![](\"https:\/\/www.europesays.com\/cz\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/ucitel.jpeg\")
<\/a>P\u0159istupujete k\u00a0v\u00fduce za\u010d\u00e1te\u010dn\u00edk\u016f stejn\u011b jako u\u010ditel\u00e9 k\u00a0d\u011btem v\u00a0prvn\u00ed t\u0159\u00edd\u011b?<\/p>\nNe. Mezi studenty m\u00e1m dosp\u011bl\u00e9, a\u00a0tak stav\u00edm lekce na z\u00e1klad\u011b jejich po\u017eadavk\u016f. V\u011bt\u0161ina se pot\u0159ebuje nau\u010dit b\u011b\u017en\u011b komunikovat, a\u00a0tak za\u010dneme se slovy souvisej\u00edc\u00edmi s\u00a0orientac\u00ed ve m\u011bst\u011b, p\u0159i n\u00e1kupu, p\u0159i objedn\u00e1v\u00e1n\u00ed v\u00a0restauraci. V\u017edycky vyb\u00edr\u00e1m z\u00a0gramatiky to nejjednodu\u0161\u0161\u00ed a\u00a0postupn\u011b p\u0159id\u00e1v\u00e1m pravidla. Jdu na to pomalu, tak\u017ee v\u00a0jedn\u00e9 lekci um\u00ed \u0159\u00edct: \u201eto je k\u00e1va\u201c a\u00a0p\u0159\u00ed\u0161t\u011b p\u0159id\u00e1m: \u201ed\u00e1m si k\u00e1vu\u201c. <\/p>\n
\u0160ok nastane, kdy\u017e otev\u0159eme tabulku, kde je podstatn\u00e9 jm\u00e9no v\u00a0jednotn\u00e9m a\u00a0mno\u017en\u00e9m \u010d\u00edsle i\u00a0se v\u0161emi sedmi p\u00e1dy. Kdy\u017e pak nav\u00edc cizinci zjist\u00ed, \u017ee sice znaj\u00ed slovo \u201en\u00e9st\u201c, ale existuje i\u00a0podobn\u00e1 varianta s\u00a0jin\u00fdm v\u00fdznamem, jako je \u201eodn\u00e9st\u201c, \u201ep\u0159in\u00e9st\u201c nebo \u201edon\u00e9st\u201c, p\u0159ich\u00e1z\u00ed u\u017e trochu znechucen\u00ed. Na\u0161t\u011bst\u00ed m\u00e1 \u010de\u0161tina hodn\u011b synonym, z\u00a0nich\u017e mnoh\u00e9 jsou mezin\u00e1rodn\u00ed. A\u00a0tak kdy\u017e m\u00e1m vybrat mezi slovem \u201eslavn\u00fd\u201c a\u00a0\u201epopul\u00e1rn\u00ed\u201c, vol\u00edm druhou variantu. Ve chv\u00edli, kdy studenti nav\u00edc zjist\u00ed, \u017ee k\u00a0celkem pro n\u011b zn\u00e1m\u00fdm slov\u016fm, jako je \u201etelefon\u201c nebo \u201esport\u201c, sta\u010d\u00ed p\u0159idat koncovku \u201eovat\u201c a\u00a0vytvo\u0159\u00ed sloveso, najednou se jim ulev\u00ed a\u00a0z\u00edskaj\u00ed pocit, \u017ee n\u00e1\u0161 jazyk u\u017e trochu znaj\u00ed.<\/p>\n
Je podobnost slovansk\u00fdch jazyk\u016f v\u00fdhodou?<\/p>\n
V ur\u010dit\u00e9m ohledu ano. Minusem je, \u017ee n\u011bkdy podobn\u011b zn\u011bj\u00edc\u00ed slova znamenaj\u00ed ve dvou slovansk\u00fdch jazyc\u00edch n\u011bco jin\u00e9ho. Pak se tak\u00e9 neshoduj\u00ed n\u011bkter\u00e9 koncovky p\u0159i sklo\u0148ov\u00e1n\u00ed a\u00a0mnoz\u00ed si u\u017e nedaj\u00ed tu p\u00e9\u010di, aby se nau\u010dili ty \u010desk\u00e9. Obecn\u011b je ve v\u00fdhod\u011b ten, kdo u\u017e um\u00ed v\u00edce jazyk\u016f, proto\u017ee se d\u00edky tomu nau\u010dil p\u0159em\u00fd\u0161let lingvisticky. Ale abych byla up\u0159\u00edmn\u00e1, je spousta lid\u00ed, kte\u0159\u00ed pronik\u00e1n\u00ed do \u010de\u0161tiny vzdaj\u00ed. Nej\u010dast\u011bji kv\u016fli vyt\u00ed\u017eenosti nebo jim u\u017e nevysta\u010d\u00ed ment\u00e1ln\u00ed kapacita. Ch\u00e1pu je. J\u00e1, kdybych se m\u011bla t\u0159eba u\u010dit \u010d\u00ednsk\u00e9 znaky, tak\u00e9 nev\u00edm, jak dlouho vydr\u017e\u00edm.<\/p>\n
