{"id":1250493,"date":"2026-08-21T03:57:26","date_gmt":"2026-08-21T03:57:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/1250493\/"},"modified":"2026-08-21T03:57:26","modified_gmt":"2026-08-21T03:57:26","slug":"ki-in-der-schule-das-macht-daenemark-anders-als-sh","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/1250493\/","title":{"rendered":"KI in der Schule – das macht D\u00e4nemark anders als SH"},"content":{"rendered":"

\"Kinder<\/p>\n

AUDIO: KI an Schulen: D\u00e4nemark reglementiert, Schleswig-Holstein z\u00f6gert (1 Min)<\/p>\n

\n Stand: 21.08.2026 05:00 Uhr<\/p>\n

W\u00e4hrend D\u00e4nemark den Umgang mit K\u00fcnstlicher Intelligenz ab diesem Schuljahr st\u00e4rker reglementiert, geht Schleswig-Holstein insgesamt z\u00f6gerlicher vor. Ein speziell entwickelter Chatbot wird hier l\u00e4ngst nicht von allen Lehrkr\u00e4ften genutzt. <\/p>\n

von Christopher Chirvi <\/p>\n

Im Unterricht von Lehrer Markus Allner an der Theodor-Litt-Schule in Neum\u00fcnster<\/a> sollen sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler f\u00fcr ihre heutige Aufgabe mit drei Unternehmensgr\u00fcnderinnen und -gr\u00fcndern unterhalten. Welche Unternehmen f\u00fchren sie? Welche Gedanken haben sie sich vor der Gr\u00fcndung gemacht? Welche Rechtsform haben sie gew\u00e4hlt? Das Besondere: Die Gespr\u00e4chspartner sind nicht real.<\/p>\n

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\"Unterricht<\/p>\n

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An der Theodor-Litt-Schule in Neum\u00fcnster nutzen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Unterricht KI. <\/p>\n

Gef\u00fchrt werden die Gespr\u00e4che im „AIS.chat“ – dem speziell f\u00fcr Schulen entwickelten KI-Chatbot. „Das bietet uns Lehrkr\u00e4ften nat\u00fcrlich den Vorteil, dass wir jetzt, wenn wir keine echten Gr\u00fcnder und Gr\u00fcnderinnen zur Verf\u00fcgung haben, eine M\u00f6glichkeit haben, trotzdem in dieses forschende Lernen zu gehen, in einer echten Handlungssituation“, sagt Berufsschullehrer Allner.<\/p>\n

5.000 der rund 30.000 Lehrkr\u00e4fte nutzen „AIS.chat“<\/p>\n

Seit etwa einem Jahr steht „AIS.chat“ allen Schulen im Land zur Verf\u00fcgung. Genutzt wird die K\u00fcnstliche Intelligenz nach Angaben des Instituts f\u00fcr Qualit\u00e4tsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQ SH) bislang jedoch nur von gut 5.000 der rund 30.000 Lehrkr\u00e4fte. Zu wenig, hei\u00dft es aus der SPD-Opposition im Kieler<\/a> Landtag.<\/p>\n

Das steckt hinter „AIS.chat“<\/p>\n

Schleswig-Holstein hatte zum Schuljahr 2024\/25 an zun\u00e4chst zehn Schulen einen KI-Modellversuch gestartet. Die gewonnenen Erkenntnisse flossen in die KI-Chatbot-Oberfl\u00e4che „AIS.chat“ ein. Entwickelt wurde sie im Auftrag aller 16 Bundesl\u00e4nder vom „Medieninstitut der L\u00e4nder“. Die KI soll unter Ber\u00fccksichtigung der Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO) eine gesch\u00fctzte, p\u00e4dagogische Umgebung f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte und Sch\u00fcler bieten. Seit November 2025 steht „AIS.chat“ allen Schulen im Land zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n

Auch die Lehrergewerkschaft ist damit nicht komplett zufrieden. Es sei zwar ein guter Start, sagt Kerstin Quellmann, Co-Vorsitzende der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Schleswig-Holstein (GEW). Doch fehle vielen Lehrerinnen und Lehrern die Zeit, sich in der KI schulen zu lassen.<\/p>\n

\n F\u00fcr uns ist der entscheidende Faktor einfach die Zeit. In welcher Zeit soll das passieren, was machen Lehrkr\u00e4fte dann nicht?<\/p>\n

Kerstin Quellmann, Co-Vorsitzende GEW<\/p>\n<\/blockquote>\n

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\"Kerstin<\/p>\n

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KI-Schulungen belasten die Lehrkr\u00e4fte zus\u00e4tzlich, sagt Kerstin Quellmann von der GEW SH. <\/p>\n

D\u00e4nemark: Schriftliche Pr\u00fcfungen m\u00fcssen m\u00fcndlich verteidigt werden<\/p>\n

Ein anderes Bild in D\u00e4nemark<\/a>: Am deutschen Gymnasium in Nordschleswig arbeiten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ganz selbstverst\u00e4ndlich mit ChatGPT, Google Gemini oder Claude \u2013 zu Hause und in der Schule. Ob KI im Unterricht angewendet wird, entscheiden die jeweiligen Lehrerinnen und Lehrer.<\/p>\n

Digitalisierung in D\u00e4nemark <\/p>\n

D\u00e4nemark gilt seit Jahren als internationaler Vorreiter beim Thema Digitalisierung – auch an Schulen. Laptops und Tablets wurden bereits ab 2011 fl\u00e4chendeckend eingef\u00fchrt. Seit 2024 fand aber ein Umdenken statt \u2013 es wurden Empfehlungen ausgesprochen, Handys aus den Schulen zu verbannen, und Tablets und Computer nur noch dann einzusetzen, wenn es didaktisch und p\u00e4dagogisch sinnvoll ist.<\/p>\n

