{"id":1273165,"date":"2026-09-01T04:41:57","date_gmt":"2026-09-01T04:41:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/1273165\/"},"modified":"2026-09-01T04:41:57","modified_gmt":"2026-09-01T04:41:57","slug":"gewerkschaft-ganztag-ist-kein-parkplatz-fuer-kinder","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/1273165\/","title":{"rendered":"Gewerkschaft: \u201eGanztag ist kein Parkplatz f\u00fcr Kinder\u201c"},"content":{"rendered":"<p>Trotz Hilfen f\u00fcr Schulen in sozial schwierigen Lagen und St\u00e4rkung von Lesen, Schreiben und Rechnen in der Grundschule ist Nordrhein-Westfalen aus Gewerkschaftssicht von Chancengleichheit in Schulen noch weit entfernt. \u201eNoch immer entscheidet die soziale Herkunft in Nordrhein-Westfalen viel zu stark \u00fcber Bildungschancen\u201c, sagte die Landesvorsitzende der Gewerkschaft Bildung und Erziehung (GEW NRW), Ayla \u00c7elik, kurz vor dem Beginn des neuen Schuljahres.\u00a0 <\/p>\n<p>Die schwarz-gr\u00fcne-Landesregierung habe in gut vier Jahren Amtszeit zwar wichtige Ma\u00dfnahmen auf den Weg gebracht. Aber weiterhin fehlten Fachkr\u00e4fte in den Schulen, und noch immer h\u00e4nge die Qualit\u00e4t von Bildung davon ab, welche finanziellen M\u00f6glichkeiten eine Kommune habe.\u00a0 <\/p>\n<p>          &#13;<br \/>\n              Was die Gewerkschaft kritisiert <\/p>\n<ul class=\"disc\">&#13;<\/p>\n<li>Zwar sei der seit dem 1. August geltende Rechtsanspruch f\u00fcr Erstkl\u00e4ssler auf einen Ganztagsplatz (OGS) richtig. Dies k\u00f6nne ein Beitrag zu mehr Chancengleichheit sein. Jedoch werde der Ganztag auf die blo\u00dfe Anzahl von Pl\u00e4tzen reduziert und die p\u00e4dagogische Qualit\u00e4t ausgeblendet, sagte \u00c7elik. \u201eGanztag ist kein Parkplatz f\u00fcr Kinder nach Unterrichtsschluss.\u201c Verbindliche landesweite Qualit\u00e4tsstandards fehlten, da das eigentlich versprochene Landesgesetz nicht komme.\u00a0<\/li>\n<p>&#13;<\/p>\n<li>Der Fachkr\u00e4ftemangel sei immer noch eines der gr\u00f6\u00dften Probleme, auch wenn seit 2022 rund 12.000 Besch\u00e4ftigte zus\u00e4tzlich an die Schulen gekommen seien.\u00a0<\/li>\n<p>&#13;<\/p>\n<li>Die GEW forderte angesichts neuer Aufgaben und hoher Belastungen erneut eine Erfassung der tats\u00e4chlichen Arbeitszeit der Lehrkr\u00e4fte.<\/li>\n<p>&#13;<\/p>\n<li>Zusatzaufgaben wie die neuen zus\u00e4tzlichen Lernstandserhebungen und Zielgespr\u00e4che der Schulen mit den Schulaufsichten m\u00fcssten auch zu stemmen sein. \u201eZielvereinbarungen allein machen Kinder nicht besser\u201c, sagte \u00c7elik. Dadurch k\u00e4men auch keine zus\u00e4tzlichen Fachkr\u00e4fte an die Schulen. Bildungsziele k\u00f6nnten nur erreicht werden, wenn gleichzeitig verbindlich Ressourcen zugesagt w\u00fcrden, so dass die F\u00f6rderziele auch erreichbar w\u00fcrden.\u00a0<\/li>\n<p>&#13;<\/p>\n<li>Die jetzt abgeschlossene Angleichung der Geh\u00e4lter f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte in Grund- und weiterf\u00fchrenden Schulen habe zwar zu mehr Gerechtigkeit bei der Bezahlung gef\u00fchrt. Die Reform hat nach Ansicht der GEW aber neue Ungleichgewichte im Besoldungsgef\u00fcge geschaffen. Bef\u00f6rderungs\u00e4mter, Fach- und Schulleitungen m\u00fcssten im Sinne des Abstandsgebots angemessen ber\u00fccksichtigt werden. W\u00e4hrend verbeamtete Lehrkr\u00e4fte von der Besoldungsreform profitierten, m\u00fcssten tarifbesch\u00e4ftigte Lehrer erhebliche finanzielle Einbu\u00dfen hinnehmen.<\/li>\n<p>&#13;\n          <\/ul>\n<p>Statt kurzfristiger immer neuer Ma\u00dfnahmen fordert die GEW einen \u00fcber Legislaturperioden hinausgehenden \u201e10-Jahres-Plan Gute Bildung NRW\u201c, der Planungssicherheit schaffe und die Bildungsfinanzierung dauerhaft st\u00e4rke. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Trotz Hilfen f\u00fcr Schulen in sozial schwierigen Lagen und St\u00e4rkung von Lesen, Schreiben und Rechnen in der Grundschule&hellip;\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1273166,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_share_on_mastodon":"0"},"categories":[1834],"tags":[752,3364,29,3688,30,1209,966],"class_list":["post-1273165","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-essen","tag-bildung","tag-de","tag-deutschland","tag-essen","tag-germany","tag-nordrhein-westfalen","tag-schule"],"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@de\/117193955506484065","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1273165","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1273165"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1273165\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1273166"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1273165"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1273165"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1273165"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}