Les 29 et 30 avril 2026, l\u2019UNESCO a organis\u00e9 la R\u00e9union virtuelle de suivi sur le renforcement de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur du patrimoine mondial en Afrique, avec le g\u00e9n\u00e9reux soutien du Service du patrimoine cor\u00e9en, R\u00e9publique de Cor\u00e9e. La r\u00e9union en ligne a marqu\u00e9 le passage de la phase de consultation \u00e0 celle de la mise en \u0153uvre du projet, s\u2019appuyant sur le brainstorming virtuel de f\u00e9vrier 2026, qui a r\u00e9uni plus de 100 experts issus de 28 pays africains ainsi que des universit\u00e9s partenaires de 13 pays hors d\u2019Afrique.<\/p>\n
La r\u00e9union s\u2019est concentr\u00e9e sur la prochaine phase de travail de l\u2019UNESCO visant \u00e0 institutionnaliser l\u2019\u00e9ducation au patrimoine mondial dans les universit\u00e9s et les \u00e9coles du patrimoine africaines. Elle a r\u00e9uni les cinq institutions pilotes \u2014 l\u2019Universit\u00e9 Cheikh Anta Diop au S\u00e9n\u00e9gal, l\u2019Universit\u00e9 de Yaound\u00e9 II au Cameroun, l\u2019Universit\u00e9 Mohammed VI Polytechnique au Maroc, le College of African Wildlife Management, Mweka en R\u00e9publique-Unie de Tanzanie, et l\u2019Universit\u00e9 du Cap en Afrique du Sud \u2014 ainsi que l\u2019\u00c9cole du Patrimoine Africain (EPA) au B\u00e9nin.<\/p>\n
Les discussions de deux jours ont permis de d\u00e9finir les priorit\u00e9s propres \u00e0 chaque institution, les besoins acad\u00e9miques et techniques, ainsi que les \u00e9l\u00e9ments de la feuille de route pour la phase 2, au cours de la deuxi\u00e8me ann\u00e9e du projet. Les participants ont soulign\u00e9 que l\u2019enseignement sup\u00e9rieur du patrimoine mondial en Afrique devrait aller au-del\u00e0 des ateliers de courte dur\u00e9e pour s\u2019orienter vers un renforcement des capacit\u00e9s \u00e0 long terme, comprenant des qualifications reconnues, des centres de ressources, des parcours professionnels, du mentorat, des outils num\u00e9riques et des liens plus \u00e9troits entre universit\u00e9s, institutions du patrimoine et communaut\u00e9s.<\/p>\n
La r\u00e9union a \u00e9galement examin\u00e9 la mise en place d\u2019un r\u00e9seau \u00e9largi de 30 universit\u00e9s, r\u00e9unissant le r\u00e9seau existant de 25 universit\u00e9s ainsi que les cinq universit\u00e9s pilotes et l\u2019EPA. Ce r\u00e9seau, qui comprend des Chaires UNESCO et des institutions partenaires, devrait soutenir l\u2019apprentissage entre pairs, les programmes d\u2019\u00e9change, la mobilisation d\u2019experts communs, la recherche conjointe, les mat\u00e9riels p\u00e9dagogiques et les m\u00e9canismes d\u2019assurance qualit\u00e9.<\/p>\n
Un \u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 de la r\u00e9union a \u00e9t\u00e9 la contribution du Secteur de l\u2019\u00e9ducation de l\u2019UNESCO, qui a pr\u00e9sent\u00e9 la mani\u00e8re dont le Programme UNITWIN\/Chaires UNESCO peut soutenir la coop\u00e9ration universitaire, la recherche, l\u2019\u00e9laboration de programmes d\u2019\u00e9tudes et l\u2019\u00e9change de connaissances au sein du r\u00e9seau \u00e9mergent. Cela refl\u00e8te l\u2019approche plus large de l\u2019UNESCO visant \u00e0 travailler \u00e0 l\u2019interface de la culture et de l\u2019\u00e9ducation, en mobilisant l\u2019expertise et les ressources afin de soutenir les \u00c9tats membres par l\u2019\u00e9laboration de politiques et des actions transversales.<\/p>\n
Pour l\u2019avenir, l\u2019UNESCO et ses partenaires soutiendront les institutions participantes dans la pr\u00e9paration de feuilles de route pratiques pour la phase 2, comprenant des modules de programmes d\u2019\u00e9tudes, des cours professionnels de courte dur\u00e9e, des centres de ressources, des r\u00e9pertoires d\u2019experts et des m\u00e9canismes de coop\u00e9ration interuniversitaire. Avec le soutien continu du Service du patrimoine cor\u00e9en, R\u00e9publique de Cor\u00e9e, l\u2019initiative vise \u00e0 renforcer le leadership africain dans l\u2019\u00e9ducation au patrimoine mondial et \u00e0 doter une nouvelle g\u00e9n\u00e9ration de professionnels des comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour identifier, prot\u00e9ger, g\u00e9rer et promouvoir le patrimoine culturel et naturel de l\u2019Afrique.<\/p>\n