{"id":1300575,"date":"2026-09-14T12:22:57","date_gmt":"2026-09-14T12:22:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/1300575\/"},"modified":"2026-09-14T12:22:57","modified_gmt":"2026-09-14T12:22:57","slug":"schule-warum-das-land-bei-einer-bildungsstudie-gut-abschneidet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/de\/1300575\/","title":{"rendered":"Schule: Warum das Land bei einer Bildungsstudie gut abschneidet"},"content":{"rendered":"

\u00abSch\u00fcler k\u00f6nnen schlechter lesen\u00bb, \u00abNeuer Pisa-Schock\u00bb, \u00abStudie zeigt Nachholbedarf\u00bb – wann immer neue Bildungsstudien ver\u00f6ffentlicht wurden, gab es in den vergangenen Jahren entsprechende Schlagzeilen. Auch f\u00fcr das Bildungssystem in Baden-W\u00fcrttemberg<\/a>.\n<\/p>\n

Aktuelles<\/p>\n

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Pisa-Studie:
\n Rheinland-Pfalz will F\u00e4higkeiten von Viereinhalbj\u00e4hrigen testen<\/p>\n

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Pisa-Studie 2026:
\n Karin Prien nennt Ergebnisse der Pisa-Studie \u00bbbesorgniserregend\u00ab<\/p>\n

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Z+ (abopflichtiger Inhalt);<\/p>\n

Pisa-Studie:
\n \u00bbDer Lernverlust ist dramatisch\u00ab<\/p>\n

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Eine neue Studie beschreibt nun ebenfalls Nachholbedarf an einigen Stellen, sieht aber auch viele positive Aspekte. Woran liegt das? Wie passt das zu anderen Studien? Ein \u00dcberblick \u00fcber die wichtigsten Fragen und Antworten:\n<\/p>\n

Was ist das Ergebnis der neuen Studie? <\/p>\n

Im \u00abBildungsmonitor\u00bb der wirtschaftsnahen Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM) schneidet Baden-W\u00fcrttemberg mit seinem Bildungssystem in einem j\u00e4hrlichen Bundesl\u00e4ndervergleich besser ab als die meisten anderen Bundesl\u00e4nder. Der S\u00fcdwesten landete in dem Ranking wie schon im vergangenen Jahr auf Platz vier – hinter Sachsen, Bayern und Hamburg.\n<\/p>\n

Was wurde genau untersucht? <\/p>\n

Die vom Institut der deutschen Wirtschaft (IW) durchgef\u00fchrte Vergleichsstudie untersucht anhand von 98 Indikatoren die Bildungssysteme der Bundesl\u00e4nder. Die Bewertung erfolgt nach Angaben der Autoren ausdr\u00fccklich aus bildungs\u00f6konomischer Sicht. So werden etwa die Bildungsausgaben pro Sch\u00fcler ins Verh\u00e4ltnis zu den Gesamtausgaben \u00f6ffentlicher Haushalte pro Einwohner gesetzt. Verglichen werden zudem die Investitionen in Schulen und Hochschulen, der Betreuungsschl\u00fcssel in Bildungseinrichtungen, Klassengr\u00f6\u00dfen, die Schulabbrecherquote oder die Beteiligung an Ganztagsangeboten.\n<\/p>\n

Warum schneidet der S\u00fcdwesten recht gut ab? <\/p>\n

Das hat verschiedene Gr\u00fcnde. Besonders gut ist Baden-W\u00fcrttemberg der Erhebung zufolge bei der Kategorie Zeiteffizienz. Das Land ist demnach Spitzenreiter beim Durchschnittsalter von Studienabsolventen. Diese sind im S\u00fcdwesten der Studie zufolge im Schnitt 25 Jahre alt und damit ein Jahr j\u00fcnger als im Bundesschnitt. Lob gab es von den Forschern auch f\u00fcr die berufliche Bildung und die Digitalisierung.\n<\/p>\n

Allerdings: Im Vergleich zu fr\u00fcheren Studien hat sich das Bildungssystem im S\u00fcdwesten verschlechtert. Der Erhebung zufolge sogar st\u00e4rker als im Bundesschnitt.\n<\/p>\n

