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Wie kann eine Ausstellung zum Lernraum werden?<\/b><\/p>\n
Fortbildungstag am 01. Juni 2026 in der Kunsthalle Mainz<\/p>\n
PL-Nummer\u00a026ST024801\u00a0<\/p>\n
Au\u00dferschulische Lernorte er\u00f6ffnen neue M\u00f6glichkeiten, Unterrichtsinhalte erfahrbar, forschend und kreativ zu erkunden.<\/p>\n
Wie kann Unterricht, \u00fcber das Fach Kunst hinaus, an Ausstellungsinhalte ankn\u00fcpfen?<\/p>\n
Der Fortbildungstag in der Kunsthalle Mainz bietet Lehrkr\u00e4ften aller Schulformen die Gelegenheit, die Kunsthalle Mainz als Lernort zu erkunden.<\/p>\n
Au\u00dferschulische Lernorte schaffen Lernsituationen, in denen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Inhalte unmittelbar erfahren, entdecken und eigenst\u00e4ndig erkunden k\u00f6nnen. Im Verlauf des Tages finden vier Workshopformate statt \u2013 jeweils zwei am Vormittag und zwei am Nachmittag. Die Workshops sind praxisorientiert angelegt und verstehen sich zugleich als partizipative Lernlabore, in denen kreative Methoden ausprobiert, erforscht und gemeinsam reflektiert werden.<\/p>\n
Anhand verschiedener Methoden \u2013 etwa Mixed Media, Fotografie, Tanz und weiteren kreativen\u00a0 Techniken \u2013 wird gezeigt, wie sich Ausstellungen \u00fcber klassische F\u00fchrungen hinaus f\u00fcr Unterrichtssituationen nutzen lassen. Lehrkr\u00e4fte erproben Methoden, mit denen sich Inhalte aus unterschiedlichen Lerninhalte erschlie\u00dfen und mit eigenen Ideen verbinden lassen. Der Fortbildungstag gibt Raum zum Experimentieren, Beobachten und Mitdenken. Er zeigt, wie Kunstausstellungen als lebendige Lernr\u00e4ume in Unterrichtsprozesse einbezogen werden k\u00f6nnen.<\/p>\n
In der Ausstellung Britta Marakatt-Labba \u2013\u00a0Stitched Tracks\u00a0wird erprobt, wie Kunst neue Zug\u00e4nge zu Themen und Inhalten er\u00f6ffnen kann. Die visuelle Erz\u00e4hlung auf Stoff bildet Britta Marakatt-Labbas Methode, Fragen zu stellen und Antworten auf existenzielle Gedanken zu finden. In faszinierend pr\u00e4ziser, wie kleinteiliger Manier entstehen fragile Welten. Die akkurate Platzierung der Szenen, das Wechselspiel zwischen Hintergrund und Motiv, die Spannung zwischen Leere und Bildgeschehen machen Britta Marakatt-Labbas Werk einzigartig. Sie belegen ein ph\u00e4nomenales Gesp\u00fcr f\u00fcr Bildr\u00e4ume, f\u00fcr Handlungen und f\u00fcr die Stille. Tausende von Stichen formen sich zu Landschaften und Erz\u00e4hlungen \u00fcber eine verletzliche Welt und deren Bewohnende.<\/p>\n
Ziele der Fortbildung:<\/p>\n
\u00b7 Au\u00dferschulische Lernorte als kreative Lernr\u00e4ume im Unterricht nutzen
\u00b7 Kreative Methoden f\u00fcr unterschiedliche Unterrichtsf\u00e4cher erproben
\u00b7 Neue Impulse f\u00fcr forschende und partizipative Lernformate gewinnen<\/p>\n
Zielgruppe: Lehrkr\u00e4fte aller F\u00e4cher, Schulleitungen und p\u00e4dagogisches Personal.<\/p>\n
Termin: 01. Juni 2026<\/b><\/p>\n
1. Block: 10-13 Uhr mit Erik Schmelz und und Helen Jilavu
2. Block: 14-17 Uhr mit Marco Jodes und\u00a0 Stefanie Manhillen<\/p>\n
Veranstaltungsort: Kunsthalle Mainz, Am Zollhafen 3-5, 55118 Mainz<\/p>\n
Hinweis: Es kann ein Workshop oder zwei Workshops (jeweils einer am Vormittag und einer am Nachmittag) gebucht werden.<\/p>\n
Kosten: Die Teilnahme ist kostenlos.<\/p>\n