Odmala se r\u00e1da bav\u00edm, v\u00a0tom m\u011b inspirovali rodi\u010de, kte\u0159\u00ed v\u017edycky m\u011bli dobrou n\u00e1ladu. Prokl\u00e1d\u00e1m tak lekce r\u016fzn\u00fdmi aktivitami, u\u00a0nich\u017e se m\u016f\u017eeme v\u0161ichni zasm\u00e1t. Kresl\u00edme obr\u00e1zky, d\u011bl\u00e1me pantomimu. Studenti t\u0159eba popisuj\u00ed obr\u00e1zky, h\u00e1z\u00ed kostkou a\u00a0chod\u00ed figurkami po pl\u00e1nu a\u00a0u toho si zkou\u0161\u00ed tvo\u0159it v\u011bty. Na konci lekce najednou zjist\u00ed, \u017ee se nau\u010dili \u010dtvrt\u00fd p\u00e1d. Ned\u00e1v\u00e1m a\u017e takov\u00fd d\u016fraz na v\u00fdslovnost, proto\u017ee si nemysl\u00edm, \u017ee by bylo nejd\u016fle\u017eit\u011bj\u0161\u00ed, jestli n\u011bkdo \u0159ekne \u201ev parku\u201c nebo \u201efparku\u201c. Hlavn\u00ed je, \u017ee mluv\u00ed \u010desky a\u00a0vyhled\u00e1vaj\u00ed p\u0159\u00edle\u017eitosti ke zdokonalov\u00e1n\u00ed.<\/p>\n Vyu\u017e\u00edv\u00e1te i\u00a0p\u00edsni\u010dky?<\/p>\n Ano, dokonce jsem si u\u017e vytvo\u0159ila playlist pro r\u016fzn\u00e9 \u00farovn\u011b jazykov\u00fdch znalost\u00ed a\u00a0t\u00e9mata. Pro za\u010d\u00e1te\u010dn\u00edky je t\u0159eba skv\u011bl\u00e1 p\u00edsni\u010dka od Petra Skoumala Kdy\u017e jde mal\u00fd bobr sp\u00e1t, a\u00a0to na procvi\u010den\u00ed sloves v\u00a0p\u0159\u00edtomn\u00e9m \u010dase. Studenti se sm\u011bj\u00ed u\u017e ve chv\u00edli, kdy jim uk\u00e1\u017eu obr\u00e1zek bobra a\u00a0na n\u011bm si popisujeme jeho aktivity. V\u00a0p\u0159\u00edpad\u011b podmi\u0148ovac\u00edho zp\u016fsobu zase r\u00e1da vyu\u017e\u00edv\u00e1m T\u011b\u0161\u00ednskou od Jarka Nohavici: \u201eKdybych se narodil p\u0159ed sto lety v\u00a0tomhle m\u011bst\u011b. U\u00a0Larisch\u016f na zahrad\u011b trhal bych kv\u011bty sv\u00e9 nev\u011bst\u011b\u2026\u201c Cel\u00fd hypotetick\u00fd p\u0159\u00edb\u011bh otev\u00edr\u00e1 i\u00a0dal\u0161\u00ed diskusi, jak\u00fd by mohl b\u00fdt jeho \u017eivot nebo i\u00a0n\u00e1\u0161. V\u00a0jedn\u00e9 u\u010debnici jsem tak\u00e9 objevila p\u00edse\u0148 Star\u00fd mu\u017e, kde se d\u00edky textu Jarka Nohavici tr\u00e9nuje zase budouc\u00ed \u010das.<\/p>\n Cizinci vyzdvihuj\u00ed \u010deskou dochvilnost a\u00a0p\u0159irozenou schopnost omluvit se p\u0159i zpo\u017ed\u011bn\u00ed.\u017d\u00e1dn\u00e9 lidovky a\u00a0\u0159\u00edkadla ve stylu Pec n\u00e1m spadla?<\/p>\n V\u016fbec. Ty toti\u017e \u010dasto obsahuj\u00ed slova, kter\u00e1 v\u00a0b\u011b\u017en\u00e9 \u0159e\u010di v\u016fbec nepou\u017e\u00edv\u00e1me. A\u00a0vysv\u011btlujte pak cizinci spojen\u00ed \u201epec n\u00e1m spadla\u201c nebo \u201eov\u010d\u00e1ci \u010dtver\u00e1ci\u201c. U\u00a0pokro\u010dil\u00fdch student\u016f ob\u010das zvol\u00edm \u010desk\u00e9 b\u00e1sn\u011b, ale k\u00a0p\u00edsni\u010dk\u00e1m se vrac\u00edm rad\u011bji. Jakmile je text zhudebn\u011bn\u00fd, d\u00e1 n\u00e1m v\u00edce vjem\u016f a\u00a0l\u00e9pe si ho zapamatujeme. Studenty v\u017edycky pobavila folkov\u00e1 p\u00edsni\u010dka Str\u010d prst skrz krk, kter\u00e1 je pln\u00e1 jazykolam\u016f.