Wo gibt es Nachholbedarf? <\/p>\n

Nachholbedarf sehen die Wissenschaftler dagegen bei der Ganztagsbetreuung im S\u00fcdwesten. In Kitas werden in Baden-W\u00fcrttemberg demnach im Bundesvergleich mit 23,3 Prozent die wenigsten Kinder den ganzen Tag \u00fcber betreut. Auch an Grund- und weiterf\u00fchrenden Schulen sei die Quote der Kinder, die an Ganztagesschulen unterrichtet w\u00fcrden, niedriger als im Bundesschnitt, hei\u00dft es in der Studie.\n<\/p>\n

Bei der Integration landete der S\u00fcdwesten ebenfalls auf einem der hinteren Pl\u00e4tze. Im S\u00fcdwesten sei der Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Bildungserfolg relativ hoch. Ausl\u00e4ndische Jugendliche erreichten an den Schulen im S\u00fcdwesten auch seltener die Studienberechtigung als im Bundesschnitt.\n<\/p>\n

Was sagen andere Studien? <\/p>\n

Anders als die Studie der INSM messen die meisten Bildungsstudien vor allem die tats\u00e4chlichen Leistungen von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern. Basis sind meist Vergleichsarbeiten in bestimmten Klassenstufen. Diese Erhebungen haben in den vergangenen Jahren im S\u00fcdwesten, aber auch bundesweit, gr\u00f6\u00dftenteils deutliche Verschlechterungen zutage gef\u00f6rdert.\n<\/p>\n

Erst vor wenigen Tagen ver\u00f6ffentlichten Forscher die neuesten Ergebnisse der Pisa-Bildungsstudie. In dem Vergleich schnitten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in Deutschland so schlecht ab wie nie zuvor. In Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften wurden bei den getesteten 15-J\u00e4hrigen \u00abdie niedrigsten Kompetenzwerte seit Beginn der Pisa-Erhebungen erzielt\u00bb, wie es in der neuen Ausgabe der internationalen Vergleichsstudie hei\u00dft. Zahlen f\u00fcr einzelne Bundesl\u00e4nder gibt es nicht.\n<\/p>\n

Andere Vergleichsstudien, wie etwa die bundesweiten IQB-Bildungstrends oder die Vera-Vergleichsarbeiten in Baden-W\u00fcrttemberg, zeigen aber, dass auch in Baden-W\u00fcrttemberg die Kompetenzen immer weiter zur\u00fcckgehen. Bei der letzten IQB-Bildungsstudie, die im vergangenen Oktober ver\u00f6ffentlicht wurde, war Baden-W\u00fcrttemberg zwar im bundesweiten Vergleich besser als der Durchschnitt. Die Leistungen der Neuntkl\u00e4ssler in Mathe, Biologie, Chemie und Physik verschlechterten sich aber auch im S\u00fcdwesten sp\u00fcrbar. F\u00fcr den Kultusminister sind die Tests alarmierend: \u00abDer Vergleich mit anderen, dass es dort auch schlechter geworden ist, hilft nicht\u00bb, sagte Andreas Jung (CDU) vor wenigen Tagen. Es m\u00fcsse einen umtreiben, dass man schlechter geworden sei, obwohl man einiges auf den Weg gebracht habe.\n<\/p>\n

Wie reagiert die Landesregierung? <\/p>\n

Schon in der vergangenen Legislaturperiode hatte Gr\u00fcn-Schwarz ein umfangreiches Paket zur Sprachf\u00f6rderung auf den Weg gebracht, um Kinder besser auf den Start in die Grundschule vorzubereiten. Es sieht vor, dass Kinder mit Bedarf noch vor der Einschulung ein intensives Sprachtraining bekommen sollen. Sprechen die Kinder danach noch immer nicht ausreichend Deutsch, um eine Grundschule besuchen zu k\u00f6nnen, sollen sie ab diesem Schuljahr in sogenannten Juniorklassen gef\u00f6rdert werden. Ab dem Schuljahr 2028\/2029 soll die Sprachf\u00f6rderung verbindlich werden. Zudem wurde die Vermittlung von Basiskompetenzen verst\u00e4rkt und eine verbindliche Lesef\u00f6rderung an Grundschulen eingef\u00fchrt.\n<\/p>\n

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