Something the article didn’t mention, but is it still difficult to get a permanent position as a teacher? I remember hearing years ago about how most teachers just went from temporary placement to temporary placement.
Older people, with years of experience, retraining to be teachers seems like a very positive evolution.
Not really difficulty with the hostile environment.
Children that attack other children can barely be punished , because the parents will always scream at the teacher that their child is an angel and did nothing wrong. I heard horror stories of recent ex teachers. 11 year olds carrying knifes in school to be edgy. Weed being sold on the play ground. Teachers being threatened by parents for better grades. Being a teacher isn’t fun anymore, it’s pure stress. And don’t get the teacher started about all the redundant paperwork they have to do for the government. Because they need to fill in paperwork for every lessen they give.
​
And the fact that new teachers need to hop between multiple districts just to get hours.
We gaan het tekort oplossen door te zorgen dat de opleiding minder toegankelijk wordt, logica volgens den Benny.
Lets import teachers from other countries /s
“Negatieve perceptie rond het beroep van leerkracht”
According to a ex-teacher, who actually likes teaching:
– Paper work taking half of your time.
– Toxic work culture
– Job insecurity
– The pay is not enough to deal with the above.
*recent information
So less people want to work in a field that’s completely shite to work in? Wow, color me surprised.
Dus na mijn twee masteropleidingen mag ik nog een derde doen om voor de klas te staan. Gaat zeker gebeuren Bennyboi!
On one hand: less red tape.
On the other: how did this red tape come to be? I never saw any newsarticles on this? Year after year, saying “more red tape needed”.
But still, it was decided and implemented.
So where did these requests come from?
Are we to assume that teacher corruption is truly such a big problem that all these checks are needed to verify everything? Or are all students exaggerating?
zelf leerkracht middelbaar gevolgd, studeer nu film op het RITCS. Ik begreep waarom het een knelpuntberoep is
Main culprit is job insecurity.
1) Moving away from tenureship/vaste benoeming where the less motivated teachers, though not the majority, can be easier replaced with younger more motivated ones. This will lead to more opportunities for young teachers struggling the find a steady job.
2) Nr 1 flanked with a pay raise and compensation for extra curricular activities.
Merci quii ? Merci bennyy
als iemand die al vele scholen heeft gedaan, in en uit het veld zweeft en maar niet zeker geraakt over het idee of onderwijs iets voor mij is.
Even een opsomming van problemen die ik zie, maar eigenlijk nooit zie aangehaald worden in het nieuws debat.
1 Niemand heeft een positieve indruk van het middelbaar. Het is een periode waar je door moet, de waardes van de leerstof die je krijg zijn zeer relatief en het waterval systeem is niet alleen negatief voor de leerlingen, het is ook nog eens vaak volledig fout. (hoewel het veel leerlingen de motivatie of de kansen ontneemt om verder te studeren, zijn er ook een redelijk aantal leerlingen die vanuit richtingen die verder studeren uitsluiten toch gewoon hogeschool of unief gaan doen en zelfs slagen)
2 leerkrachten vandaag de dag hebben geen enkel idee wat hun functie is, worden niet opgeleid om hun functie uit te voeren en begrijpen de leefwereld van hun leerlingen amper.
Ik hoor constante opmerkingen in alle lerarenkamers waar leerkrachten zeggen, “wij moeten ze toch niet opvoeden”. Maar een korte bevraging geeft vaak aan dat ouders overstelpt worden met jobs en vaak even weinig begrip hebben van de moderne wereld. Daar bovenop staat het onderwijs vaak zelf nog haaks op de jobmarkt (richtingen sluiten niet persé aan op wat de jobmarkt vraagt) en wordt bij vraag naar de waarde van onderwijs vaak verwezen naar de opgedane kennis. Volgens mij zit de waarde eerder in het leren bewegen in het systeem, leren omgaan met deadlines, communiceren met superieuren, het opbouwen van een sociaal netwerk en het flexibel maken van mentale capaciteiten.