<\/p>\n Jak zn\u00ed cizinc\u016fm na\u0161e \u0159e\u010d?<\/p>\n Monot\u00f3nn\u011b. My si to v\u016fbec neuv\u011bdomujeme, ale na rozd\u00edl od mnoha jazyk\u016f t\u00e9m\u011b\u0159 nevyu\u017e\u00edv\u00e1me p\u0159i mluven\u00ed melodii hlasu. A\u00a0kdy\u017e se k\u00a0tomu p\u0159idaj\u00ed souhl\u00e1sky \u201el\u201c a \u201er\u201c, \u0159\u00edkaj\u00ed, \u017ee zn\u00edme drn\u010div\u011b.<\/p>\n Dostala jste od nich zp\u011btnou vazbu i\u00a0na \u010cechy obecn\u011b?<\/p>\n Hlavn\u011b v\u00a0m\u00fdch prvn\u00edch letech u\u010den\u00ed jsem \u010dasto sl\u00fdch\u00e1vala, \u017ee p\u016fsob\u00edme na prvn\u00ed pohled velmi chladn\u011b. Nejsme zvykl\u00ed se na sebe usm\u00e1t na ulici nebo prohodit s\u00a0n\u011bk\u00fdm ciz\u00edm nez\u00e1vazn\u011b p\u00e1r slov. P\u0159ijde mi, \u017ee v\u00a0posledn\u00ed dob\u011b u\u017e se to trochu m\u011bn\u00ed a\u00a0t\u0159eba prodava\u010dka je na v\u00e1s mil\u00e1 a\u00a0pop\u0159eje v\u00e1m i\u00a0hezk\u00fd den. Naopak si cizinci chv\u00e1l\u00ed, \u017ee kdy\u017e s\u00a0n\u00e1mi prolom\u00ed ledy, dok\u00e1\u017eeme b\u00fdt skv\u011bl\u00ed p\u0159\u00e1tel\u00e9, na rozd\u00edl t\u0159eba od Ameri\u010dan\u016f, kte\u0159\u00ed jsou v\u0161eobecn\u011b velmi slun\u00ed\u010dkov\u00ed, ale up\u0159\u00edmn\u00ed moc ne. <\/p>\n Hodn\u011b m\u00fdch student\u016f si tak\u00e9 v\u0161imlo, jak jsou \u010ce\u0161i pe\u010dliv\u00ed a\u00a0dochviln\u00ed. Zaujalo je, \u017ee kdy\u017e s\u00a0n\u00e1mi maj\u00ed sch\u016fzku v\u00a0deset, jsme tam p\u0159esn\u011b, a\u00a0pokud nest\u00edh\u00e1me, vol\u00e1me s\u00a0omluvou. Lid\u00e9 z\u00a0v\u011bt\u0161\u00edch m\u011bst, kte\u0159\u00ed pak \u017eij\u00ed v\u00a0Praze, obdivuj\u00ed p\u0159esnost m\u011bstsk\u00e9 hromadn\u00e9 dopravy. Zat\u00edmco my bereme j\u00edzdn\u00ed \u0159\u00e1d automaticky jako n\u011bco nem\u011bnn\u00e9ho a\u00a0vad\u00ed n\u00e1m, kdy\u017e se tramvaj zpozd\u00ed o\u00a0minutu, cizinec nech\u00e1pe, co n\u00e1s tak rozzlobilo.<\/p>\n Nejv\u011bt\u0161\u00ed \u00fasp\u011bch jsem v\u017edycky m\u011bla, kdy\u017e jsem na lekci p\u0159inesla v\u00e1no\u010dn\u00ed cukrov\u00ed. Bav\u00ed m\u011b mo\u017enost vz\u00e1jemn\u00e9ho obohacen\u00ed, a\u00a0tak jsem cht\u011bla poznat i\u00a0jejich j\u00eddla. Jednou jsem tak v\u00a0deset hodin dopoledne v\u00a0kancel\u00e1\u0159i modern\u00ed budovy ochutn\u00e1vala d\u00edky studentovi z\u00a0Polska mechov\u00fd dort.<\/p>\n Zm\u011bnily v\u00e1s roky str\u00e1ven\u00e9 s\u00a0lekcemi pro cizince?