Doch seit diesem Schuljahr wird der Umgang mit KI bei den Nachbarn im Norden offiziell st\u00e4rker reglementiert: Oberstufensch\u00fcler m\u00fcssen unter anderem Hausarbeiten m\u00fcndlich verteidigen. Zudem sollen Computer bei digitalen Pr\u00fcfungen st\u00e4rker \u00fcberwacht werden und schriftliche Hausaufgaben nach M\u00f6glichkeit in der Schule erledigt werden. Bildungsminister Magnus Heunicke (Socialdemokraterne) sprach bei der Ank\u00fcndigung der Ma\u00dfnahmen von einem Problem mit KI-gest\u00fctztem Betrug an Gymnasien.<\/p>\n

Keine gro\u00dfen \u00c4nderungen am Deutschen Gymnasium f\u00fcr Nordschleswig<\/p>\n

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\"Jens<\/p>\n

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Jens Mittag ist Rektor am Deutschen Gymnasiums f\u00fcr Nordschleswig in Apenrade.<\/p>\n

Am Deutschen Gymnasium f\u00fcr Nordschleswig in Apenrade \u00e4ndere sich dadurch dennoch nicht viel, sagt Rektor Jens Mittag. „Die erste Vorgabe war ja, dass Examina, die zu Hause geschrieben werden, durch eine m\u00fcndliche Pr\u00fcfung begleitet werden sollen. Das ist bei uns aber schon seit mindestens zehn Jahren so.“<\/p>\n

Auch er beobachte die Entwicklungen beim Nachbarn im S\u00fcden, sagt Mittag: „Selbstverst\u00e4ndlich gucken wir, was in Schleswig-Holstein passiert.“<\/p>\n

\n Mein Eindruck ist, dass es alles sehr tr\u00e4ge ist in Schleswig-Holstein, deshalb arbeiten wir lieber mit den Methoden, die wir gewohnt sind. Und die sind ein bisschen experimentierfreudiger.<\/p>\n

Jens Mittag, Deutsches Gymnasium f\u00fcr Nordschleswig<\/p>\n<\/blockquote>\n

Ministerin Stenke: SH geht Weg „der etwas kleineren Schritte“<\/p>\n

Und auch umgekehrt beobachte man aus Kiel, was im Norden passiere, sagt Bildungsministerin Dorit Stenke (CDU). „Wir haben das ja in den skandinavischen L\u00e4ndern generell gesehen, dass die immer sehr, sehr schnell dabei sind, Innovationen und Ver\u00e4nderungen in der Schule fl\u00e4chendeckend umzusetzen.“<\/p>\n

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\"Bildungsministerin<\/p>\n

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Bildungsministerin Dorit Stenke betont, dass die Schul-KI datenschutzkonform ist. <\/p>\n

In Schleswig-Holstein mache man es dann aber doch anders, allein aus datenschutzrechtlichen Gr\u00fcnden. „Wir haben von Anfang an eine Handreichung auf den Weg gebracht, wo wir zu den Lehrkr\u00e4ften auch gesagt haben: Vorsicht vor kommerziellen Angeboten, Vorsicht vor Daten, die in L\u00e4ndern gespeichert werden, wo wir das nicht so gerne sehen wollen.“<\/p>\n

Und so gehe man in Schleswig-Holstein weiter seinen eigenen Weg – den „der etwas kleineren Schritte“, wie Stenke sagt.<\/p>\n

\"Eine<\/p>\n

KI spielt auch im Klassenraum eine immer gr\u00f6\u00dfere Rolle. AIS.chat wird bereits in Schulen in Schleswig Holstein eingesetzt.<\/p>\n

\"Zwei<\/p>\n

Jetzt gibt es an vielen Schulen eine erlaubte Alternative: Ein KI-Chatbot, extra f\u00fcr den Unterricht entwickelt.<\/p>\n

\"M\u00e4dchen<\/p>\n

Viele Sch\u00fcler machen ihre Hausaufgaben mit KI. Laut Bildungsexperten m\u00fcssen diese deswegen neu gedacht werden – oder sogar abgeschafft.<\/p>\n

\"Marie<\/p>\n

Schleswig-Holstein f\u00fchrt den Chatbot „Telli“ ein. Er soll Lehrern bei der Unterrichtsvorbereitung und Sch\u00fclern beim Lernen helfen.<\/p>\n

\"...\"<\/p>\n

Wie nutzen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die K\u00fcnstliche Intelligenz? Welche Vorteile ergeben sich f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte? Ein Unterrichtsbesuch.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"AUDIO: KI an Schulen: D\u00e4nemark reglementiert, Schleswig-Holstein z\u00f6gert (1 Min) Stand: 21.08.2026 05:00 Uhr W\u00e4hrend D\u00e4nemark den Umgang…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1250494,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_share_on_mastodon":"0"},"categories":[1852],"tags":[752,12296,1160,3364,29,548,663,3934,30,11101,13,671,4949,1299,14,27499,15,12,1971,966],"class_list":["post-1250493","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-kiel","tag-bildung","tag-chatbot","tag-daenemark","tag-de","tag-deutschland","tag-eu","tag-europa","tag-europe","tag-germany","tag-hausaufgaben","tag-headlines","tag-ki","tag-kiel","tag-kuenstliche-intelligenz-ki","tag-nachrichten","tag-neumuenster","tag-news","tag-schlagzeilen","tag-schleswig-holstein","tag-schule"],"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@de\/117131496709181737","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1250493","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1250493"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1250493\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1250494"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1250493"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1250493"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1250493"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}