Longtemps per\u00e7ue comme un simple loisir, la cr\u00e9ativit\u00e9 pourrait bien devenir un v\u00e9ritable outil th\u00e9rapeutique. Des chercheurs fran\u00e7ais, libanais et allemands se sont pench\u00e9s sur le lien entre imagination et attention, notamment chez les personnes atteintes de trouble du d\u00e9ficit de l\u2019attention avec ou sans hyperactivit\u00e9 (TDAH). Leurs conclusions, publi\u00e9es dans la revue iScience, ouvrent des perspectives int\u00e9ressantes pour les enfants concern\u00e9s. Car derri\u00e8re les difficult\u00e9s de concentration souvent associ\u00e9es au TDAH se cache une autre r\u00e9alit\u00e9 : un fonctionnement c\u00e9r\u00e9bral diff\u00e9rent, qui peut aussi \u00eatre une force.<\/p>\n
TDAH : une attention plus large\u2026 mais difficile \u00e0 canaliser<\/p>\n
Les chercheurs expliquent que les m\u00e9canismes de l\u2019attention et ceux de la cr\u00e9ativit\u00e9 sont \u00e9troitement li\u00e9s. Pour se concentrer, le cerveau doit \u00eatre capable de s\u00e9lectionner certaines informations et d\u2019en ignorer d\u2019autres. Un processus parfois plus complexe pour les enfants atteints de TDAH. \u00ab Imaginez l\u2019attention comme un projecteur. La plupart des personnes peuvent concentrer leur faisceau sur une seule chose. Le cerveau des personnes atteintes de TDAH, lui, a un champ de vision plus large \u00bb, explique la neuroscientifique Radwa Khalil, qui a particip\u00e9 aux recherches.. Ainsi, cette \u201cattention diffuse\u201d peut rendre les t\u00e2ches r\u00e9p\u00e9titives ou scolaires plus difficiles. Mais elle favorise aussi la pens\u00e9e exploratoire et les associations d\u2019id\u00e9es originales, autrement dit la cr\u00e9ativit\u00e9.<\/p>\n
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