Pour Florian, professeur d’anglais et d’espagnol depuis dix ans, la nouvelle a \u00e9t\u00e9 particuli\u00e8rement brutale\u2026 Apr\u00e8s six ann\u00e9es en temps plein dans la m\u00eame \u00e9cole, on lui annonce, en juin dernier, qu’il ne disposera plus que de huit heures de cours pour l’ann\u00e9e scolaire \u00e0 venir. D’abord le choc et puis l’incertitude. Et celle-ci est devenue trop importante pour le professeur. \u00ab\u00a0Je me suis dit : est-ce que j’ai vraiment envie de vivre une ann\u00e9e comme \u00e7a ? Non. J’ai trouv\u00e9 un autre boulot. \u00ab\u00a0<\/p>\n
\u00ab\u00a0Notre col\u00e8re n’a pas pris de vacances\u00a0\u00bb : des enseignants annoncent la couleur avant la rentr\u00e9e<\/a>Avant la rentr\u00e9e, \u00ab\u00a0du bricolage\u00a0\u00bb d’horaires dans les \u00e9coles<\/p>\n Son horaire \u00e9volue pourtant au fil de l’\u00e9t\u00e9. En juillet, le d\u00e9doublement d’une classe lui permet de r\u00e9cup\u00e9rer 14 heures. Sa direction finit m\u00eame par trouver des heures suppl\u00e9mentaires pour compl\u00e9ter son horaire gr\u00e2ce \u00e0 des t\u00e2ches de coordination et de service \u00e0 l’\u00e9cole. Mais cette solution \u00ab\u00a0rustine\u00a0\u00bb est annonc\u00e9e tr\u00e8s tardivement et ne convainc pas Florian de rester.<\/p>\n \u00ab\u00a0C’\u00e9tait du bricolage, en tout cas, pour pouvoir me donner un temps plein\u00a0\u00bb, r\u00e9sume-t-il. D’autant qu’une partie des heures r\u00e9cup\u00e9r\u00e9es n’est pas durable car une coll\u00e8gue doit notamment revenir de cong\u00e9 de maternit\u00e9 en avril. Pour Florian, la perspective d’une ann\u00e9e stable \u00e9tait compromise.<\/p>\n guillement<\/p>\n Quand j’ai choisi l’enseignement, c’\u00e9tait pr\u00e9cis\u00e9ment pour avoir une stabilit\u00e9 d’emploi…<\/p>\n La m\u00e9canique \u00e0 l’origine de cette situation est l’effet domino enclench\u00e9 par l’augmentation des p\u00e9riodes de cours pour les professeurs du secondaire sup\u00e9rieur. Dans son \u00e9tablissement, une dizaine d’enseignants se partagent des cours de langues. L’ajout de deux heures \u00e0 leurs horaires entra\u00eene m\u00e9caniquement la disparition d’un temps plein. Le sien.<\/p>\n Cette r\u00e9organisation n’a pas que des cons\u00e9quences sur le temps face \u00e0 la classe. Florian \u00e9tait \u00e9galement coordinateur Erasmus et impliqu\u00e9 dans plusieurs projets p\u00e9dagogiques. Des activit\u00e9s qu’il r\u00e9alisait en plus de son horaire officiel. Apr\u00e8s son d\u00e9part et avec la hausse de la charge de travail pour tous les enseignants, l’avenir de ce genre d’activit\u00e9 est compromis dans son \u00e9tablissement. \u00ab\u00a0Il faut bien rappeler que tout ce qui est projet, \u00e7a ne compte pas dans un horaire. Ce sont toujours des charges compl\u00e9mentaires\u00a0\u00bb, explique-t-il. Et il refuse de consid\u00e9rer comme acquis que ses coll\u00e8gues reprendront ces missions. R\u00e9sultat : plusieurs projets sont aujourd’hui remis en question.<\/p>\n Apr\u00e8s dix ans dans l’enseignement, il a finalement accept\u00e9 un CDD dans le priv\u00e9. \u00ab\u00a0Je suis tr\u00e8s, tr\u00e8s content d’avoir trouv\u00e9 une stabilit\u00e9 d’emploi \u00e0 l’ext\u00e9rieur de l’enseignement. Mais je n’aurais jamais imagin\u00e9 dire \u00e7a dans ma vie ! Quand j’ai choisi l’enseignement, c’\u00e9tait pr\u00e9cis\u00e9ment pour avoir une stabilit\u00e9 d’emploi\u2026 \u00ab\u00a0<\/p>\n