NEOS-Lutzer: \u201eWenn wir Bildungsmetropole bleiben wollen, braucht es entschlossenes Handeln von Stadt und Land.\u201c<\/p>\n
Inhalt<\/p>\n
Wie gut k\u00f6nnen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/a> der 4. Klasse Volksschule lesen, schreiben und rechnen? Die k\u00fcrzlich von Bildungsminister Christoph Wiederkehr ver\u00f6ffentlichten Ergebnisse der individuellen Kompetenzmessung (iKMPLUS)<\/a> zeigen ein klares Bild: Wiener Neustadt bildet das Schlusslicht in Nieder\u00f6sterreich.<\/p>\n Schlechter als der Landesschnitt<\/p>\n F\u00fcr NEOS-Gemeinderat Bernhard Lutzer ist das ein deutliches Signal jetzt zu handeln: \u201eUnsere Stadt schneidet bei den Lese- und Mathematikkenntnissen deutlich schlechter ab als der Landesschnitt. Wenn Wiener Neustadt im Vergleich der St\u00e4dte zur\u00fcckliegt, ist das ein klarer Auftrag, gemeinsam gegenzusteuern. Bildungschancen d\u00fcrfen nicht vom Standort abh\u00e4ngen, schon gar nicht vom eigenen Gr\u00e4tzl.\u201c<\/p>\n Eine Chance f\u00fcr den Chancenbonus<\/p>\n Er sieht sowohl die Stadt als auch das Land in der Pflicht, sich aktiver an den Reformen des Bildungsministers zu beteiligen: Gerade der Chancenbonus<\/a> werde auch in Wiener Neustadt dabei helfen, soziale Ungleichheiten im Bildungssystem gezielt zu reduzieren. \u201eEr bringt zus\u00e4tzliche Ressourcen dorthin, wo sie am dringendsten gebraucht werden, etwa an Schulen mit gr\u00f6\u00dferen Herausforderungen beim Erwerb der deutschen Sprache oder mit besonderem F\u00f6rderbedarf. Die bunte Stadtregierung erkennt hoffentlich die Chance, jetzt gemeinsam L\u00f6sungen umzusetzen, die unsere Schulen und vor allem die Kinder<\/a> in Wiener Neustadt wirklich voranbringen\u201c, so Lutzer abschlie\u00dfend.<\/p>\n Der k\u00fcrzlich ver\u00f6ffentlichte Bericht wurde vom Institut des Bundes f\u00fcr Qualit\u00e4tssicherung im \u00f6sterreichischen Schulwesen (IQS) im Auftrag des Bundesministeriums f\u00fcr Bildung (BMB) erstellt. Er zeigt, wie gut Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in \u00d6sterreich die Bildungsstandards am Ende der 4. Schulstufe erreichen, wie sich ihre Leistungen in den vergangenen Jahren entwickelt haben und in welchen Kompetenzbereichen oder Subgruppen besonderer Unterst\u00fctzungsbedarf besteht.<\/p>\n