Dass sich Menschen in Sozialen Medien gerne \u00fcber Beitr\u00e4ge emp\u00f6ren, die sie nicht richtig gelesen haben, ist erst einmal nichts Neues. Dennoch ist die Tendenz, auf die die Bibliothek hinweist, erschreckend. Im Gespr\u00e4ch mit Kontext erkl\u00e4rt WLB-Direktor Rupert Schaab, es gehe bei der Entscheidung um Grunds\u00e4tzliches: „Social Media ist dem eigentlichen Zweck der Bibliothek diametral entgegengesetzt. Die wissenschaftliche Bibliothek dient dazu, Wissen aufzubauen. Aber Social Media verringert die F\u00e4higkeit der Menschen, Wissen aufzubauen.“\u00a0<\/p>\n
Mehrere Studien der letzten Jahre kommen zu dem Ergebnis, dass die Lesekompetenzen der Deutschen tats\u00e4chlich abnehmen. Die Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) stellte 2021 fest, dass rund ein Viertel der damaligen Viertkl\u00e4ssler:innen unter dem internationalen Standard liegen, der f\u00fcr den \u00dcbergang von „Lesen lernen zum Lesen, um zu lernen“ n\u00f6tig w\u00e4re. Auch die Pisa-Studie zeigt 2022, dass sich die Lesekompetenzen von F\u00fcnfzehnj\u00e4hrigen deutlich verschlechtert haben. Und selbst 22 Prozent der Erwachsenen fallen bei einer Erhebung der Organisation wirtschaftlicher Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) in oder sogar unter die Kompetenzstufe I, deren Niveau einfache und kurze Texte nicht \u00fcbersteigt. Zwar liegt Deutschland weiterhin bei all diesen Studien \u00fcber dem internationalen Durchschnitts, aber der Negativtrend ist eindeutig.<\/p>\n
Gehirne m\u00fcssen \u00fcben, um fit zu bleiben<\/p>\n
Das macht sich auch im universit\u00e4ren Bereich bemerkbar. Clarissa Henning vom Institut f\u00fcr Digitale Ethik an der Stuttgarter Hochschule der Medien beobachtet, dass Studierende zunehmend Schwierigkeiten haben, l\u00e4ngere Texte aufmerksam zu lesen. F\u00fcr sie ist dabei nicht allein die blo\u00dfe Lesef\u00e4higkeit wichtig: „Es geht hier um Denkstrukturen, die wir durch das Lesen lernen, sodass wir zum Beispiel komplexe Sachverhalte wahrnehmen k\u00f6nnen. Wir m\u00fcssen unser Gehirn darin schulen, zu denken.“ Denn Lesen dient nicht nur der Informationsbeschaffung, es f\u00f6rdert die Empathief\u00e4higkeit, trainiert das Gehirn in vielf\u00e4ltiger Weise und kann beim Stressabbau helfen. Auch Rupert Schaab betont, wie wichtig Lesen f\u00fcr die Menschen ist: „Lesefertigkeiten erm\u00f6glichen den Menschen ganz basale Dinge. Zum Beispiel den Umfang des Wortschatzes erweitern, analytisches Verm\u00f6gen und Abstraktionsverm\u00f6gen.“<\/p>\n
Gleichzeitig spielt Social Media eine immer gr\u00f6\u00dfere Rolle in der Gesellschaft. K\u00fcrzlich ermittelte das Reuters Institute, dass 67 Prozent der Erwachsenen in Deutschland sich mindestens w\u00f6chentlich \u00fcber Social Media informieren. F\u00fcr Rupert Schaab ist das ein gro\u00dfes Problem: „Die Stunden des Tages haben sich nicht verl\u00e4ngert. Aber es sind mitunter bis zu drei Stunden Social-Media-Aktivit\u00e4t dazugekommen, die anderes Lesen verdr\u00e4ngen. Insbesondere das Lesen l\u00e4ngerer Texte und Zusammenh\u00e4nge.“<\/p>\n
Schon jetzt bietet die Landesbibliothek Schulungen mit Titeln wie „Lange Texte lesen lernen“ an. Das Lesen von Social-Media-Inhalten \u00e4hnelt oftmals eher einem Scannen oder \u00dcberfliegen statt einer tiefergehenden Auseinandersetzung \u2013 doch genauso kann man sich auch das Lesen l\u00e4ngerer Texte wieder antrainieren. Nur: Wie l\u00e4sst sich das den Menschen schmackhaft machen? W\u00e4re es nicht als erster Schritt eine gute Idee, die Leute genau dort abzuholen, wo sie sowieso unterwegs sind?\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Dass sich Menschen in Sozialen Medien gerne \u00fcber Beitr\u00e4ge emp\u00f6ren, die sie nicht richtig gelesen haben, ist erst…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1245769,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_share_on_mastodon":"0"},"categories":[1830],"tags":[182411,1634,3364,29,20933,30,150685,152,258104,31448,154,258103,13663,1441,193,39850,258102,75696],"class_list":["post-1245768","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-stuttgart","tag-algorithmen","tag-baden-wuerttemberg","tag-de","tag-deutschland","tag-fake-news","tag-germany","tag-hochschule-der-medien","tag-instagram","tag-lesefertigkeiten","tag-lesekompetenz","tag-social-media","tag-social-media-kanal","tag-soziale-medien","tag-stuttgart","tag-wissenschaft","tag-wissenschaftskommunikation","tag-wlb","tag-wuerttembergische-landesbibliothek"],"share_on_mastodon":{"url":"","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1245768","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1245768"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1245768\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1245769"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1245768"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1245768"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1245768"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}