<\/p>\n Ur\u010dit\u011b. V\u0161\u00edm\u00e1m si, \u017ee \u010dast\u011bji vyb\u00edr\u00e1m ze slovn\u00ed z\u00e1soby pojmy, kter\u00e9 u\u010d\u00edm v\u00a0lekc\u00edch\u00a0\u2013 t\u0159eba m\u00edsto \u201eslavn\u00fd\u201c \u0159eknu \u201epopul\u00e1rn\u00ed\u201c. Ale u\u017e si na to d\u00e1v\u00e1m pozor, hlavn\u011b kv\u016fli sv\u00fdm d\u011btem, aby m\u011bly bohatou slovn\u00ed z\u00e1sobu.<\/p>\n Mysl\u00edte si, \u017ee \u010de\u0161tina p\u0159e\u017eije 21.\u00a0stolet\u00ed?<\/p>\n V souvislosti s\u00a0v\u00fdvojem um\u011bl\u00e9 inteligence se sp\u00ed\u0161 sama sebe v\u00a0posledn\u00ed dob\u011b pt\u00e1m, jestli sv\u011bt je\u0161t\u011b bude vypadat tak, jak jej zn\u00e1me, a\u00a0zda jej v\u016fbec p\u0159e\u017eijeme my, lid\u00e9. Pokud ano, o\u00a0\u010de\u0161tinu se neboj\u00edm. Tipla bych si, \u017ee tu bude st\u00e1le n\u011bkdo, kdo ji bude cht\u00edt chr\u00e1nit a\u00a0starat se o\u00a0ni. P\u0159ece jen anglicky budou um\u011bt u\u017e v\u0161ichni, ale \u010desky jen \u201evyvolen\u00ed\u201c, a\u00a0tak by nastupuj\u00edc\u00ed generace mohla b\u00fdt py\u0161n\u00e1, \u017ee je n\u011b\u010d\u00edm unik\u00e1tn\u00ed.<\/p>\n Cit pro \u010desk\u00fd jazyk a\u00a0dobrou n\u00e1ladu p\u0159ed\u00e1v\u00e1 Franti\u0161ka Peckov\u00e1 d\u00e1l jak v\u00a0roli u\u010ditelky, tak coby m\u00e1ma dvou mal\u00fdch d\u011bt\u00ed.<\/p>\n Rozum\u00edte si v\u00a0r\u00e1mci rodn\u00e9ho jazyka s\u00a0um\u011blou inteligenc\u00ed?<\/p>\n Po\u0159\u00e1d ji testuji nebo se sp\u00ed\u0161 testujeme navz\u00e1jem. Pou\u017e\u00edv\u00e1m stejn\u011b jako v\u011bt\u0161ina lid\u00ed neplacenou verzi. Kdy\u017e m\u00e1m lekce pro cizince a\u00a0pot\u0159ebuji rychle vymyslet t\u0159eba deset p\u0159\u00edklad\u016f na procvi\u010den\u00ed p\u0159edpon, zept\u00e1m se j\u00ed. Jen\u017ee pak zjist\u00edm, \u017ee t\u0159etina n\u00e1vrh\u016f se pou\u017e\u00edt d\u00e1, ale dal\u0161\u00ed dv\u011b t\u0159etiny jsou bu\u010f \u00fapln\u011b mimo, nebo velmi zav\u00e1d\u011bj\u00edc\u00ed. Um\u011bl\u00e1 inteligence nedok\u00e1\u017ee v\u00fdsledek upravit, ani kdy\u017e j\u00ed up\u0159esn\u00edm zad\u00e1n\u00ed. Ale p\u0159edpokl\u00e1d\u00e1m, \u017ee kdy\u017e zvl\u00e1dla v\u0161echny komplikovan\u00e9 jazyky, brzy si porad\u00ed i\u00a0s \u010de\u0161tinou.<\/p>\n Vysok\u00e1 \u0161kola m\u011b p\u0159ipravila teoreticky, styl v\u00fduky jsem si ale musela naj\u00edt sama.Kde n\u00e1m v\u00a0online sv\u011bt\u011b porad\u00ed s\u00a0\u010de\u0161tinou spr\u00e1vn\u011b?<\/p>\n M\u00fdm nejobl\u00edben\u011bj\u0161\u00edm zdrojem na webu je Internetov\u00e1 jazykov\u00e1 p\u0159\u00edru\u010dka. Ta funguje jako slovn\u00edk\u00a0\u2013 zad\u00e1m si slovo a\u00a0uk\u00e1\u017ee se mi tabulka s\u00a0cel\u00fdm \u010dasov\u00e1n\u00edm nebo sklo\u0148ov\u00e1n\u00edm, u\u00a0ka\u017ed\u00e9ho m\u00e1m i\u00a0p\u0159\u00edklady v\u00fdznam\u016f a\u00a0p\u0159\u00edbuzn\u00e1 slova.