Daar bovenop is het correct en positief communiceren met leerlingen denk ik een centrale functie van een leerkracht waar weinig of geen aandacht aan wordt besteed. De meerderheid van de motivatie voor een leerling is het ontwijken van straffen. De motivaties die ze aangereikt krijgen bestaan uit sancties die ze ontlopen door zich te “gedragen”. Inherente waardes aan het onderwijs lijken onbestaande en de superieure kennis die een leerkracht hoort te hebben, blijkt vaak vrij fragiel in contrast met de flexibele lens van het internet.
3 de administratie en werkcultuur is zeer toxisch, verwarrend en van de leerkrachten wordt verwacht dat ze tegelijkertijd een individuele persoonlijke aanpak ontwikkelen en tegelijk in een groepsmentaliteit toetreden waar ze ook nog de grotere beslissingen over evaluatie, planning en coördinatie beslissen in verschillende vergaderingen. Deze vergaderingen worden vaak gekadert binnen vragen van een naamloos “bovenaf”. M.a.w. de leerkracht draagt een grote verantwoordelijkheid, maar krijgt hier weinig of geen vrijheid voor in de plaats.
4In het nieuws spreekt men nu over dat de opleiding zich gaat focussen op het ontwikkelen van een leerkrachten profiel dat functioneert als een digitale gids ipv een gepassioneerd spreker met een werkboek. Om het cru te zeggen, de toekomst verkiest Clippy van word boven een gepassioneerde mens. De leefwereld en motivaties van de leerlingen kunnen de boom in en een leerkracht volstaat als een machine die error/motivatie – messages typt en rapportcommentaren uitkotst.
Ik ga ophouden en mijn online klassenraden bijwonen en zorgen dat mijn lesvoorbereidingen van morgen klaar zijn. (alle doelen netjes gekopiëerd uit de daarvoor voorbestemde leerplannen). Fking bullshit.
I have a Master, experience teaching adults and would love to teach, but I’m not going to go without income for a year or longer just because Flanders has a diploma fetish.
The fact that they killed side inflow and now are killing direct inflow, means they are incompetent and should be fired.
>Kan een hoger loon een hefboom vormen? “Wel, eigenlijk is het dat niet wat leerkrachten vragen. Het loon is mogelijk een argument om ermee te stoppen, maar mensen lokken zal je er niet echt mee doen.”
Yeah, I don’t think the person they interviewed really has the finger on the pulse anymore. Of course pay is an enormous deciding factor when choosing a possible future career, especially in a society where money is becoming more and more important to live a somewhat comfortable life.
Our whole high school system is outdated. They should dedicate much more time into creating passion projects for students, especially the final 3 years. Also, at least in my school, sport and music was horribly lacking. And I heard the same from a lot of my Belgians I met.
Nobody wants to teach the same shit for 40 years and retire.
One important part of the article a lot of people are missing is that the decline is not happening for highschool teachers (where the shortage is the biggest). More students enrolled this year (+1.6%) than last year.
Benny benny toch, een van de problemen ligt net bij de leraaropleiding: veel rondslomp, oneerlijke behandelingen qua stages etc. Niet nog een extra diploma gaat dit oplossen
Interested in this article, but behind paywall. Anybody has access?
Some of the best teachers I had, didn’t start off as teachers but had accumulated some experience in the workforce or in life in general. The government should focus more on these people to become teachers rather than having some dude straight out of uni/college do a teaching course. As if you can produce inspirational teachers out of a factory, shit’s wack
Overal waar Benny zijn kop steekt, wordt het alleen maar erger. Kijk maar naar zijn vorige post: mobiliteit.
I wouldn’t want to be a teacher. Imagine having a class full of bratty children because their parents didn’t raise them properly. Kids seriously lack respect. I had a great teacher in highschool, she was so much fun and really motivating. Two years later I hear she’s thinking about quitting because the kids from BSO are unmanageable. Every single teacher I had said they preferred teaching TSO classes, because attitude was very different. One of my teachers back then said they should just let these problematic teens get a job instead of letting them sit in a classroom all day without any motivation.
oh damn and I wanted to become a leerkracht, but yeah who wants to work with brats that have unresolved childhood issues
23 comments
Ik hoorde op de radio net het tegenovergestelde…
Something the article didn’t mention, but is it still difficult to get a permanent position as a teacher? I remember hearing years ago about how most teachers just went from temporary placement to temporary placement.
