Latvijas skolās norisināsies pasaulē lielākais OECD skolēnu kompetenču pētījums

No 18. marta līdz 12. maijam Latvijas skolās norisināsies pasaulē lielākais un nozīmīgākais Ekonomiskās sadarbības un attīstības organizācijas OECD skolēnu kompetenču pētījums – 2025. gada PISA (Programme for International Student Assessment). Pētījumā piedalīsies vairāk nekā 8 000 skolēnu no 286 Latvijas skolām, portālam “Delfi” norāda Izglītības un zinātnes ministrijā.

Pētījumā piedalīsies 15 gadus veci skolēni, kuri gatavojas pabeigt obligātās izglītības posmu. Tā būs iespēja novērtēt skolēnu sagatavotību dzīvei mūsdienu uz zināšanām balstītā sabiedrībā, gatavību mācīties, turpināt izglītību un sekmīgi iekļauties sabiedrības dzīvē. Tāpat pētījums sniedz ieguldījumu izglītības politikas pilnveidē un palīdz Latvijai novērtēt un attīstīt izglītības sistēmu atbilstoši starptautiskajām tendencēm.

PISA 2025 pētījumu Latvijā organizē Izglītības un zinātnes ministrija sadarbībā ar Latvijas Universitātes Izglītības zinātņu un psiholoģijas fakultātes Izglītības pētniecības institūtu. Pētījumā iegūtā informācija par skolēnu kompetencēm, un ar šīm kompetencēm saistītiem rādītājiem skolās un ārpus tām, tiek izmantota datu informētu lēmumu pieņemšanā par pasākumiem labākas izglītības nodrošināšanai un uzlabošanai.

Latvija piedalās PISA programmā jau kopš pirmā, 2000. gada, cikla un šogad kopā ar vairāk kā 90 valstīm – jau devītajā pētījuma ciklā. Balstoties iepriekšējā, 2022. gada pētījuma cikla rezultātos, OECD ierindo Latvijas izglītības sistēmu starp desmit taisnīgākajām. Tas nozīmē, ka Latvijas skolās starp labi nodrošinātu un mazāk nodrošinātu skolēnu sniegumu ir salīdzinoši mazāka starpība, kā citās valstīs. Tāpat Latvijā lielāka 15 gadus vecu skolēnu daļa sasniedz vismaz pamata līmeni matemātikā, lasīšanā un dabaszinātnēs, nekā vidēji citās OECD valstīs.

PISA 2025 pētījuma galvenā satura joma ir dabaszinātnes – tajā uzmanība ir pievērsta vispārējiem dabaszinātņu izglītības rezultātiem. Līdzās tradicionālajām jomām – lasīšanai un matemātikai – tiks vērtēta arī jauna, inovatīva joma “Mācīšanās digitālajā pasaulē”. Šīs pētījuma jomas mērķis ir dot iespēju novērtēt un salīdzināt, cik efektīvas ir bijušas dažādu valstu pieejas, lai nodrošinātu iespējas skolēniem attīstīt prasmes patstāvīgi un atbildīgi darboties digitālajā vidē.

2022. gada rezultāti rāda, ka matemātikā un dabaszinātnēs Latvijas skolēnu sniegums ir augstāks nekā OECD valstīs vidēji. Salīdzinoši zemāks sniegums, lai gan tuvu OECD valstu vidējam līmenim, 2022. gadā mūsu skolēniem bija lasīšanā. Tas bija arī nedaudz samazinājies, salīdzinot ar 2018. gada rezultātiem.

OECD uzsver, ka augstākas prasmes ir nozīmīgi saistītas ar augstākiem darba tirgus, ekonomiskajiem, sociālajiem un veselības ieguvumiem. Tādēļ Latvijā būtiska ir lasītprasmes pamatu veidošana ģimenē un pirmsskolā, un nostiprināšana pamatskolā.

Skolēni ir aicināti iepazīties ar divu minūšu īsu video par PISA 2025 pētījumu. Arī tās skolas, kas šogad nav iekļuvušas pētījuma izlasē, var izmēģināt LU Izglītības pētniecības institūta publicētos 2022. gada un iepriekšējo gadu uzdevumu paraugus, kā arī OECD publicētos interaktīvos lasīšanas, dabaszinātņu un matemātikas uzdevumu paraugus, kas pieejami latviešu valodā.