Dans le canton de Vaud, deux \u00e9l\u00e8ves aux situations similaires peuvent \u00eatre trait\u00e9s diff\u00e9remment au moment de la r\u00e9partition dans les diff\u00e9rents \u00e9tablissements et classes, souligne mercredi un rapport de la Cour des comptes. Elle \u00e9met des recommandations pour \u00e9viter l’arbitraire.<\/p>\n
C\u2019est souvent une appr\u00e9hension \u00e0 la rentr\u00e9e scolaire: savoir dans quelle \u00e9cole, puis dans quelle classe, son enfant sera scolaris\u00e9. Pour les int\u00e9ress\u00e9s eux-m\u00eames, le suspense est plus intense encore.<\/p>\n
D’autant que les crit\u00e8res semblent parfois arbitraires, \u00e0 tel point que dans le canton de Vaud, la Cour des comptes s’est empar\u00e9e du sujet, pour le degr\u00e9 primaire uniquement (4-12 ans). Dans un rapport pr\u00e9sent\u00e9 mercredi matin, elle pointe des disparit\u00e9s dans les m\u00e9thodes de r\u00e9partition qui s’appliquent dans le canton. En clair, deux enfants aux situations similaires peuvent \u00eatre trait\u00e9s diff\u00e9remment.<\/p>\n
Nombreuses variables<\/p>\n
Si le lieu de domicile est bien le premier crit\u00e8re pour attribuer un enfant \u00e0 tel ou tel b\u00e2timent, une grande diversit\u00e9 existe quand m\u00eame selon les \u00e9coles. Les directeurs disposent en effet d’une grande autonomie. Ils accordent plus ou moins d’importance aux autres variables, comme le rassemblement des fr\u00e8res et s\u0153urs, l’\u00e9quilibre entre gar\u00e7ons et filles, les contraintes de transport ou encore les souhaits exprim\u00e9s par les parents. D\u00e8s lors, il est parfois difficile de comprendre pourquoi un enfant est attribu\u00e9 \u00e0 une classe plut\u00f4t qu\u2019\u00e0 une autre.<\/p>\n
Pour clarifier les choses et dissiper l’arbitraire, la Cour des comptes adresse six recommandations \u00e0 la Direction g\u00e9n\u00e9rale de l’enseignement obligatoire. Objectif: parvenir \u00e0 un processus commun pour attribuer les \u00e9l\u00e8ves aux diff\u00e9rentes classes, de mani\u00e8re plus pr\u00e9visible et transparente.<\/p>\n
Mieux communiquer avec les parents<\/p>\n
Elle pr\u00e9conise aussi une meilleure prise en main des logiciels d\u00e9velopp\u00e9s par le Canton, davantage de collaboration entre les directions d\u2019\u00e9tablissements et les communes \u2013 ces derni\u00e8res g\u00e9rant l’accueil parascolaire ou encore les cantines \u2013 ou encore l’am\u00e9lioration du partage des donn\u00e9es.<\/p>\n