<\/p>\n Pro\u010d v\u00e1s v\u016fbec l\u00e1kalo studovat jazyk, kter\u00fd je pova\u017eov\u00e1n za nejt\u011b\u017e\u0161\u00ed na sv\u011bt\u011b, nav\u00edc jej u\u010dit? <\/p>\n Inspirovali m\u011b rodi\u010de. Oba maj\u00ed velk\u00fd cit pro \u010de\u0161tinu. Ostatn\u011b o\u00a0tom sv\u011bd\u010d\u00ed i\u00a0jm\u00e9na, kter\u00e1 vybrala pro m\u011b a\u00a0sestru\u00a0\u2013 Franti\u0161ka a\u00a0Ane\u017eka. T\u00e1ta dodnes skl\u00e1d\u00e1 b\u00e1sn\u011b i\u00a0p\u00edsn\u011b. Milujeme Cimrmany, kte\u0159\u00ed si hodn\u011b hraj\u00ed s\u00a0\u010de\u0161tinou. Ohledn\u011b u\u010ditelstv\u00ed jsem v\u017edycky v\u011bd\u011bla, \u017ee m\u011b bude bavit, a\u00a0to d\u00edky mamince. Pracovala jako u\u010ditelka angli\u010dtiny a\u00a0v\u00fdtvarn\u00e9 v\u00fdchovy a\u00a0byla mezi d\u011btmi obl\u00edben\u00e1. Doma si s\u00a0n\u00e1mi \u010dasto pov\u00eddala o\u00a0tom, co je podle n\u00ed d\u016fle\u017eit\u00e9, a\u0165 u\u017e v\u00a0p\u0159\u00edstupu k\u00a0d\u011btem, k\u00a0u\u010divu obecn\u011b, ale i\u00a0n\u00e1lady ve t\u0159\u00edd\u011b. L\u00edbil se mi jej\u00ed n\u00e1zor, \u017ee vyu\u010dov\u00e1n\u00ed jazyka m\u016f\u017ee b\u00fdt interaktivn\u00ed a\u00a0\u017eiv\u00e9.<\/p>\n Studium na vysok\u00e9 v\u00e1s p\u0159ipravilo na t\u0159\u00eddu plnou d\u011bt\u00ed?<\/p>\n M\u00e1lo. Na pedagogick\u00e9 fakult\u011b jsme m\u011bli devades\u00e1t procent teorie a\u00a0pak na filozofick\u00e9 fakult\u011b na oboru \u010cesk\u00fd jazyk pro cizince n\u00e1s hned hodili do praxe tak, \u017ee jsme dostali skupinu cizinc\u016f, kte\u0159\u00ed p\u0159ijeli v\u00a0r\u00e1mci programu Erasmus. Re\u00e1ln\u011b bych pot\u0159ebovala mnohem v\u00edc n\u00e1vod\u016f, jak vysv\u011btlovat novou l\u00e1tku, jak\u00fd zvolit p\u0159\u00edstup k\u00a0u\u010den\u00ed a\u00a0pomohlo by mi zkusit si se mezi sebou navz\u00e1jem u\u010dit. Zkr\u00e1tka mi chyb\u011bla praxe p\u0159ed samotnou prax\u00ed.<\/p>\n Vzpom\u00edn\u00e1m si na jeden semin\u00e1\u0159, na kter\u00fd jsme si m\u011bli p\u0159ipravit lekci na konkr\u00e9tn\u00ed t\u00e9ma. Profesor n\u00e1s pak b\u011bhem hodiny nat\u00e1\u010del, n\u00e1sledn\u011b jsme dostali na styl v\u00fduky zp\u011btnou vazbu od spolu\u017e\u00e1k\u016f a\u00a0dom\u016f video se z\u00e1znamem. Najednou jsem si uv\u011bdomila, jak p\u016fsob\u00edm v\u00a0roli budouc\u00ed u\u010ditelky. Takovou mo\u017enost by podle m\u011b m\u011bli dostat i\u00a0kanto\u0159i po letech praxe.<\/p>\n Jen\u017ee ne v\u017edycky se tyhle dv\u011b skupiny navz\u00e1jem sly\u0161\u00ed. U\u010ditel se n\u011bkdy sna\u017e\u00ed vylo\u017eit v\u00fdklad, ale st\u00e1v\u00e1 se, \u017ee k\u00a0d\u00edt\u011bti doputuje n\u011bco jin\u00e9ho nebo v\u016fbec nic. Pedagog to ani nemus\u00ed v\u011bd\u011bt. Netu\u0161\u00ed t\u0159eba, \u017ee celou vyu\u010dovac\u00ed hodinu chod\u00ed jen po prvn\u00ed polovin\u011b t\u0159\u00eddy, nebo jin\u00e9 detaily, kter\u00e9 ovliv\u0148uj\u00ed, jak ho studenti vn\u00edmaj\u00ed. A\u00a0to jen prohlubuje propast mezi nimi. St\u00e1tn\u00ed \u0161kolstv\u00ed je n\u00e1ro\u010dn\u00e9. Se skute\u010dnost\u00ed, \u017ee je povinn\u00e9, se poj\u00ed fakt, \u017ee v\u00a0ka\u017ed\u00e9 t\u0159\u00edd\u011b jsou i\u00a0d\u011bti, kter\u00e9 tam necht\u011bj\u00ed b\u00fdt, nemaj\u00ed k\u00a0u\u010den\u00ed motivaci.