Auf dem Freiburger M\u00fcnstermarkt sind im Moment Spargel und Erdbeeren die Verkaufsschlager. Aber Alexander und Cassandra lassen mit ihren Lehrerinnen Maria Dorer und Aina Antsonasandratra die Marktst\u00e4nde links liegen und biegen durch eine unscheinbare L\u00fccke im Bauzaun direkt zum M\u00fcnsterturm ab. Ein ruckeliger, ziemlich luftiger Bauarbeiter-Aufzug bringt die beiden geistig und k\u00f6rperlich behinderten Kinder dann in schwindelnde H\u00f6he. „Sie k\u00f6nnen nicht sprechen, aber ich merke, wie aufgeregt sie sind“, sagt Dorer, als sie in 55 Meter H\u00f6he den Ausblick \u00fcber Stadt und Schwarzwaldberge erkunden. \u00dcber sich nur noch die offene, kunstvoll gestaltete Turmspitze. „Das ist f\u00fcr uns eine einzigartige Einladung.“<\/p>\n
Der Freiburger M\u00fcnsterbauverein hat zum europ\u00e4ischen Aktionstag zur Gleichstellung von Menschen mit Behinderung in dieser Woche die besondere Aktion organisiert. Die Inspiration kam von einer \u00e4hnlichen Initiative am Ulmer M\u00fcnster, wie Sprecherin Leona Lejeune berichtet. Etwa 50 Kinder und Jugendliche plus ihre Begleitpersonen k\u00f6nnen mitmachen. „Weil immer nur ein Rollstuhlfahrer mit Begleitung in den Aufzug passt, k\u00f6nnen wir nicht noch mehr erm\u00f6glichen. Obwohl die Nachfrage viel gr\u00f6\u00dfer war.“<\/p>\n
Nicht alle trauen sich sofort<\/p>\n
Zwei Tage lang von 9.00 bis 16.00 Uhr pendelt der Ruckelaufzug also langsam rauf und runter, jede Tour dauert mehrere Minuten. Manche Kinder kostet es erhebliche \u00dcberwindung, sich auf die nur mit Gittern gesicherte Aufzugsplattform zu trauen. Unterwegs geht es noch an einer auf einer Sandsteinfigur br\u00fctenden Kr\u00e4he vorbei.<\/p>\n
Auch Janek Kolze ist mit seinen Sch\u00fclern gekommen. W\u00e4hrend ein Sch\u00fcler aufgeregt rund um die Besucherplattform h\u00fcpft, n\u00e4hert sich sein Klassenkollege nur sehr z\u00f6gernd dem Gel\u00e4nder. Zwei Kinder haben Elektrorollst\u00fchle, deren Sitz nach oben fahren kann, sodass auch sie gut \u00fcber die Br\u00fcstung schauen k\u00f6nnen. Ganz oft sind Gel\u00e4nder bei Aussichtspunkten f\u00fcr sitzende Personen ein kaum \u00fcberwindbares Sichthindernis, berichten die Begleiter der Kinder.<\/p>\n
„Inklusion hei\u00dft Hindernisse \u00fcberwinden“<\/p>\n
„Diese Einladung auf den M\u00fcnsterturm macht beispielhaft deutlich, worum es bei Inklusion geht. Um den Abbau und das \u00dcberwinden von Hindernissen“, sagt Kolze. Er und seine Kollegen beobachten aber, dass inklusive Ans\u00e4tze und auch Schulen f\u00fcr Kinder mit Behinderung derzeit vielerorts unter finanziellen Druck geraten. „Das macht mich schon nachdenklich bis w\u00fctend, wenn ich sehe, wie viel Geld Deutschland jetzt f\u00fcr R\u00fcstung und Milit\u00e4r ausgibt. Aber 20.000 Euro f\u00fcr einen E-Rollstuhl will sich unsere Gesellschaft nicht leisten?“<\/p>\n
Der Unterschied springt ins Auge. W\u00e4hrend Kinder im E-Rollstuhl selbstbestimmt \u00fcber die Besucherplattform kurven, sind die anderen h\u00e4ufig von den H\u00e4nden Dritter abh\u00e4ngig.<\/p>\n
Bis zum h\u00f6chsten Punkt<\/p>\n
Zwei Kinder der Klasse, die mit etwas Unterst\u00fctzung selbst laufen k\u00f6nnen, schaffen es dann sogar noch \u00fcber eine enge Wendeltreppe auf die 70 Meter hohe Turmgalerie, den h\u00f6chsten zug\u00e4nglichen Punkt des 116 Meter hohen M\u00fcnsterturms. Mit Selfies wird der Moment festgehalten.<\/p>\n
Die begleitenden Lehrerinnen und Lehrer sind sich sicher, dass diese Erlebnisse bei den Kindern lange nachwirken. Dann geht es per ruckelndem Aufzug wieder zur\u00fcck zwischen die Marktst\u00e4nde.<\/p>\n