Les enseignants du secondaire ont marqu\u00e9 une participation massive lors des gr\u00e8ves r\u00e9gionales, r\u00e9affirmant leur volont\u00e9 de d\u00e9fendre leurs droits syndicaux tout en appelant \u00e0 un dialogue constructif avec les autorit\u00e9s pour r\u00e9pondre \u00e0 leurs revendications, annonce l\u2019UGTT.<\/p>\n
La F\u00e9d\u00e9ration g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019enseignement secondaire, affili\u00e9e \u00e0 l\u2019Union g\u00e9n\u00e9rale tunisienne du travail (UGTT), a annonc\u00e9 le succ\u00e8s des gr\u00e8ves r\u00e9gionales organis\u00e9es dans plusieurs gouvernorats. Selon le communiqu\u00e9 officiel, la participation des enseignants a d\u00e9pass\u00e9 75%, illustrant la d\u00e9termination du corps enseignant \u00e0 faire respecter ses acquis et \u00e0 promouvoir l\u2019am\u00e9lioration des conditions de travail, rapporte Echa\u00e2b News, organe m\u00e9diatique de la centrale syndicale.<\/p>\n
Pour la rentr\u00e9e scolaire 2025-2026, la Tunisie compte environ 160.000 enseignants tous cycles confondus. Le secondaire et les coll\u00e8ges repr\u00e9sentent pr\u00e8s de 55% du corps \u00e9ducatif, soit environ 88.000 professeurs. Ainsi, un taux sup\u00e9rieur \u00e0 75% correspond \u00e0 plus de 65.000 enseignants mobilis\u00e9s, nous pr\u00e9cise le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral de la F\u00e9d\u00e9ration, Mohamed Safi,ce qui donne une port\u00e9e nationale au mouvement.<\/p>\n
Une mobilisation organis\u00e9e sur trois jours<\/p>\n
La mobilisation a \u00e9t\u00e9 planifi\u00e9e selon une r\u00e9partition g\u00e9ographique sur trois jours : le 16 f\u00e9vrier pour les r\u00e9gions du Nord, le 17 f\u00e9vrier pour celles du Centre et le 18 f\u00e9vrier pour les r\u00e9gions du Sud. Chaque \u00e9tape correspondait \u00e0 une journ\u00e9e compl\u00e8te de gr\u00e8ve dans les \u00e9tablissements concern\u00e9s. Cette formule a permis d\u2019\u00e9tendre la mobilisation \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale tout en la fragmentant r\u00e9gionalement, afin d\u2019assurer un impact significatif tout en limitant le chaos organisationnel.<\/p>\n
Ajustement de la strat\u00e9gie syndicale<\/p>\n
Cette action s\u2019inscrit dans le cadre d\u2019un ajustement strat\u00e9gique de la f\u00e9d\u00e9ration. En novembre 2025, elle avait opt\u00e9 pour le boycott des examens, une mesure \u00e0 fort impact. D\u00e9but f\u00e9vrier 2026, lors d\u2019une r\u00e9union de son instance administrative, cette d\u00e9cision a \u00e9t\u00e9 suspendue au profit des gr\u00e8ves r\u00e9gionales successives, permettant de maintenir la pression sur le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation tout en diversifiant les formes de mobilisation.<\/p>\n
Le syndicat entend ainsi obtenir l\u2019application des accords d\u00e9j\u00e0 conclus et ouvrir de nouvelles discussions sur les conditions de travail et la situation g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019\u00e9cole publique. Parmi les pr\u00e9occupations majeures figure la mont\u00e9e de la violence dans les \u00e9tablissements scolaires, jug\u00e9e sous-estim\u00e9e par les autorit\u00e9s, et pour laquelle aucune r\u00e9ponse structurelle durable n\u2019a \u00e9t\u00e9 mise en place.<\/p>\n
Impact sur les \u00e9l\u00e8ves<\/p>\n
Pour les \u00e9l\u00e8ves et leurs parents, ces arr\u00eats successifs signifient des journ\u00e9es sans cours, une d\u00e9sorganisation du calendrier p\u00e9dagogique et une incertitude persistante quant \u00e0 la suite du mouvement. Si le boycott des examens a \u00e9t\u00e9 temporairement lev\u00e9, la tension sociale dans le secteur \u00e9ducatif reste vive, laissant ouverte la possibilit\u00e9 de nouvelles actions en cas d\u2019\u00e9chec des n\u00e9gociations.<\/p>\n
Malgr\u00e9 les contraintes, les gr\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 organis\u00e9es de mani\u00e8re structur\u00e9e, avec le soutien des structures syndicales locales et nationales sans impact r\u00e9el sur les \u00e9l\u00e8ves, selon la F\u00e9d\u00e9ration. L\u2019action a permis de sensibiliser l\u2019opinion publique sur les besoins du secteur \u00e9ducatif et sur les revendications li\u00e9es \u00e0 la r\u00e9mun\u00e9ration, aux perspectives professionnelles et aux conditions d\u2019exercice dans l\u2019enseignement secondaire.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Les enseignants du secondaire ont marqu\u00e9 une participation massive lors des gr\u00e8ves r\u00e9gionales, r\u00e9affirmant leur volont\u00e9 de d\u00e9fendre…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":19132,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_share_on_mastodon":"0"},"categories":[120],"tags":[8804,8805,8806,124,5782],"class_list":["post-19131","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-tunisie","tag-enseignement-secondaire","tag-federation-generale-de-lenseignement-secondaire","tag-greve-regionale","tag-tunisie","tag-ugtt"],"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@afrique\/116096682056983473","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/afrique\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19131","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/afrique\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/afrique\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/afrique\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/afrique\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19131"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/afrique\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19131\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/afrique\/wp-json\/wp\/v2\/media\/19132"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/afrique\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19131"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/afrique\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19131"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/afrique\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19131"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}