<\/p>\n Roli hraje i\u00a0vliv rodiny. P\u0159istupujete ke sv\u00fdm d\u011btem d\u00edky bl\u00edzkosti k\u00a0\u010de\u0161tin\u011b jinak ne\u017e ostatn\u00ed?<\/p>\n Dce\u0159i je \u0161est let a\u00a0synovi t\u0159i. Od chv\u00edle, kdy si s\u00a0nimi m\u016f\u017eu v\u00edc pov\u00eddat, jsem otev\u0159en\u00e1 jejich ot\u00e1zk\u00e1m. Podle m\u011b je toti\u017e d\u016fle\u017eit\u00e9 vyu\u017e\u00edt mo\u017enost, \u017ee mi d\u016fv\u011b\u0159uj\u00ed a\u00a0m\u016f\u017eu jim p\u0159edat to, co zn\u00e1m. Nechci v\u00a0nich tuhle zv\u00eddavost zab\u00edt a\u00a0odk\u00e1zat je, aby se pozd\u011bji rad\u011bji zeptali um\u011bl\u00e9 inteligence ne\u017e n\u011bkoho re\u00e1ln\u00e9ho. Netvrd\u00edm, \u017ee nikdy nekoukaj\u00ed do tabletu nebo na televizi, ale ur\u010dit\u011b je nenech\u00e1v\u00e1m hodiny z\u00edrat do obrazovky. Tak\u00e9 si stejn\u011b jako moji rodi\u010de r\u00e1da hraji s\u00a0\u010de\u0161tinou\u00a0\u2013 p\u0159eformulov\u00e1v\u00e1m slova, aby zn\u011bla vtipn\u011bji a\u00a0d\u011bti to stejn\u011b jako j\u00e1, kdy\u017e jsem byla mal\u00e1, p\u0159irozen\u011b vn\u00edmaj\u00ed.<\/p>\n Co na to v\u00e1\u0161 man\u017eel?<\/p>\n Ten je, d\u00e1 se \u0159\u00edct, odjinud\u00a0\u2013 pracuje jako program\u00e1tor a\u00a0nezn\u00e1 t\u00e9m\u011b\u0159 jin\u00fd jazyk ne\u017e ten programovac\u00ed. M\u00e1 \u00fapln\u011b jin\u00fd styl p\u0159em\u00fd\u0161len\u00ed, ale navz\u00e1jem se ovliv\u0148ujeme. J\u00e1 te\u010f d\u00edky n\u011bmu v\u00edc p\u0159em\u00fd\u0161l\u00edm o\u00a0um\u011bl\u00e9 inteligenci a\u00a0on pou\u010duje sv\u00e9 kolegy o\u00a0pravidlech \u010de\u0161tiny. Nejt\u011b\u017e\u0161\u00ed pro m\u011b bylo p\u0159ijmout na za\u010d\u00e1tku na\u0161eho vztahu fakt, \u017ee v\u016fbec ne\u010dte, maxim\u00e1ln\u011b si pust\u00ed audioknihu. Doslova \u0159\u00edk\u00e1, \u017ee je pro n\u011bj literatura zbyte\u010dn\u00e1. Posledn\u00ed roky s\u00a0d\u011btmi ale vid\u00ed, jak d\u016fle\u017eit\u00e9 je pro jejich zklidn\u011bn\u00ed \u010d\u00edst jim p\u0159ed span\u00edm. Ony to po n\u011bm u\u017e i\u00a0samy vy\u017eaduj\u00ed, tak\u017ee mi dor\u016fstaj\u00ed v\u00a0tomto sm\u011bru skv\u011bl\u00ed par\u0165\u00e1ci.<\/p>\n Jak\u00e9 knihy u\u00a0v\u00e1s vedou?<\/p>\n Za\u010d\u00ednali jsme klasikami v\u00a0\u010dele s\u00a0pejskem a\u00a0ko\u010di\u010dkou. V\u00a0posledn\u00ed dob\u011b u\u00a0n\u00e1s ale vych\u00e1z\u00ed tolik n\u00e1dhern\u00fdch d\u011btsk\u00fdch knih s\u00a0\u00fa\u017easn\u00fdmi ilustracemi, \u017ee je t\u011b\u017ek\u00e9 si vybrat. Ned\u00e1vno jsme objevili knihovnu se skv\u011bl\u00fdm z\u00e1zem\u00edm v\u00a0r\u00e1mci d\u011btsk\u00e9ho odd\u011blen\u00ed. D\u011bti si tu m\u016f\u017eou p\u0159i prohl\u00ed\u017een\u00ed kn\u00ed\u017eek lehnout na gau\u010d, je tu i\u00a0m\u00edsto na hran\u00ed, a\u00a0hlavn\u011b nikdo nikam nesp\u011bch\u00e1. Chod\u00edme sem klidn\u011b na cel\u00e9 odpoledne, kter\u00e9 str\u00e1v\u00edme prohl\u00ed\u017een\u00edm kn\u00ed\u017eek, v\u010detn\u011b novinek, kter\u00e9 tu v\u017edycky maj\u00ed.