élevé de la RCN après Delhi qui avait un IQA de 450, tous deux dans la catégorie sévère. L’administration du district a désormais ordonné que les écoles passent également aux cours en ligne pour les classes 1 à 8 afin de les protéger des gaz dangereux dus à la pollution.
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