Older people, with years of experience, retraining to be teachers seems like a very positive evolution.
Not really difficulty with the hostile environment.
Children that attack other children can barely be punished , because the parents will always scream at the teacher that their child is an angel and did nothing wrong. I heard horror stories of recent ex teachers. 11 year olds carrying knifes in school to be edgy. Weed being sold on the play ground. Teachers being threatened by parents for better grades. Being a teacher isn’t fun anymore, it’s pure stress. And don’t get the teacher started about all the redundant paperwork they have to do for the government. Because they need to fill in paperwork for every lessen they give.
​
And the fact that new teachers need to hop between multiple districts just to get hours.
We gaan het tekort oplossen door te zorgen dat de opleiding minder toegankelijk wordt, logica volgens den Benny.
Lets import teachers from other countries /s
“Negatieve perceptie rond het beroep van leerkracht”
According to a ex-teacher, who actually likes teaching:
– Paper work taking half of your time.
– Toxic work culture
– Job insecurity
– The pay is not enough to deal with the above.
*recent information
So less people want to work in a field that’s completely shite to work in? Wow, color me surprised.
Dus na mijn twee masteropleidingen mag ik nog een derde doen om voor de klas te staan. Gaat zeker gebeuren Bennyboi!
On one hand: less red tape.
On the other: how did this red tape come to be? I never saw any newsarticles on this? Year after year, saying “more red tape needed”.
But still, it was decided and implemented.
So where did these requests come from?
Are we to assume that teacher corruption is truly such a big problem that all these checks are needed to verify everything? Or are all students exaggerating?
zelf leerkracht middelbaar gevolgd, studeer nu film op het RITCS. Ik begreep waarom het een knelpuntberoep is
Main culprit is job insecurity.
1) Moving away from tenureship/vaste benoeming where the less motivated teachers, though not the majority, can be easier replaced with younger more motivated ones. This will lead to more opportunities for young teachers struggling the find a steady job.
2) Nr 1 flanked with a pay raise and compensation for extra curricular activities.
Merci quii ? Merci bennyy
als iemand die al vele scholen heeft gedaan, in en uit het veld zweeft en maar niet zeker geraakt over het idee of onderwijs iets voor mij is.
Even een opsomming van problemen die ik zie, maar eigenlijk nooit zie aangehaald worden in het nieuws debat.
1 Niemand heeft een positieve indruk van het middelbaar. Het is een periode waar je door moet, de waardes van de leerstof die je krijg zijn zeer relatief en het waterval systeem is niet alleen negatief voor de leerlingen, het is ook nog eens vaak volledig fout. (hoewel het veel leerlingen de motivatie of de kansen ontneemt om verder te studeren, zijn er ook een redelijk aantal leerlingen die vanuit richtingen die verder studeren uitsluiten toch gewoon hogeschool of unief gaan doen en zelfs slagen)
2 leerkrachten vandaag de dag hebben geen enkel idee wat hun functie is, worden niet opgeleid om hun functie uit te voeren en begrijpen de leefwereld van hun leerlingen amper.
Ik hoor constante opmerkingen in alle lerarenkamers waar leerkrachten zeggen, “wij moeten ze toch niet opvoeden”. Maar een korte bevraging geeft vaak aan dat ouders overstelpt worden met jobs en vaak even weinig begrip hebben van de moderne wereld. Daar bovenop staat het onderwijs vaak zelf nog haaks op de jobmarkt (richtingen sluiten niet persé aan op wat de jobmarkt vraagt) en wordt bij vraag naar de waarde van onderwijs vaak verwezen naar de opgedane kennis. Volgens mij zit de waarde eerder in het leren bewegen in het systeem, leren omgaan met deadlines, communiceren met superieuren, het opbouwen van een sociaal netwerk en het flexibel maken van mentale capaciteiten.