<\/p>\n B\u011bhem mate\u0159sk\u00e9 jste zalo\u017eila blog \u010ce\u0161tina je hra. Pro\u010d?<\/p>\n Abych se doma s\u00a0d\u011btmi \u00fapln\u011b nezbl\u00e1znila a\u00a0mohla se se sv\u011btem pod\u011blit o\u00a0svoje n\u00e1pady, jak o\u017eivit lekce \u010de\u0161tiny pro cizince. Na blogu jsou materi\u00e1ly, kter\u00e9 jsem sama vyu\u017e\u00edvala. Sou\u010dasn\u011b s\u00a0t\u00edm m\u011b napadlo tvo\u0159it podcasty, proto\u017ee kr\u00e1tk\u00fdch pov\u00edd\u00e1n\u00ed v\u00a0\u010de\u0161tin\u011b cizinci moc nenajdou. Mluvila jsem v\u00a0nich o\u00a0na\u0161\u00ed kultu\u0159e, re\u00e1li\u00edch. Ozvali se mi pak i\u00a0\u010de\u0161tin\u00e1\u0159i, \u017ee je vyu\u017e\u00edvaj\u00ed b\u011bhem sv\u00fdch hodin na z\u00e1kladn\u00ed \u0161kole. Bohu\u017eel zp\u011btn\u00e1 vazba jinak nebyla moc velk\u00e1 a\u00a0m\u011b postupn\u011b opou\u0161t\u011bla motivace tvo\u0159it d\u00e1l. Blog jsem ale nezru\u0161ila. Po\u0159\u00e1d vid\u00edm ve statistik\u00e1ch, \u017ee na n\u011bj lid\u00e9 chod\u00ed, jen je to velmi tich\u00e9 publikum.<\/p>\n Chcete se po mate\u0159sk\u00e9 naplno vr\u00e1tit k\u00a0lekc\u00edm pro cizince?<\/p>\n Ne, v\u00a0z\u00e1\u0159\u00ed toti\u017e p\u016fjdeme s\u00a0dcerou do \u0161koly\u2026 Kdy\u017e jsem ji vedla k\u00a0z\u00e1pisu do prvn\u00ed t\u0159\u00eddy, \u201elapili\u201c m\u011b tam. Jde o\u00a0\u0161kolu, kde u\u010dila moje maminka, tak\u017ee m\u011b tam znaj\u00ed roky a\u00a0s t\u00edm i\u00a0cel\u00fd m\u016fj p\u0159\u00edb\u011bh. Dlouho hledali na druh\u00fd stupe\u0148 u\u010ditelku \u010de\u0161tiny, a\u00a0proto\u017ee jde o\u00a0p\u016fl \u00favazek, souhlasila jsem. Tak\u017ee si m\u016f\u017eu pomalu za\u010d\u00edt chystat aktovku a\u00a0pantofle.<\/p>\n Na co se do z\u00e1\u0159\u00ed je\u0161t\u011b pot\u0159ebujete p\u0159ipravit?<\/p>\n Pot\u0159ebuji op\u011bt vklouznout do gramatiky, proto\u017ee jsem si uv\u011bdomila, \u017ee nem\u00e1m v\u0161echna pravidla zautomatizovan\u00e1. Tak\u00e9 se u\u010d\u00edm \u0159\u00edkat \u201e\u010dtvrt\u00fd p\u00e1d\u201c m\u00edsto \u201eakuzativ\u201c. Nejv\u00edc jsem ale zv\u011bdav\u00e1 na vztahy, a\u00a0to jak s\u00a0u\u010diteli, tak se studenty.<\/p>\n Franti\u0161ka Peckov\u00e1 (32)Na Pedagogick\u00e9 fakult\u011b UK vystudovala bakal\u00e1\u0159sk\u00fd obor \u010cesk\u00fd jazyk a\u00a0anglick\u00fd jazyk a\u00a0pot\u00e9 na Filozofick\u00e9 fakult\u011b UK magistersk\u00fd obor U\u010ditelstv\u00ed \u010de\u0161tiny jako ciz\u00edho jazyka.Od roku 2013 do roku 2019 u\u010dila v\u00a0jazykov\u00e9 \u0161kole \u010de\u0161tinu pro cizince. B\u011bhem mate\u0159sk\u00e9 pro n\u011b zalo\u017eila blog \u010ce\u0161tina je hra s\u00a0hern\u00edmi pl\u00e1ny a\u00a0n\u00e1pady na procvi\u010den\u00ed. V\u00a0sou\u010dasn\u00e9 dob\u011b vede individu\u00e1ln\u00ed online lekce.