Der geplante Studiengang soll Absolvent*innen qualifizieren, die als Multiplikator*innen ein Verst\u00e4ndnis wissenschaftlicher Prinzipien in der Gesellschaft vermitteln. Dies k\u00f6nnen zum einen Lehrkr\u00e4fte sein, die Sch\u00fcler*innen dazu bef\u00e4higen, zwischen wissen\u00adschaft\u00adlichen Daten, verl\u00e4sslichen Informationen aus verschiedenen Quellen und nur vermeintlichen Fakten zu unterscheiden. Zum anderen k\u00f6nnen dies auch Personen aus dem Wissenschaftsmanagement sein, die z.B. in Politik, Verwaltung oder Forschungsf\u00f6rderung mit wissen\u00adschaft\u00adlichen Erkenntnissen umgehen, einschlie\u00dflich ihrer Entstehung und Unsicherheiten. Die Vermittlung entsprechender Kompetenzen wird zunehmend relevant, da viele Informationen nicht mehr redaktionell durch journalistische Medien gepr\u00fcft werden, sondern sich durch eine Vielzahl von Kan\u00e4len auf digitalen Plattformen direkt verbreiten \u2013 zusammen mit oft gezielter Desinformation. Um weiterhin eine fundierte demokratische Meinungsbildung zu gew\u00e4hrleisten, soll daher die Urteilsf\u00e4higkeit der Mediennutzer*innen \u00fcber verschiedene Multiplikator*innen systematisch gest\u00e4rkt werden, \u00a0<\/p>\n
Das Vorhaben baut dabei auf der mehr als zwanzigj\u00e4hrigen Erfahrung der TU Dortmund im Bereich Wissenschaftsjournalismus auf \u2013 und verkn\u00fcpft diese mit Schwerpunkten der Universit\u00e4t in der Lehrkr\u00e4ftebildung sowie in der Weiterbildung. W\u00e4hrend der vierj\u00e4hrigen F\u00f6rderung durch die Stiftung soll das Curriculum f\u00fcr die entsprechenden Hauptzielgruppen bedarfsgerecht entwickelt werden: f\u00fcr (angehende) Lehr- und F\u00fchrungskr\u00e4fte in Schule und Weiterbildung sowie f\u00fcr Personen, die sich f\u00fcr Arbeitsfelder im Wissenschaftsmanagement oder der Wissenschaftspolitik weiterqualifizieren wollen.\u00a0<\/p>\n
Studiengang kann auch als berufsbegleitendes Zertifikat absolviert werden<\/strong><\/p>\n Der geplante Studiengang schlie\u00dft damit eine L\u00fccke im Bildungsangebot, denn keine deutsche Hochschule verf\u00fcgt bisher \u00fcber ein solches Angebot, das Wissenschafts-, Daten-, KI- und Medienkompetenz in einem integrativen Modell einer \u201eInformationsbeurteilungskompetenz\u201c vermittelt. Dar\u00fcber hinaus soll das Angebot auch dadurch Modellcharakter entwickeln, dass das Curriculum nicht nur als vollwertiger Masterstudiengang absolviert werden kann, sondern auszugsweise auch als berufsbegleitendes Zertifikat. Daf\u00fcr beabsichtigt die TU Dortmund eine geplante Novellierung des Hochschulrechts in NRW zur F\u00f6rderung entsprechender \u201eMicrocredentials\u201c zu nutzen und so die Hochschule als Ort des lebenslangen Lernens zu st\u00e4rken.<\/p>\n Geleitet wird das Projekt von Prof. Holger Wormer vom Lehrstuhl Wissenschaftsjournalismus zusammen mit Prof. Bernadette Gold f\u00fcr den Bereich Lehrkr\u00e4ftebildung sowie Prof. Uwe Wilkesmann und Prof. Cornelius Schubert, die ihre Expertise im Bereich Weiterbildung, Wissenschaftsmanagement sowie Wissenschafts- und Techniksoziologie einbringen. Als weitere wissenschaftliche Kooperationspartner sind das Center for Advanced Internet Studies (CAIS) sowie das Rhine Ruhr Center for Science Communication Research vorgesehen. Aus der Praxis ist u.a. eine Zusammenarbeit mit Wissenschaft im Dialog, dem Science Media Center Germany und der Wissenschaftspressekonferenz geplant.\u00a0<\/p>\n Ansprechperson bei R\u00fcckfragen:<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Der geplante Studiengang soll Absolvent*innen qualifizieren, die als Multiplikator*innen ein Verst\u00e4ndnis wissenschaftlicher Prinzipien in der Gesellschaft vermitteln. Dies…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1129936,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_share_on_mastodon":"0"},"categories":[1833],"tags":[52455,3364,29,217,6586,30,238024,150431,4714,45550,47080,64019,1209,238023,4938,20239,238025,39850],"class_list":["post-1129935","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-dortmund","tag-studienangebot","tag-de","tag-deutschland","tag-dortmund","tag-forderung","tag-germany","tag-hochschulbildung","tag-hochschullehre","tag-innovation","tag-lehre","tag-masterstudiengang","tag-medienkompetenz","tag-nordrhein-westfalen","tag-stiftung-innovation-in-der-hochschullehre","tag-studium","tag-tu-dortmund","tag-wissenschaft-und-gesellschaft","tag-wissenschaftskommunikation"],"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@de\/116832511404517735","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1129935","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1129935"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1129935\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1129936"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1129935"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1129935"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1129935"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}