(Agence Ecofin) – Alors que des milliers d\u2019enseignants exercent dans les \u00e9coles sans formation p\u00e9dagogique reconnue, l\u2019\u00c9tat ghan\u00e9en engage ses universit\u00e9s pour les professionnaliser, dans une logique de r\u00e9gularisation par la formation continue, sans interrompre l\u2019activit\u00e9 en classe.<\/p>\n
Le Ghana veut rehausser le niveau de son corps enseignant pour am\u00e9liorer les r\u00e9sultats scolaires. Le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation a sign\u00e9 un Protocole d\u2019accord avec plusieurs universit\u00e9s ghan\u00e9ennes \u00e0 cet effet. Le partenariat porte sur le d\u00e9ploiement du Dipl\u00f4me de perfectionnement en professionnalisation des enseignants du Ghana (PGG). Le communiqu\u00e9 officiel du jeudi 11 juin r\u00e9sume l\u2019ambition, celle de \u00ab\u00a0transformer les non\u2011professionnels en praticiens agr\u00e9\u00e9s\u00a0\u00bb.<\/p>\n
Concr\u00e8tement, le programme cible les enseignants d\u00e9j\u00e0 en poste, ceux qui animent des classes sans titre p\u00e9dagogique reconnu. Le PGG leur apporte les comp\u00e9tences pratiques et aptitudes n\u00e9cessaires pour am\u00e9liorer les r\u00e9sultats d\u2019apprentissage. La logique est simple, mais ambitieuse. Plut\u00f4t que de laisser ces personnels dans une zone grise professionnelle, l\u2019\u00c9tat les engage dans un parcours universitaire structur\u00e9. \u00c0 l\u2019issue de ce cursus, ils acc\u00e8dent \u00e0 un statut pleinement reconnu.<\/p>\n
L\u2019initiative avait \u00e9t\u00e9 propos\u00e9e en d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e par le ministre de l\u2019\u00c9ducation, Haruna Iddrisu. La signature des protocoles avec les universit\u00e9s partenaires marque le passage de l\u2019intention \u00e0 l\u2019action. Ce choix de la voie universitaire r\u00e9pond \u00e0 un double objectif. Il am\u00e9liore la qualit\u00e9 p\u00e9dagogique dans les classes concern\u00e9es. Il ouvre aussi aux b\u00e9n\u00e9ficiaires un chemin vers une carri\u00e8re s\u00e9curis\u00e9e et reconnue. C\u2019est un mouvement de r\u00e9gularisation par le haut, qui mise sur la formation continue comme levier de politique \u00e9ducative.<\/p>\n
Cet accord s\u2019annonce alors que le Ghana est confront\u00e9 \u00e0 un d\u00e9ficit d\u2019enseignants qualifi\u00e9s. Selon la Banque mondiale, seuls 65,52\u00a0% des enseignants du primaire \u00e9taient form\u00e9s en 2021. Ce taux est en recul par rapport \u00e0 67,32\u00a0% en 2020. La moyenne mondiale s\u2019\u00e9tablissait \u00e0 87,74\u00a0% la m\u00eame ann\u00e9e. Autrement dit, plus d\u2019un enseignant ghan\u00e9en sur trois au primaire exerce sans formation organis\u00e9e. Pour combler ce retard, Accra a mobilis\u00e9 2,23\u202fmillions de dollars aupr\u00e8s du Partenariat mondial pour l\u2019\u00e9ducation (GPE) en 2025. Cette enveloppe, obtenue avec le Programme des Nations unies pour l\u2019enfance (UNICEF), est destin\u00e9e au renforcement des capacit\u00e9s institutionnelles. Son \u00e9ch\u00e9ance court jusqu\u2019en d\u00e9cembre 2027.<\/p>\n
Le PGG vient compl\u00e9ter cet arsenal. Il incarne une approche pragmatique qui ne retire pas les enseignants de leurs classes. Il les forme sans interrompre le service. La question de l\u2019ampleur du d\u00e9ploiement reste toutefois pos\u00e9e. Pour l\u2019heure, le nombre d\u2019universit\u00e9s signataires et le volume de b\u00e9n\u00e9ficiaires attendus n\u2019ont pas encore \u00e9t\u00e9 pr\u00e9cis\u00e9s par le minist\u00e8re.<\/p>\n
F\u00e9licien Houindo Lokossou<\/p>\n
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