\u200aOd z\u00e1\u0159\u00ed bude u\u010dit \u010de\u0161tinu na druh\u00e9m stupni men\u0161\u00ed z\u00e1kladn\u00ed \u0161koly.\u200aJe vdan\u00e1, m\u00e1 \u0161estiletou dceru a\u00a0t\u0159\u00edlet\u00e9ho syna.![](\"https:\/\/www.europesays.com\/cz\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/u-tabule-konopa.jpeg\")
<\/a>Objevila jste styl u\u010den\u00ed, d\u00edky kter\u00e9mu studenti hned neute\u010dou?<\/p>\n![](\"https:\/\/www.europesays.com\/cz\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/dejepis.jpeg\")
<\/a>A\u00a0co na\u0161e zvyky?<\/p>\n![](\"https:\/\/www.europesays.com\/cz\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/1775992332_316_osobnosti.jpeg\")
Foto: Archiv Franti\u0161ky Peckov\u00e9<\/p>\n![](\"https:\/\/www.europesays.com\/cz\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/prazdniny.jpeg\")
<\/a>Nedost\u00e1vaj\u00ed snad neust\u00e1lou zp\u011btnou vazbu od \u017e\u00e1k\u016f?<\/p>\n![](\"https:\/\/www.europesays.com\/cz\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/1775838849_143_skola-prijimacky.jpeg\")
<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Pro\u010d se cizinci cht\u011bj\u00ed u\u010dit \u010desky? Jsou dva hlavn\u00ed d\u016fvody. Prvn\u00ed je kv\u016fli pr\u00e1ci. Nadn\u00e1rodn\u00ed firma je po\u0161le…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":52644,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[43,42,6222,794,41,40,1819,19127,5600],"class_list":{"0":"post-52643","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-cesko","8":"tag-ceska-republika","9":"tag-cesko","10":"tag-cestina","11":"tag-cizinci","12":"tag-czech-republic","13":"tag-czechia","14":"tag-rozhovory","15":"tag-uceni","16":"tag-ucitele"},"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@cz\/116391440906247289","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/cz\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52643","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/cz\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/cz\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/cz\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/cz\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=52643"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/cz\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52643\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/cz\/wp-json\/wp\/v2\/media\/52644"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/cz\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=52643"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/cz\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=52643"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/cz\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=52643"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}