Daar bovenop is het correct en positief communiceren met leerlingen denk ik een centrale functie van een leerkracht waar weinig of geen aandacht aan wordt besteed. De meerderheid van de motivatie voor een leerling is het ontwijken van straffen. De motivaties die ze aangereikt krijgen bestaan uit sancties die ze ontlopen door zich te “gedragen”. Inherente waardes aan het onderwijs lijken onbestaande en de superieure kennis die een leerkracht hoort te hebben, blijkt vaak vrij fragiel in contrast met de flexibele lens van het internet.
3 de administratie en werkcultuur is zeer toxisch, verwarrend en van de leerkrachten wordt verwacht dat ze tegelijkertijd een individuele persoonlijke aanpak ontwikkelen en tegelijk in een groepsmentaliteit toetreden waar ze ook nog de grotere beslissingen over evaluatie, planning en coördinatie beslissen in verschillende vergaderingen. Deze vergaderingen worden vaak gekadert binnen vragen van een naamloos “bovenaf”. M.a.w. de leerkracht draagt een grote verantwoordelijkheid, maar krijgt hier weinig of geen vrijheid voor in de plaats.
4In het nieuws spreekt men nu over dat de opleiding zich gaat focussen op het ontwikkelen van een leerkrachten profiel dat functioneert als een digitale gids ipv een gepassioneerd spreker met een werkboek. Om het cru te zeggen, de toekomst verkiest Clippy van word boven een gepassioneerde mens. De leefwereld en motivaties van de leerlingen kunnen de boom in en een leerkracht volstaat als een machine die error/motivatie – messages typt en rapportcommentaren uitkotst.
Ik ga ophouden en mijn online klassenraden bijwonen en zorgen dat mijn lesvoorbereidingen van morgen klaar zijn. (alle doelen netjes gekopiëerd uit de daarvoor voorbestemde leerplannen). Fking bullshit.
I have a Master, experience teaching adults and would love to teach, but I’m not going to go without income for a year or longer just because Flanders has a diploma fetish.
The fact that they killed side inflow and now are killing direct inflow, means they are incompetent and should be fired.
>Kan een hoger loon een hefboom vormen? “Wel, eigenlijk is het dat niet wat leerkrachten vragen. Het loon is mogelijk een argument om ermee te stoppen, maar mensen lokken zal je er niet echt mee doen.”
Yeah, I don’t think the person they interviewed really has the finger on the pulse anymore. Of course pay is an enormous deciding factor when choosing a possible future career, especially in a society where money is becoming more and more important to live a somewhat comfortable life.
Our whole high school system is outdated. They should dedicate much more time into creating passion projects for students, especially the final 3 years. Also, at least in my school, sport and music was horribly lacking. And I heard the same from a lot of my Belgians I met.
Nobody wants to teach the same shit for 40 years and retire.
One important part of the article a lot of people are missing is that the decline is not happening for highschool teachers (where the shortage is the biggest). More students enrolled this year (+1.6%) than last year.
Benny benny toch, een van de problemen ligt net bij de leraaropleiding: veel rondslomp, oneerlijke behandelingen qua stages etc. Niet nog een extra diploma gaat dit oplossen
https://www.hln.be/onderwijs/maar-weinig-landen-pompen-meer-geld-in-onderwijs-dan-belgie-waar-gaat-het-naartoe~a8f5d3ca/
Interested in this article, but behind paywall. Anybody has access?
Some of the best teachers I had, didn’t start off as teachers but had accumulated some experience in the workforce or in life in general. The government should focus more on these people to become teachers rather than having some dude straight out of uni/college do a teaching course. As if you can produce inspirational teachers out of a factory, shit’s wack
Overal waar Benny zijn kop steekt, wordt het alleen maar erger. Kijk maar naar zijn vorige post: mobiliteit.
I wouldn’t want to be a teacher. Imagine having a class full of bratty children because their parents didn’t raise them properly. Kids seriously lack respect. I had a great teacher in highschool, she was so much fun and really motivating. Two years later I hear she’s thinking about quitting because the kids from BSO are unmanageable. Every single teacher I had said they preferred teaching TSO classes, because attitude was very different. One of my teachers back then said they should just let these problematic teens get a job instead of letting them sit in a classroom all day without any motivation.
oh damn and I wanted to become a leerkracht, but yeah who wants to work with brats that have unresolved childhood issues